八年級語文上冊 第一單元 新聞聚焦 3“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記教案 新人教版

八年級語文上冊第一單元新聞聚焦3“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級語文上冊第一單元的新聞聚焦部分，具體是第3課《飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》。本課的主要內(nèi)容是報(bào)道了跳水姑娘呂偉在第23屆奧運(yùn)會女子跳臺跳水比賽中，以精湛的技藝和頑強(qiáng)的拼搏精神奪得桂冠的經(jīng)過。文章通過生動的語言和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了呂偉頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌，同時(shí)也傳遞了積極向上、勇于挑戰(zhàn)的正能量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)《飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學(xué)生的新聞閱讀能力：通過分析文章的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等新聞結(jié)構(gòu)要素，幫助學(xué)生掌握新聞的基本閱讀方法，提高新聞信息提取和理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)：通過品味文章中的優(yōu)美語句，感受作者運(yùn)用生動語言描繪場景、塑造人物形象的精湛技巧，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識：通過學(xué)習(xí)呂偉頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

4.提高學(xué)生的思辨與表達(dá)素養(yǎng)：通過小組討論、分享感悟等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力，使學(xué)生在討論中學(xué)會傾聽、尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了新聞的基本概念和結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的文學(xué)鑒賞能力，能夠分析文章的語言特色和表達(dá)技巧。此外，學(xué)生應(yīng)了解我國奧運(yùn)會的基本歷史和跳水運(yùn)動的相關(guān)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對新聞故事類的內(nèi)容通常較感興趣，特別是與體育競技相關(guān)的故事。學(xué)生在分析新聞報(bào)道方面的能力參差不齊，部分學(xué)生對新聞結(jié)構(gòu)的把握較為熟練，而部分學(xué)生還需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則更愿意與同伴交流討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解新聞報(bào)道的過程中，學(xué)生可能會對新聞中的專業(yè)術(shù)語和競技規(guī)則感到困惑。在分析文章表達(dá)技巧時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握作者的寫作意圖和表達(dá)效果。此外，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會因?yàn)楹ε卤磉_(dá)錯(cuò)誤或害怕被嘲笑而不愿意積極參與。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教案及教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的新聞報(bào)道視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動提問、分享感悟等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀《飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如：“新聞的標(biāo)題通常包含哪些信息？”“文章中的導(dǎo)語部分起到了什么作用？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新聞閱讀和文學(xué)鑒賞做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如新聞報(bào)道視頻、圖片等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、分享感悟等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新聞閱讀和文學(xué)鑒賞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“你們知道奧運(yùn)會女子跳臺跳水比賽嗎？誰能介紹一下跳水運(yùn)動的基本規(guī)則？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新聞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞基本概念和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，如：“新聞一般包括哪幾個(gè)部分？它們的作用是什么？”檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新聞閱讀新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新聞的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出新聞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如標(biāo)題、導(dǎo)語的作用和新聞的語言特點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等部分展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如模擬新聞采訪，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新聞知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新聞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對新聞知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)新聞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對新聞知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新聞問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新聞相關(guān)的拓展知識，如新聞采訪的技巧、新聞報(bào)道的倫理道德等，拓寬學(xué)生的知識視野。

情感升華：

結(jié)合新聞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新聞的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法，能夠獨(dú)立閱讀并分析新聞報(bào)道，提取關(guān)鍵信息，理解新聞事件的背景和經(jīng)過。

2.能夠欣賞并分析新聞報(bào)道中的語言特色和表達(dá)技巧，品味文章中的優(yōu)美語句，感受作者的精湛寫作技巧。

3.了解跳水運(yùn)動的基本規(guī)則和第23屆奧運(yùn)會女子跳臺跳水比賽的情況，理解并感悟到跳水姑娘呂偉頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力，通過小組討論、分享感悟等方式，學(xué)會傾聽、尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承意識，通過學(xué)習(xí)呂偉的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

6.提高學(xué)生的思辨與表達(dá)素養(yǎng)，通過分析新聞報(bào)道中的觀點(diǎn)和論證，學(xué)會獨(dú)立思考，形成自己的見解，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題的意識，通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)心國家大事，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生對新聞閱讀和文學(xué)鑒賞的興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與情況、提出的觀點(diǎn)和討論的深度，評價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢測學(xué)生對新聞知識和閱讀技能的掌握程度，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、及時(shí)性和對課堂所學(xué)知識的運(yùn)用情況。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和幫助。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是想通過《飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇新聞，讓學(xué)生們掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法，同時(shí)也能感受到運(yùn)動員們的拼搏精神。在教學(xué)過程中，我盡量用生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生們能夠更好地理解新聞的內(nèi)容。我也注意到了，學(xué)生們在小組討論的時(shí)候，都很積極地參與進(jìn)來，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。

但是在教學(xué)中也遇到了一些問題，比如說，有些學(xué)生對于新聞中的專業(yè)術(shù)語不太理解，我在課后反思覺得，下次在教學(xué)的時(shí)候，我可以提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，幫助學(xué)生們更好地理解新聞內(nèi)容。另外，我覺得在課堂上的互動環(huán)節(jié)，我可以更加開放一些，鼓勵(lì)學(xué)生們更多地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣可以提高他們的口頭表達(dá)能力。

總的來說，我覺得這節(jié)課還是有收獲的，但是也暴露出我教學(xué)中的一些問題。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，希望能給學(xué)生們帶來更好的課堂體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新聞的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法

-新聞標(biāo)題：吸引讀者注意，概括新聞主題。

-新聞導(dǎo)語：簡要介紹新聞事件的核心內(nèi)容。

-新聞主體：詳細(xì)描述新聞事件的經(jīng)過、背景和影響。

②文學(xué)鑒