08《世說新語》二則-2024-2025學年七年級語文上冊同步備課教學教學設(shè)計（統(tǒng)編版2024）

08《世說新語》二則-2024-2025學年七年級語文上冊同步備課教學教學設(shè)計（統(tǒng)編版2024）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容為2024-2025學年七年級語文上冊《世說新語》二則。本課文選自《世說新語》，作者是南朝宋的劉義慶。本書是一部筆記小說集，記載了東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。語言精煉，辭藻華麗，對后世的文學產(chǎn)生了深遠的影響。本節(jié)課所選的兩則故事，一則描寫了名士的清談風氣，一則反映了當時社會的世態(tài)炎涼。通過學習這兩則故事，學生可以了解古代名士的風采，提高古文閱讀能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。同時，通過分析文中的典故、詞語和句式，可以幫助學生掌握一些古代文學常識，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學習《世說新語》二則，學生將深入了解古代名士的言行與軼事，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高文化自信。在閱讀和分析文中的典故、詞語和句式過程中，學生能夠提升自己的語言運用能力，培養(yǎng)良好的語感和閱讀理解能力。同時，通過分析名士們的言談舉止，學生可以提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。最后，通過欣賞文中精美的辭藻和句式，學生能夠提升自己的審美創(chuàng)造能力，激發(fā)對文學創(chuàng)作的興趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了文言文的基本閱讀方法，對一些常見的文言詞語和句式有了一定的了解。同時，學生對古代歷史和文化有一定的認識，能夠理解文中的社會背景和文化內(nèi)涵。此外，學生已經(jīng)學習過一些文學作品，對文學鑒賞和分析有一定的基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于七年級的學生來說，他們對古代文化和名士軼事通常比較感興趣，特別是那些能夠體現(xiàn)人物個性和時代特色的故事。學生在學習過程中，希望能夠通過閱讀和討論，深入了解文中的名士形象和思想內(nèi)涵。在學習能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，但古文閱讀和分析能力仍有待提高。在學習風格上，學生喜歡互動和參與，希望能夠通過小組討論和實踐活動來加深對知識的理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，文中的典故和詞語較為復(fù)雜，學生可能難以理解其含義和用法。其次，文言文的句式結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代文有所不同，學生可能需要時間來適應(yīng)和理解。此外，對于文中的世態(tài)炎涼和社會風氣，學生可能缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗和理解能力，難以深入領(lǐng)會其中的含義。因此，教師需要通過引導(dǎo)和幫助，讓學生逐步克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高對文言文的理解和鑒賞能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-學生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號筆

-打印機和打印紙張

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的在線學習管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-電子文本版《世說新語》及相關(guān)注釋資料

-在線詞典或古文翻譯工具

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線視頻講座或教學視頻，如KhanAcademy、Coursera等平臺上的課程

-古代文化知識數(shù)據(jù)庫或網(wǎng)站，提供背景資料和文化解讀

-互動式學習工具，如Quizlet、Kahoot!等，用于詞匯學習和復(fù)習

4.教學手段：

-小組討論：讓學生分小組進行討論，促進合作學習

-角色扮演：學生可以扮演文中的名士，通過情景模擬來更好地理解故事內(nèi)容

-寫作練習：讓學生撰寫讀后感或?qū)δ硞€典故的個人解讀，提升寫作能力

-互動問答：教師提出問題，引導(dǎo)學生思考和回答，激發(fā)學生的批判性思維教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《世說新語》二則這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過類似的故事情節(jié)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《世說新語》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《世說新語》的基本概念。它是一部記載了東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事的筆記小說集。它對后世的文學產(chǎn)生了深遠的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的典故。這些典故展示了名士的清談風氣和當時社會的世態(tài)炎涼，以及它如何幫助我們理解古代文化和社會風俗。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對典故的理解和古文閱讀技巧這兩個重點。對于古文句式和詞語的理解，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《世說新語》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示名士的言談舉止的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《世說新語》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《世說新語》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《世說新語》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠理解《世說新語》的基本概念和特點，認識到它在古代文學中的重要地位。

-學生能夠掌握文言文的基本閱讀方法和古文詞語、句式的理解技巧。

-學生能夠理解文中的典故、人物形象和故事情節(jié)，把握古代名士的言行與軼事。

-學生能夠分析文中的世態(tài)炎涼和社會風氣，認識到它對當時社會的反映。

2.技能與能力：

-學生能夠運用所學的古文閱讀技巧，獨立閱讀和理解《世說新語》中的故事。

-學生能夠運用所學的典故知識和詞語解釋，進行古文句式的分析和解讀。

-學生能夠運用所學的思維品質(zhì)，對文中的故事進行批判性思考和分析。

-學生能夠運用所學的審美創(chuàng)造能力，欣賞和評價文中的精美辭藻和句式。

3.情感與價值觀：

-學生能夠?qū)χ腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感得到增強，提高文化自信。

-學生能夠通過學習古代名士的言行與軼事，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。

-學生能夠?qū)糯鐣臍v史和文化有更深入的了解，增強對歷史的尊重和認識。

4.實踐與應(yīng)用：

-學生能夠通過分組討論和實踐活動，提高合作學習和解決問題的能力。

-學生能夠通過角色扮演和實驗操作，加深對《世說新語》故事的理解和體驗。

-學生能夠通過成果展示和小組討論，提升口頭表達和交流溝通的能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學生對《世說新語》的基本概念、故事情節(jié)和人物形象的理解程度。通過學生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答和指導(dǎo)。

-通過觀察：教師可以觀察學生在課堂上的參與程度和反應(yīng)，了解學生的學習興趣和積極性。對于那些積極參與討論和回答問題的學生，可以給予鼓勵和肯定，激發(fā)其他學生的學習動力。

-通過測試：教師可以定期進行小測試或測驗，了解學生對《世說新語》的學習效果和掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)，并進行針對性的輔導(dǎo)和講解。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學生的作業(yè)進行認真的批改和點評。對于作業(yè)中的錯誤和不足之處，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和糾正，并提出改進的建議。

-及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，讓學生了解自己的學習效果和進步空間。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

-鼓勵努力：教師應(yīng)在作業(yè)評價中鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出進一步的要求和目標。對于學習有困難的學生，教師應(yīng)提供額外的幫助和支持，幫助他們克服困難，提高學習效果。

3.學生互評：

-小組評價：在學習小組中，學生可以相互評價對方的學習表現(xiàn)和討論成果。這種評價可以幫助學生培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

-同伴評價：學生可以相互評價對方的作業(yè)和展示成果。這種評價可以促進學生之間的交流和互助，提高學生的表達能力和發(fā)展自己的觀點。

4.教學反思：

-教師應(yīng)在教學過程中不斷進行反思，總結(jié)教學方法的優(yōu)缺點，并根據(jù)學生的學習效果進行調(diào)整和改進。教師可以通過與同事交流和參加教學培訓等方式，不斷提高自己的教學水平和能力。板書設(shè)計1.標題：世說新語二則

2.目錄：

-《世說新語》概述

-典故一：《xxxx》

-人物：xxxx

-故事梗概：xxxx

-啟示：xxxx

-典故二：《xxxx》

-人物：xxxx

-故事梗概：xxxx

-啟示：xxxx

3.重點：

-《世說新語》的特點和價值

-典故一和典故二的詳細內(nèi)容和啟示

4.難點：

-典故一和典故二中的古文句式和詞語的理解

-典故一和典故二所反映的社會背景和文化內(nèi)涵

5.學習方法：

-提問和討論：鼓勵學生提問和參與討論，提高學生的思考和表達能力。

-分組活動：通過分組討論和實踐操作，培養(yǎng)學生的團隊合作和解決問題的能力。

6.作業(yè)布置：

-完成課后習題：加深對《世說新語》的理解和掌握。

-撰寫讀后感：表達自己對典故一和典故二的感想和理解。

7.板書設(shè)計：

-標題和目錄：清晰明了地展示本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-重點和難點：突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和掌握。

-學習方法和作業(yè)布置：提供學習方法和作業(yè)要求，幫助學生進行有效的學習。

-藝術(shù)性和趣味性：通過板書設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

2.采用情景模擬：通過情景模擬，讓學生親身體驗故事情節(jié)，加深對故事的理解和記憶。

3.開展小組合作：鼓勵學生進行小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學生可能過于活躍，影響其他學生的學習。

2.教學組織：在課堂組織上，可能