1我們愛整潔（說課教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊

1我們愛整潔（說課教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《我們愛整潔》是部編版道德與法治一年級下冊的一篇課文，主題貼近學(xué)生生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。課文通過生動的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識整潔的重要性，學(xué)會自己收拾玩具、書桌等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時，課文還教育學(xué)生尊重他人，不給他人帶來困擾。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高道德素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、游戲等，使課堂生動有趣，提高學(xué)生的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、責(zé)任感、尊重他人以及良好的生活習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)課文《我們愛整潔》，學(xué)生將學(xué)會自己收拾玩具、書桌等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時，學(xué)生將認(rèn)識到整潔的重要性，學(xué)會尊重他人，不給他人帶來困擾。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高道德素養(yǎng)。通過多種教學(xué)方法，如講解、示范、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于生活習(xí)慣和自我管理的基本概念，例如如何整理個人物品、保持個人衛(wèi)生等。他們對于生活中應(yīng)該保持整潔、有序有一定的認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生通常對生活中的事物充滿好奇，對于能夠動手操作的活動興趣較高。他們在學(xué)習(xí)和記憶方面具有較強(qiáng)的能力，但可能對于抽象的概念和復(fù)雜的邏輯推理還處于發(fā)展階段。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《我們愛整潔》這篇課文的過程中，學(xué)生可能會遇到理解整潔重要性的困難，特別是對于為什么要保持整潔、整潔對于個人和社會的意義等深層次問題。此外，學(xué)生可能在實踐中遇到不知道如何正確整理物品、保持秩序的問題。對于一些學(xué)生來說，可能還存在著自我管理能力和責(zé)任感的培養(yǎng)難題，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即部編版道德與法治一年級下冊。教師需要提前準(zhǔn)備教材，并在課前檢查學(xué)生是否都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于整潔和自我管理的圖片，展示不同的整潔場景，如整齊的書桌、干凈的房間等。還可以準(zhǔn)備一些圖表，用來比較整潔與不整潔的環(huán)境對個人和學(xué)習(xí)的影響。此外，可以收集一些關(guān)于整潔重要性的短視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來加深理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一個簡單的實驗，如對比實驗，將學(xué)生的書桌一分為二，一半保持整潔，一半保持雜亂無章，然后觀察學(xué)生在不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)效果和心情變化。確保實驗器材包括書桌、書籍、文具等，并確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合學(xué)生學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，可以設(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的桌椅和書寫工具。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示實驗過程和結(jié)果。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些關(guān)于整潔的實物樣品，如干凈的衣物、整理好的文具等，讓學(xué)生觸摸和觀察，增加他們的直觀感受。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于整潔的名言或諺語，用來激勵學(xué)生保持整潔。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和實驗結(jié)果。同時，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行書寫和展示。

7.教學(xué)資料：提前準(zhǔn)備教學(xué)資料，包括教案、課件、測試題等。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等詳細(xì)信息。課件應(yīng)包含教材中的關(guān)鍵信息，以圖文并茂的形式展示，方便學(xué)生理解和記憶。測試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，用于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們愛整潔》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過亂糟糟的書桌或房間的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索整潔的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整潔的基本概念。整潔是指保持環(huán)境有序、清潔的狀態(tài)。它是我們生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有助于提高我們的效率和心情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了整潔在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)整潔和自我管理這兩個重點(diǎn)。對于如何保持整潔和如何自我管理這兩個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與整潔相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示整潔的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“整潔在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了整潔的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對整潔的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.整潔的概念與意義：介紹整潔的定義，解釋整潔對于個人、家庭、學(xué)校和社會的重要性。

2.自我管理能力：講解自我管理能力的含義，包括時間管理、空間管理、情緒管理等，并通過實例說明如何提升自我管理能力。

3.尊重他人的表現(xiàn)：闡述尊重他人的具體表現(xiàn)，如不亂扔垃圾、不占用他人的物品、不打擾他人的學(xué)習(xí)和生活等。

4.良好的生活習(xí)慣：列舉良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、合理飲食、鍛煉身體、保持個人衛(wèi)生等，并說明良好生活習(xí)慣對于身心健康的影響。

5.整理與收納技巧：教授整理與收納的技巧，如分類、排序、歸納、存放等，并通過實際操作演示，讓學(xué)生學(xué)會整理自己的物品。

6.環(huán)境整潔與美觀：講解環(huán)境整潔與美觀的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)環(huán)境整潔對于營造良好學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的重要性。

7.整潔的實踐與應(yīng)用：通過案例分析，展示整潔在家庭、學(xué)校、社會等不同場景的實踐與應(yīng)用，讓學(xué)生明白整潔的實際意義。

8.責(zé)任感的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保持整潔是每個人的責(zé)任，并通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任感。

9.團(tuán)隊合作與分享：講解團(tuán)隊合作的重要性，讓學(xué)生在小組活動中學(xué)會合作、分享，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

10.保持整潔的方法與策略：教授保持整潔的方法與策略，如制定清潔計劃、定期檢查、養(yǎng)成良好習(xí)慣等，幫助學(xué)生形成長期保持整潔的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《我們愛整潔》這一課，感覺整體效果還是不錯的。學(xué)生們對于整潔的概念有了更深刻的理解，也認(rèn)識到了整潔的重要性。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過實際操作，學(xué)會了整理自己的物品，這對他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常有幫助。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生在討論和實踐活動中的參與度不高，這可能是因為他們對于整潔的概念還沒有完全理解，或者是對于一些操作不熟練。針對這個問題，我覺得在今后的教學(xué)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，比如通過小組競賽等方式，激發(fā)他們的積極性。

其次，我在講解整潔的方法與策略時，可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生們在實際操作中出現(xiàn)了一些問題。下次在講解時，我可以結(jié)合更多的實際例子，讓學(xué)生們更好地理解和掌握。

此外，我覺得在教學(xué)過程中，我還需要更多地關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，并給予個別化的指導(dǎo)。這樣可以更好地幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.整潔的重要性

-整潔的概念

-整潔的意義

-整潔與個人、家庭、學(xué)校和社會的關(guān)系

2.自我管理能力

-自我管理能力的含義

-提升自我管理能力的技巧

-自我管理能力的重要性

3.尊重他人的表現(xiàn)

-尊重他人的具體表現(xiàn)

-尊重他人的重要性

-尊重他人的實際應(yīng)用

4.良好的生活習(xí)慣

-良好的生活習(xí)慣的列舉

-良好生活習(xí)慣的重要性

-良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成方法

5.整理與收納技巧

-整理與收納的技巧

-整理與收納的實踐應(yīng)用

-整理與收納的意義

6.環(huán)境整潔與美觀

-環(huán)境整潔與美觀的關(guān)系

-環(huán)境整潔的實踐應(yīng)用

-環(huán)境整潔的意義

7.責(zé)任感培養(yǎng)

-責(zé)任感的含義

-責(zé)任感的重要性

-責(zé)任感培養(yǎng)的方法

8.團(tuán)隊合作與分享

-團(tuán)隊合作的重要性

-團(tuán)隊合作的方法

-團(tuán)隊合作的意義

9.保持整潔的方法與策略

-保持整潔的方法與策略

-保持整潔的實際應(yīng)用

-保持整潔的意義課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于整潔和自我管理的書籍，如《整理的藝術(shù)》、《高效能人士的七個習(xí)慣》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于整潔和自我管理的短視頻，如《如何保持整潔的房間》、《如何提高自我管理能力》等。

2.拓展要求