八年級物理上冊 第二章 物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度 三、學生實驗：探究-物質(zhì)的密度 第2課時 測量物質(zhì)的密度教案 （新版）北師大版

八年級物理上冊第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度三、學生實驗：探究—物質(zhì)的密度第2課時測量物質(zhì)的密度教案（新版）北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級物理上冊第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度三、學生實驗：探究—物質(zhì)的密度第2課時測量物質(zhì)的密度教案（新版）北師大版課程基本信息1.課程名稱：物質(zhì)密度實驗探究

2.教學年級和班級：八年級物理上冊

3.授課時間：第二課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.科學探究能力：使學生能夠運用觀察、思考、假設、設計實驗、收集證據(jù)、分析論證等方法，探究物質(zhì)的密度，培養(yǎng)學生的科學思維和科學方法。

2.實驗操作能力：培養(yǎng)學生熟練操作實驗儀器，正確測量物質(zhì)的質(zhì)量、體積等數(shù)據(jù)，提高學生的實驗技能。

3.團隊協(xié)作能力：學生在實驗過程中，學會與他人合作，共同完成實驗任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。

4.物理觀念：使學生理解密度是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積有關(guān)，從而建立正確的物理觀念。

5.科學態(tài)度與價值觀：通過實驗探究，使學生認識到科學實驗的重要性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法1.重點：

-實驗操作：測量物質(zhì)的質(zhì)量、體積，計算密度。

-物質(zhì)密度的概念及計算公式。

2.難點：

-實驗操作的精確性：如何準確測量物質(zhì)的質(zhì)量、體積。

-密度公式的運用：如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算物質(zhì)的密度。

3.解決辦法：

-針對實驗操作精確性，提前進行實驗儀器的檢查和校準，引導學生掌握正確的測量方法，并在實驗過程中進行指導和監(jiān)督。

-針對密度公式的運用，通過示例講解和練習，讓學生熟悉并掌握密度計算公式，能夠靈活運用。同時，在實驗報告中要求學生正確呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)和計算過程。教學方法與手段1.教學方法：

-實驗法：本節(jié)課以實驗探究為核心，通過引導學生自主設計實驗、進行實驗操作、收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學探究精神。

-問題驅(qū)動法：教師提出問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生主動參與學習過程。

-小組合作學習：將學生分為若干小組，進行合作實驗和討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用多媒體課件，生動展示實驗過程和原理，幫助學生直觀理解物質(zhì)的密度概念。

-教學軟件：運用教學軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析，提高實驗結(jié)果的準確性和可靠性。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習素材和實踐案例，拓寬學生的知識視野。

-實驗器材：準備充足的實驗器材，確保每個學生都能參與實驗操作，提高學生的實踐能力。

-評價工具：設計科學的評價量表，對學生的實驗操作、報告撰寫等進行評價，及時反饋學生的學習情況。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《物質(zhì)的密度》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過物質(zhì)密度不同的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物質(zhì)密度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解密度這一基本概念。密度是物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，它是描述物質(zhì)緊密程度的重要物理量。密度在許多領(lǐng)域都有廣泛的應用，如材料科學、物理學等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了密度在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)密度的計算方法和影響密度的因素這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與物質(zhì)密度相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示密度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“密度在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了密度的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對密度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.密度知識在日常生活中的應用：提供一些與密度相關(guān)的日常生活中的例子，如浮力原理、密度的測量等，引導學生思考并探索這些現(xiàn)象背后的科學原理。

2.密度在不同領(lǐng)域的應用：介紹密度在材料科學、地球科學、環(huán)境科學等領(lǐng)域中的應用，如金屬的密度測量、地下資源的勘探、污染物的控制等，擴展學生的知識視野。

3.密度實驗的拓展：引導學生思考如何設計實驗來測量不同物質(zhì)的密度，如何提高實驗的準確性和可靠性，鼓勵學生進行實驗創(chuàng)新和改進。

4.密度與質(zhì)量、體積的關(guān)系：探討密度與物質(zhì)的質(zhì)量、體積之間的關(guān)系，引導學生通過實驗和觀察來驗證這一關(guān)系，培養(yǎng)學生的科學思維和實驗操作能力。

5.密度公式的拓展：引導學生思考密度公式的推導過程，如何從質(zhì)量、體積的定義出發(fā)導出密度公式，提高學生對物理公式的理解和運用能力。

6.密度與溫度的關(guān)系：介紹密度與溫度之間的關(guān)系，如溫度變化對密度的影響，引導學生通過實驗和觀察來研究這一現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神。

7.密度實驗的跨學科應用：引導學生思考如何將密度實驗與其他學科的知識相結(jié)合，如數(shù)學、化學、生物等，鼓勵學生進行跨學科的研究和探究。

8.密度實驗的安全注意事項：提醒學生在進行密度實驗時要注意安全，如避免使用易燃易爆物質(zhì)、注意實驗器材的使用方法等，確保學生的安全。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以布置一些與密度相關(guān)的課后作業(yè)，如設計一個密度實驗、查閱相關(guān)資料、寫一篇關(guān)于密度的科普文章等。同時，可以引導學生參加物理競賽、科學俱樂部等活動，提供更多的機會和平臺讓學生展示自己的學習和研究成果。板書設計1.物質(zhì)密度概念：

-定義：單位體積的質(zhì)量

-公式：密度=質(zhì)量/體積

2.密度的重要性：

-描述物質(zhì)緊密程度

-應用于材料科學、物理學等領(lǐng)域

3.密度實驗操作：

-測量質(zhì)量

-測量體積

-計算密度

4.密度與質(zhì)量、體積的關(guān)系：

-質(zhì)量增加，密度不變

-體積增加，密度不變

-質(zhì)量和體積變化，密度不變

5.密度與溫度的關(guān)系：

-溫度升高，密度減小

-溫度降低，密度增大

6.密度實驗的安全注意事項：

-避免使用易燃易爆物質(zhì)

-注意實驗器材的使用方法

7.密度在生活中的應用：

-浮力原理

-密度測量

板書設計要求：

-目的明確，緊扣教學內(nèi)容

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-簡潔明了，突出重點

-準確精煉，概括性強

-藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學習興趣重點題型整理1.密度概念理解題

題目：請解釋密度的定義，并給出一個生活中的實例說明密度的重要性。

答案：密度是單位體積的質(zhì)量，用來描述物質(zhì)的緊密程度。一個生活中的實例是浮力原理，物體在液體中的浮力與物體的密度有關(guān)，密度越大，浮力越小。

2.密度計算題

題目：一個物體的質(zhì)量是200克，體積是100立方厘米，請計算這個物體的密度。

答案：密度=質(zhì)量/體積=200克/100立方厘米=2克/立方厘米。

3.密度與質(zhì)量、體積關(guān)系題

題目：如果一個物體的質(zhì)量增加了，密度會發(fā)生什么變化？請給出一個例子。

答案：如果一個物體的質(zhì)量增加了，密度不會發(fā)生變化。例如，一個100克的蘋果和一個200克的蘋果，它們的密度是相同的，因為密度與質(zhì)量無關(guān)。

4.密度與溫度關(guān)系題

題目：當溫度升高時，物質(zhì)的密度會發(fā)生什么變化？請給出一個例子。

答案：當溫度升高時，物質(zhì)的密度會減小。例如，水在加熱過程中，密度會變小，這就是為什么熱水比冷水輕的原因。

5.密度應用題

題目：一個物體在空氣中的密度是1.5克/立方厘米，在水中是0.5克/立方厘米，請問這個物體在空氣和水中分別是漂浮還是沉沒？

答案：這個物體在空氣中漂浮，因為它的密度小于空氣的密度；在水中沉沒，因為它的密度大于水的密度。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.密度概念理解題：請解釋密度的定義，并給出一個生活中的實例說明密度的重要性。

2.密度計算題：一個物體的質(zhì)量是200克，體積是100立方厘米，請計算這個物體的密度。

3.密度與質(zhì)量、體積關(guān)系題：如果一個物體的質(zhì)量增加了，密度會發(fā)生什么變化？請給出一個例子。

4.密度與溫度關(guān)系題：當溫度升高時，物質(zhì)的密度會發(fā)生什么變化？請給出一個例子。

5.密度應用題：一個物體在空氣中的密度是1.5克/立方厘米，在水中是0.5克/立方厘米，請問這個物體在空氣和水中分別是漂浮還是沉沒？

作業(yè)反饋：

1.密度概念理解題：學生需要能夠準確解釋密度的定義，并能夠提供生活中的實例來說明密度的重要性。在批改過程中，我會檢查學生是否能夠清晰地表達概念，并確保他們提供的實例與密度緊密相關(guān)。如果學生沒有提供實例或者實例不恰當，我會指出問題并提供改進建議。

2.密度計算題：學生需要能夠正確計算出物體的密度。在批改過程中，我會檢查學生是否正確使用了密度公式，并確保他們的計算過程準確無誤。如果學生在計算過程中出現(xiàn)了錯誤，我會指出錯誤并提供正確的計算方法。

3.密度與質(zhì)量、體積關(guān)系題：學生需要能夠理解密度與質(zhì)量、體積之間的關(guān)系。在批改過程中，我會檢查學生是否能夠準確回答問題，并確保他們的回答與密度和質(zhì)量、體積的關(guān)系緊密相關(guān)。如果學生在回答過程中出現(xiàn)了錯誤，我會指出問題并提供