八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 TravellingPerid Ⅲ GrammarIntegrated skills教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2TravellingPeridⅢGrammarIntegratedskills教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2TravellingPeriodⅢGrammarIntegratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，特別是在旅行場(chǎng)景中的應(yīng)用。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)（is/am/are+V-ing）

2.詞匯：與旅行相關(guān)的詞匯，如sightseeing、guidebook、scenery等。

3.情景：在旅行中描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師展示旅行圖片，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述圖片中的動(dòng)作。

2.語(yǔ)法講解（10分鐘）

-老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生跟隨老師一起舉例，鞏固語(yǔ)法點(diǎn)。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，模擬旅行場(chǎng)景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)。

4.練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-老師挑選部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并給予評(píng)價(jià)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意語(yǔ)法點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)。

-寫(xiě)一篇關(guān)于旅行的短文，描述旅行中的見(jiàn)聞，盡量使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)法掌握程度和寫(xiě)作能力。

3.課堂小結(jié)：聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，使他們能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅行場(chǎng)景的描述，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)觀察、分析和描述旅行場(chǎng)景，提升邏輯思維和形象思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗，拓寬國(guó)際視野。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們?cè)谡Z(yǔ)言知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)的話題有一定了解，但詞匯量有限，需要進(jìn)一步拓展與旅行相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面有一定的基礎(chǔ)，但在聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難。

2.能力層面：

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐步提高，能夠在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。

-學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，需要老師引導(dǎo)和激發(fā)。

-學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有待提高，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在緊張、不自信的情況。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信。

-學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在實(shí)際活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。

-學(xué)生在情感態(tài)度上，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但在面對(duì)困難時(shí)，容易產(chǎn)生畏難情緒。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生已養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，容易分心。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。

-學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中，缺乏有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層面的差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意因材施教，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.學(xué)生在能力層面的特點(diǎn)，要求教師在課堂上采用多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生在素質(zhì)層面的差異，要求教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課堂學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生影響，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力、積極參與意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，特別是Unit2Travelling的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教案、學(xué)生活動(dòng)指南和課后作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課堂上及時(shí)記錄和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片，如名勝古跡、旅行中的活動(dòng)等，用于課堂導(dǎo)入和情景創(chuàng)設(shè)。

-制作與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的語(yǔ)法圖表，直觀展示動(dòng)詞變形規(guī)則，便于學(xué)生理解和記憶。

-搜集旅行主題的視頻素材，展示不同場(chǎng)景下的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。

-準(zhǔn)備旅行指南、地圖等實(shí)物輔助材料，用于角色扮演和情景模擬活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)，但可準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于記錄學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，便于課后評(píng)價(jià)和反饋。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為幾個(gè)區(qū)域：教師演示區(qū)、學(xué)生討論區(qū)、展示區(qū)等。

-在教室墻壁上懸掛與旅行相關(guān)的圖片，營(yíng)造課堂氛圍。

-學(xué)生討論區(qū)設(shè)置成小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。

-展示區(qū)用于展示學(xué)生的作業(yè)和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.課堂工具：

-準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源和實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的觀點(diǎn)。

-準(zhǔn)備足夠的文具，如彩色筆、便簽紙等，用于學(xué)生記筆記和標(biāo)記重要信息。

6.其他資源：

-準(zhǔn)備參考書(shū)籍和電子資源，如旅行相關(guān)的英語(yǔ)文章、詞匯表等，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

-準(zhǔn)備反饋表格和評(píng)價(jià)工具，用于教師在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的介紹PPT、旅行視頻和相關(guān)的閱讀材料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)和相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Travelling"課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你在旅行中通常做些什么？”和“你能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述這些活動(dòng)嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀材料，觀看視頻，了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)回答問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問(wèn)題等提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示旅行視頻，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合旅行活動(dòng)實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師的講解和提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中討論旅行場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)疑問(wèn)大膽提問(wèn)，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用語(yǔ)法。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解，提高應(yīng)用能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過(guò)合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述一次旅行。

-提供拓展資源：推薦旅行相關(guān)的英文書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，增加詞匯量，了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提高自我認(rèn)知。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升，形成有效的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源拓展-英文旅行書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀英文原版的旅行書(shū)籍，如《LonelyPlanet》系列，了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅行攻略和見(jiàn)聞，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-旅行主題的英文電影和紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與旅行相關(guān)的英文電影和紀(jì)錄片，如《IntotheWild》、《TheBucketList》等，通過(guò)影像了解不同地方的風(fēng)景和文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-在線旅游網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英文旅游網(wǎng)站，如TripAdvisor、B等，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)獲取旅行信息，如預(yù)訂機(jī)票、酒店等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-旅行主題的英文歌曲：推薦學(xué)生聽(tīng)一些與旅行相關(guān)的英文歌曲，如《IWannaGoTraveling》、《Roam》等，通過(guò)歌曲了解旅行的快樂(lè)和意義，激發(fā)學(xué)生的旅行夢(mèng)想。

-旅行主題的英文論壇和社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生加入英文的旅行論壇和社交媒體群組，如Reddit的Travel板塊、Facebook的TravelGroup等，與來(lái)自世界各地的旅行愛(ài)好者交流旅行心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的交際能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀拓展資源中的英文書(shū)籍和網(wǎng)站，了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅行攻略和見(jiàn)聞，拓展學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或旅行心得，鍛煉寫(xiě)作能力。

-觀影拓展：建議學(xué)生觀看拓展資源中的英文電影和紀(jì)錄片，通過(guò)影像了解不同地方的風(fēng)景和文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)影評(píng)或觀后感，鍛煉寫(xiě)作能力。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生利用拓展資源中的在線旅游網(wǎng)站，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)獲取旅行信息，如預(yù)訂機(jī)票、酒店等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生制定自己的旅行計(jì)劃，鍛煉規(guī)劃能力。

-音樂(lè)拓展：建議學(xué)生欣賞拓展資源中的旅行主題歌曲，通過(guò)歌曲了解旅行的快樂(lè)和意義，激發(fā)學(xué)生的旅行夢(mèng)想。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱這些歌曲，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-交流拓展：建議學(xué)生加入拓展資源中的英文論壇和社交媒體群組，與來(lái)自世界各地的旅行愛(ài)好者交流旅行心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的交際能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在群組中分享自己的旅行經(jīng)歷，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，同時(shí)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)閱讀、觀影、實(shí)踐、音樂(lè)和交流等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫(xiě)

-原句：SheisvisitingtheGreatWallnow.

-改寫(xiě)：Whatisshedoingnow?SheisvisitingtheGreatWall.

2.補(bǔ)充對(duì)話

-A:Whereareyougoingthissummervacation?

-B:___________________________.

-答案：I'mgoingtoJapan.

3.翻譯句子

-原句：Heistryingtofindhislostluggage.

-翻譯：他現(xiàn)在正在試圖找到他丟失的行李。

4.寫(xiě)作

-題目：Writeaparagraphaboutwhatyouaredoingrightnow.

-答案：Iamsittingatmydesk,typingonmycomputer.Iamwritinganemailtomyfriend,whoiscurrentlytravelinginEurope.Iamalsothinkingaboutwhattohavefordinnertonight.

5.口語(yǔ)表達(dá)

-題目：Describewhatyouaredoingrightnow.

-答案：Rightnow,Iamsittingatmydesk,typingonmycomputer.Iamwri