6 創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

6創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇教版六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年3月21日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)方面展開。

1.創(chuàng)新意識(shí)：通過設(shè)計(jì)制作獨(dú)一無二的臺(tái)燈，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的能力。學(xué)生需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，選用不同的材料和設(shè)計(jì)方案，使自己的臺(tái)燈在實(shí)用性的基礎(chǔ)上具有獨(dú)特性和美觀性。

2.實(shí)踐能力：在制作過程中，學(xué)生需要?jiǎng)邮植僮?，運(yùn)用剪刀、膠帶、電線等工具，鍛煉動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。同時(shí)，學(xué)生還需學(xué)會(huì)調(diào)整和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作中共同完成臺(tái)燈的制作，需要學(xué)會(huì)溝通、協(xié)商、分工合作。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力、協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在本節(jié)課中，學(xué)生通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，不僅能夠提高自己的審美觀念和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提升自己的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一定程度的美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，如色彩搭配、構(gòu)圖技巧等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的動(dòng)手能力，如使用剪刀、膠帶等工具。在科學(xué)課上，學(xué)生應(yīng)該了解簡單的電路知識(shí)，如電池、燈泡和導(dǎo)線的連接方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，創(chuàng)作和實(shí)踐類活動(dòng)通常能夠激發(fā)他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠獨(dú)立完成臺(tái)燈的設(shè)計(jì)和制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和創(chuàng)作，而有的學(xué)生可能更喜歡與小組成員共同討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)計(jì)臺(tái)燈的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)創(chuàng)意不足、制作技巧不熟練等問題。此外，在電路連接部分，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷?duì)科學(xué)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)而感到困難。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能需要面對(duì)溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，每組學(xué)生負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作一款創(chuàng)意臺(tái)燈。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動(dòng)探索、實(shí)踐和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（2）啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（3）示范教學(xué)法：教師通過展示范例，講解制作步驟和技巧，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握制作方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放與臺(tái)燈設(shè)計(jì)制作相關(guān)的視頻、圖片等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)和作業(yè)評(píng)價(jià)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)、知識(shí)講解和練習(xí)鞏固，提高教學(xué)效率。

（4）實(shí)物展示：展示各種創(chuàng)意臺(tái)燈實(shí)物，供學(xué)生觀察、借鑒和啟發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

（5）工具材料：提供各種制作臺(tái)燈所需的工具和材料，如剪刀、膠帶、電線、燈泡等，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

（6）評(píng)價(jià)反饋：采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予及時(shí)的反饋，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)電路知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)的基本原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出設(shè)計(jì)創(chuàng)新和實(shí)踐操作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)理念和電路連接難點(diǎn)的運(yùn)用，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)設(shè)計(jì)理念和電路連接的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決設(shè)計(jì)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)相關(guān)的設(shè)計(jì)理念和最新設(shè)計(jì)趨勢(shì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意小禮物設(shè)計(jì)指南》：這本書介紹了創(chuàng)意小禮物的設(shè)計(jì)原則、材料選擇和制作技巧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的啟發(fā)和指導(dǎo)。

-《家居臺(tái)燈設(shè)計(jì)案例解析》：通過分析多個(gè)成功的家居臺(tái)燈設(shè)計(jì)案例，學(xué)生可以了解設(shè)計(jì)理念、材料運(yùn)用和制作過程等方面的知識(shí)。

-《科學(xué)探索》雜志：雜志中有關(guān)電路知識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的文章，有助于學(xué)生深入理解臺(tái)燈制作中的科學(xué)原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)的圖片、視頻和文章，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一款獨(dú)特的臺(tái)燈，可以是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，也可以是發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的設(shè)計(jì)比賽或展覽，將自己的作品展示出來，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以將自己的設(shè)計(jì)作品和制作過程分享到社交媒體上，獲取他人的反饋和建議，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的創(chuàng)意臺(tái)燈設(shè)計(jì)原則，結(jié)合自己的興趣和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的臺(tái)燈。學(xué)生需要提交設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)說明，字?jǐn)?shù)不限。

-制作作業(yè)：要求學(xué)生利用課余時(shí)間，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙制作出自己的創(chuàng)意臺(tái)燈。制作過程中，學(xué)生需要記錄制作步驟和遇到的問題，并在完成后撰寫制作心得。

-研究作業(yè)：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的臺(tái)燈設(shè)計(jì)主題，進(jìn)行深入研究，搜集相關(guān)資料，并撰寫一篇研究報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于設(shè)計(jì)作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)理念；對(duì)于制作作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力；對(duì)于研究作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的研究深度和分析能力。

-指出問題：在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于設(shè)計(jì)作業(yè)，教師可以指出學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方；對(duì)于制作作業(yè)，教師可以指出學(xué)生的制作技巧和需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)；對(duì)于研究作業(yè)，教師可以指出學(xué)生的研究方法和需要深入探討的問題。

-鼓勵(lì)改進(jìn)：教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和表揚(yáng)；對(duì)于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提供必要的幫助和支持。

-定期回顧：教師可以定期組織學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行回顧和交流，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和制作水平。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈的課程，教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了創(chuàng)意臺(tái)燈的設(shè)計(jì)原則和制作技巧，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講解設(shè)計(jì)原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些實(shí)例和實(shí)際操作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

其次，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生之間的溝通和合作不夠順暢。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中建立更有效的溝通和協(xié)作方式。

此外，在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)不夠明確。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在下一節(jié)課中強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生更好地了解如何完成高質(zhì)量的作業(yè)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《創(chuàng)意小禮物設(shè)計(jì)指南》和《家居臺(tái)燈設(shè)計(jì)案例解析》，這兩本書籍提供了豐富的設(shè)計(jì)靈感和實(shí)用的制作技巧。

-視頻資源：《創(chuàng)意小禮物設(shè)計(jì)教程》和《家居臺(tái)燈制作過程解析》，這些視頻教程可以幫助學(xué)生更深入地了解設(shè)計(jì)制作過程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀書籍和觀看視頻資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

-學(xué)生可以