初中校園欺凌班會教學(xué)科研課題

初中校園欺凌班會教學(xué)科研課題課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對。教材章節(jié)為人教版《道德與法治》八年級上冊第六單元“我們受法律特殊保護(hù)”，其中涉及到校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。課程內(nèi)容包括：1.了解校園欺凌的定義、類型和危害；2.掌握預(yù)防校園欺凌的方法和技巧；3.學(xué)會應(yīng)對校園欺凌的策略和態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些關(guān)于法律保護(hù)自己的知識，但針對校園欺凌這一特定主題，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到校園欺凌的危害，掌握實用的預(yù)防和應(yīng)對方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、自我保護(hù)意識和公民責(zé)任感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)校園欺凌的相關(guān)知識，能夠深入理解法律對于青少年保護(hù)的重要性，增強(qiáng)法治觀念。同時，學(xué)生將掌握預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的方法，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會尊重他人，維護(hù)自身的合法權(quán)益。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過討論和實踐活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)接觸到了一些關(guān)于人際交往、自我保護(hù)的基本知識，對于法律有初步的認(rèn)識，了解一些基本權(quán)利和義務(wù)。大部分學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，對于校園欺凌的現(xiàn)象有過一些初步的接觸和了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生正處于青春期，對于自身權(quán)益的保護(hù)有較高的興趣，尤其是涉及到自身經(jīng)歷的校園欺凌問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動、討論的方式來獲取知識，對于圖片、視頻等多媒體材料有較高的興趣。在能力上，他們已經(jīng)具備了初步的獨立思考和分析問題的能力，但在實際操作和團(tuán)隊協(xié)作方面還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解校園欺凌的深層次原因和心理機(jī)制方面可能會遇到困難。對于如何正確處理人際關(guān)系，如何在不傷害他人的前提下保護(hù)自己的權(quán)益，他們可能缺乏有效的策略和方法。此外，學(xué)生在實際操作中可能會遇到如何識別校園欺凌、如何采取行動抵制校園欺凌的困難。在團(tuán)隊協(xié)作中，如何有效地溝通、如何處理團(tuán)隊成員間的沖突也是他們需要面對的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊第六單元“我們受法律特殊保護(hù)”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園欺凌的案例圖片、統(tǒng)計圖表，以及相關(guān)的短視頻或紀(jì)錄片，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，教室可以布置成分組討論區(qū)。將教室內(nèi)的桌椅擺放成幾個小組形狀，每個小組有一張桌子和其他必要的設(shè)施。此外，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示相關(guān)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單。任務(wù)單中包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相關(guān)的思考題和練習(xí)題。學(xué)生可以通過完成任務(wù)單來鞏固所學(xué)知識。

7.學(xué)生作品展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作品，如小組討論的結(jié)果、研究報告等。為了方便展示，可以準(zhǔn)備一些展板或白板，以及展示用的繩子或夾子。

8.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)效果，準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表。學(xué)生在課后可以填寫反饋表，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行評價和建議。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《預(yù)防校園欺凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索預(yù)防校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中，個體或群體通過言語、行為等方式對他人進(jìn)行的持續(xù)的、有意的傷害。（詳細(xì)解釋概念）。校園欺凌不僅對受害者造成身心傷害，也對施暴者和其他學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了預(yù)防校園欺凌在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園欺凌和應(yīng)對校園欺凌這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與預(yù)防校園欺凌相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示預(yù)防校園欺凌的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“預(yù)防校園欺凌的方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、危害以及預(yù)防的方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對預(yù)防校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園欺凌的基本概念：學(xué)生能夠明確校園欺凌的定義、類型和危害，認(rèn)識到校園欺凌對受害者、施暴者以及其他學(xué)生的影響。

2.掌握預(yù)防校園欺凌的方法：學(xué)生將學(xué)會如何預(yù)防校園欺凌，包括提高自我保護(hù)意識、與他人建立良好的關(guān)系、避免成為欺凌的目標(biāo)等。

3.學(xué)會應(yīng)對校園欺凌的策略和態(tài)度：學(xué)生將掌握應(yīng)對校園欺凌的實用策略和技巧，包括如何尋求幫助、如何處理人際關(guān)系、如何維護(hù)自身的合法權(quán)益等。

4.增強(qiáng)法治意識和公民責(zé)任感：學(xué)生將深入理解法律對于青少年保護(hù)的重要性，增強(qiáng)法治觀念，并培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感。

5.提高團(tuán)隊合作和溝通能力：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將提高團(tuán)隊合作能力，學(xué)會與他人有效溝通，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決能力：學(xué)生將學(xué)會獨立思考和分析問題，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

7.增強(qiáng)自信心和自尊心：通過學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌，學(xué)生將增強(qiáng)自信心和自尊心，更好地應(yīng)對日常生活中的挑戰(zhàn)和困難。

8.提升人際交往能力：學(xué)生將學(xué)會與他人建立積極的人際關(guān)系，提高人際交往能力，更好地適應(yīng)社會環(huán)境。七、反思改進(jìn)措施經(jīng)過這次的教學(xué)，我覺得在以下幾個方面做得還不錯，但也有一些需要改進(jìn)的地方。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：我在課堂上引入了一些真實的校園欺凌案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解欺凌的行為和危害，這個方法的效果還不錯，學(xué)生們聽得很認(rèn)真，也能引起他們的思考。

2.分組討論與合作：我讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，每個小組討論一個與校園欺凌相關(guān)的問題，然后向全班展示他們的討論成果。這個方法促進(jìn)了學(xué)生們之間的交流與合作，提高了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時間安排：由于校園欺凌的內(nèi)容較多，我在課堂上講授的時間可能有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全理解和掌握所有的知識點。

2.學(xué)生參與度：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言，這可能影響了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)時間：我會在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整時間安排，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以鼓勵學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)言，比如提前給他們一些問題讓他們思考，或者在討論結(jié)束后邀請他們分享自己的觀點。

3.增加互動環(huán)節(jié)：我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌的場景，這樣他們能夠更加直觀地理解欺凌的行為和后果，也能夠提高他們的應(yīng)變能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：校園欺凌的基本概念、類型和危害。

詞句：校園欺凌是指在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中，個體或群體通過言語、行為等方式對他人進(jìn)行的持續(xù)的、有意的傷害。校園欺凌包括肢體欺凌、言語欺凌、心理欺凌等形式，對受害者、施暴者以及其他學(xué)生都會產(chǎn)生負(fù)面影響。

②知識點：預(yù)防校園欺凌的方法和技巧。

詞句：預(yù)防校園欺凌的方法包括提高自我保護(hù)意識、與他人建立良好的關(guān)系、避免成為欺凌的目標(biāo)等。學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何識別潛在的欺凌行為，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣肀Ｗo(hù)自己。

③知識點：應(yīng)對校園欺凌的策略和態(tài)度。

詞句：應(yīng)對校園欺凌的策略包括尋求幫助、處理人際關(guān)系、維護(hù)自身的合法權(quán)益等。學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何正確處理欺凌事件，保護(hù)自己的權(quán)益，并積極倡導(dǎo)一個安全、和諧的校園環(huán)境。

板書設(shè)計：

1.校園欺凌的基本概念、類型和危害

-肢體欺凌、言語欺凌、心理欺凌

-受害者、施暴者、其他學(xué)生的影響

2.預(yù)防校園欺凌的方法和技巧

-提高自我保護(hù)意識

-建立良好的人際關(guān)系

-避免成為欺凌的目標(biāo)

3.應(yīng)對校園欺凌的策略和態(tài)度

-尋求幫助

-處理人際關(guān)系

-維護(hù)自身的合法權(quán)益課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園欺凌的心理學(xué)分析》（推薦閱讀《心理科學(xué)》雜志相關(guān)文章）

-視頻資源：《校園欺凌：不可忽視的傷害》（推薦觀看CCTV-9紀(jì)錄片）

-案例分析：《校園欺凌案例集》（推薦閱讀《校園欺凌案例解析》書籍）

-網(wǎng)絡(luò)資源：《校園欺凌預(yù)防與應(yīng)對指南》（推薦訪問中國教育學(xué)會官方網(wǎng)站）

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對校園欺凌的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生可以選擇上述推薦的一到兩項內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，也可以自行尋找其他相關(guān)資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂所學(xué)知識相結(jié)合，進(jìn)行深入思考和分析。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入日常生活，提高自我保護(hù)意識，積極參與預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌的行動。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為，應(yīng)勇于站出來制止和幫助受害者。

-學(xué)生可以關(guān)注校園欺凌相關(guān)的話題和新聞，