2024高中語文第六單元文無定格貴在鮮活素質升級檢測含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE13-第六單元素養(yǎng)升級檢測(本試卷滿分150分，測試時間150分鐘)第Ⅰ卷(選擇題30分，每小題3分)一、(12分)1．下列加點字的注音有錯誤的一組是(3分)(D)A．橐駝(tuó) 垣墻(yuán) 欄楯(shǔn) 浸染(jìn)B．異爨(cuàn) 婢女(bì) 楹聯(lián)(yínɡ) 傴僂(lǚ)C．象笏(hù) 扃牖(yǒu) 繅絲(sāo) 清泠(línɡ)D．枇杷(bā) 勖勉(xù) 飧饔(sūn) 重褥(chónɡ)【解析】D項，“杷”應讀“pá”。2．對下列詩句的解說推斷，不正確的一項是(3分)(C)A．迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。(暢當《登鸛雀樓》)(詩人用飛鳥的低小來反襯樓的高大，表現(xiàn)詩人清高、俊逸的情懷，志氣凌云，有出世之想)B．獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。(趙嘏《江樓舊感》)(詩人運用比方，動靜結合，水月相映，營造了美麗安靜的意境)C．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)(詩人用夸張的修辭方法渲染了惡劣的自然環(huán)境和守城將士嚴陣以待的情景)D．多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。(杜牧《贈別二首》其二)(詩人用擬人的修辭手法表達了不忍離別之情)【解析】用比方和夸張渲染了敵軍兵臨城下的驚慌氣氛和緊急形勢及守城將士披堅執(zhí)銳嚴陣以待的場面。3．下列有關文學常識的表述，有誤的一項是(3分)(D)A．《論語》是一部語錄體的散文集，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學、政治、文化和教化思想，是關于儒家思想的重要著作。B．歸有光(1506～1571)，字熙甫，號震川，江蘇昆山人，是明代散文家。C．《游沙湖》是蘇軾被貶黃州時所作，記敘了和龐安常結識的過程及同游清泉寺的情景，表現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達的情懷。D．劉基(1311～1375)，字伯溫，謚文成，宋末元初人。劉基是中國歷史上一位聞名的政治家、思想家和文學家。【解析】D項，劉基是元末明初人。4．下列對古代文化學問的解說，不正確的一項是(3分)(C)A．《霓裳羽衣曲》，唐代聞名宮廷舞曲。曲原為西域樂舞，后經(jīng)唐玄宗改編增飾并配上歌詞和舞蹈，于天寶年間改用此名。B．犧牲，古代祭祀時用的純色體全牲畜。毛色純一的叫“犧”，體全的叫“牲”。C．期頤，“期”是期望的意思，“頤”是贍養(yǎng)的意思，“期頤”指人八九十歲，年事已高，希望兒孫贍養(yǎng)。D．先，可作為對死去的人的尊稱。歸有光《項脊軒志》“嫗，先大母婢也”中的“先”就是此意?！窘馕觥科陬U，指人百歲。人八九十歲稱“耄耋”。二、(9分)(2024·高考全國卷)閱讀下面的文字，完成下面小題?！豆盼挠^止》是一個文章選本，“觀止”本于《左傳》記載季札在魯國看樂舞時贊美的話：“觀止矣！”這個選本是清朝吳楚材、吳調(diào)侯在康熙三十三年(1694)選定的，它備受讀者寵愛是有緣由的。第一，一般說來，它體現(xiàn)了比較進步的文學主見。古代的選本，梁朝蕭統(tǒng)的《文選》也很聞名。那時的文學主見，認為哲理散文和歷史散文都不能入選。《文選》除詩歌外，選的主要是駢文，是一種講究辭藻、對偶、聲律的文章。唐朝韓愈起來提倡古代的散文，稱為古文，用來反對駢文。這種主見是進步的?！豆盼挠^止》正是貫徹了韓愈以來的古文家的主見。其次，一般說來，入選這個選本的文章豐富多彩，思想性和藝術性是比較高的。自從韓愈提倡古文以后，古文的選本在《古文觀止》前早已有了，像宋朝真德秀的《文章正宗》選錄《左傳》《國語》到唐朝末年的作品，《古文觀止》的選文從《左傳》起先，就是本于《文章正宗》。不過真德秀是道學家，他用封建倫理的眼光來選文章，忽視了文章的藝術性，所以他的選本不受歡迎；《古文觀止》所選，像先秦的歷史散文《曹劌論戰(zhàn)》《魯仲連義不帝秦》，表現(xiàn)當時人的才智和品德；兩漢文《治安策》和《出師表》，反映出當時政治上的重大沖突，表現(xiàn)出作家的遠見和忠誠；唐文《捕蛇者說》，深刻暴露封建統(tǒng)治者“苛政猛于虎”的罪惡；宋文《岳陽樓記》，通過不同景物的描寫來表現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高精神……這些名篇，都是古今傳誦。這個選本所選文章的豐富多彩，也表現(xiàn)在文章的體制上。選本也選了幾篇韻文、駢文。嚴格講起來，古文跟駢文是對立的。但就中國文學史的發(fā)展講，古文由散體趨向駢體，再由駢體回復到散體，完全不選駢體，就看不出這種變更來。第三，這個選本的編選體例也有它的好處。蕭統(tǒng)的《文選》分許多門類，煩瑣不堪；真德秀的《文章正宗》古文部分分辭令、爭論、敘事三類?！豆盼挠^止》不分類，按時代先后排列，從中可看出古代文章演化的跡象。這個選本得以廣泛流傳，跟它的篇幅也有關?？滴醵哪?1685)，康熙吩咐編選《古文淵鑒》，稱為御選，用皇帝的名義來刊行，卻不能廣為流布，這跟它用真德秀的體例有關，也跟篇幅有關，它有六十四卷，篇幅太多了自然不易推行。以上三點，當是此書能廣泛流布的緣由。不過此書也有缺點，約略說來如下：一、編者識力不高，像李陵《答蘇武書》，歷來都疑為后人偽托，此書也加選錄。還有宋朝人論歷史人物的文章，往往抓住一點發(fā)爭論，并不能夠真正考慮當時歷史的全面狀況。這類文章也選多了。二、不免受到八股文的影響，選文所選《史記》，像《伯夷》《管晏》，這些傳記爭論多而不致力于刻畫人物。編者選這些是看中它們的唱嘆和轉折，反而把最好的文章漏掉了。(摘編自振甫《談談〈古文觀止〉》)5．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(C)A．與《古文觀止》相比，蕭統(tǒng)編選的《文選》體現(xiàn)的是一種相對落后的文學主見，選文在思想性和藝術性上都有肯定差距。B．與《古文觀止》相比，真德秀編選《文章正宗》的弊病在于：選文的時代范圍窄、道學氣息重、分類困難。C．《古文觀止》在體例和篇幅上的特點，一是選文依據(jù)時代先后排列，不另分類；二是篇幅較為適當，并不浩繁。D．《古文觀止》編者識力不高主要表現(xiàn)在歷史見識方面，如認為《答蘇武書》并非偽作，所選宋人作品持論偏頗且占比失當?！窘馕觥勘绢}考查學生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括實力。解答此類題，首先應閱讀選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最終進行對比辨析，推斷正誤。本題要求選出“關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”。A項，“蕭統(tǒng)編選的《文選》體現(xiàn)……選文在思想性和藝術性上都有肯定差距”，其中“都有”表述錯誤，文章其次段將《古文觀止》與《文選》進行比對，比對的是二者的文選主見，而不是“思想性和藝術性”，第三段談到《古文觀止》的思想性和文學性比較高，但并沒有與《文選》進行比對，所以說二者“選文在思想性和藝術性上都有肯定差距”這一說法不成立；B項，“真德秀編選的《文章正宗》的弊病在于：選文的時代范圍窄、道學氣息重、分類困難”錯誤，“選文的時代范圍窄”“分類困難”錯誤，文章在第三段和第五段都涉及對《古文觀止》和真德秀《文章正宗》的比對，第三段說“不過真德秀是道學家，他用封建倫理的眼光來選文章，忽視了文章的藝術性，所以他的選本不受歡迎”，這呈現(xiàn)的是真德秀選文的道學氣息嚴峻，第五段說“真德秀的《文章正宗》古文部分分辭令、爭論、敘事三類”，分類并不困難。但“選文時代范圍窄”錯誤，第三段說“像宋朝真德秀的《文章正宗》選錄《左傳》《國語》到唐朝末年的作品，《古文觀止》的選文從《左傳》起先，就是本于《文章正宗》”，可見選文的時代范圍并不窄；D項，“《古文觀止》編者識力不高……如認為《答蘇武書》并非偽作”錯誤，文章最終一段說的是“編者識力不高，像李陵《答蘇武書》，歷來都疑為后人偽托，此書也加選錄”，后人懷疑《答蘇武書》是后人偽托，而《古文觀止》的編者卻選入這篇文章，只能證明編者的識別力不高，不能說明編者就是認為《答蘇武書》并非偽作，選項曲解文意。故選C。6．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(C)A．文章陳說觀點時運用“一般說來”“嚴格講起來”等說法，體現(xiàn)了作者的分寸感。B．文章第三段列舉多篇《古文觀止》的選文，證明選本的經(jīng)典性經(jīng)得起歷史檢驗。C．文章探討《古文觀止》的優(yōu)缺點時，均與其他選本進行比較，學術視野較為開闊。D．文章的論述脈絡清楚，主要觀點分不同角度綻開，各角度之間是一種并列關系。【解析】本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。答題時留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關注選項敘述與文章內(nèi)容表達的微小差別。本題要求選出“對原文論證的相關分析，不正確的一項”。C項，“文章探討《古文觀止》的優(yōu)缺點時，均與其他選本進行比較”錯誤，“均與”一說錯誤，從文中來看，文章最終一段談論《古文觀止》的缺點，如“編者識力不高”“不免受到八股文的影響”，都是干脆闡述其缺點，并沒有與其他選本進行比較。故選C。7．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(D)A．《古文觀止》借用季札“觀止”的說法命名，顯現(xiàn)了編選者的自信，以及對所選古文思想內(nèi)涵與藝術境界的贊譽。B．《古文觀止》的編者對“古文”的理解基本貫徹了韓愈提倡古文運動以來古文家的主見，但也有肯定的變通。C．有人評價《古文觀止》存在“論策為多，又取便于科舉”的傾向，這種看法與文章的觀點是不約而同的。D．閱讀《古文觀止》，可以大致了解我國散文從先秦起先的歷史軌跡，也可以了解古人選文體例、標準的變遷史?！窘馕觥勘绢}考查學生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點看法的實力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如本題“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，然后閱讀選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。D項，“可以了解古人選文體例、標準的變遷史”有誤，原文只是說“就中國文學史的發(fā)展講，古文由散體趨向駢體，再由駢體回復到散體，完全不選駢體，就看不出這種變更來”，由“但”可知，《古文觀止》無法了解選文體例和標準的變更。三、(9分)閱讀下面的文言文，完成8～10題。張邦昌，字子能，永靜軍東光人也。欽宗即位，拜少宰。金人犯京師，朝廷議割三鎮(zhèn)，俾邦昌為質于金以求成。邦昌力主和議，不意身自為質，及行，乃要欽宗署御批無變割地議，不許。明年春，金營文書來，令推異姓堪為人主者從軍前備禮冊命。留守孫傅等表請立趙氏。金人怒，劫傅等召百官雜議，眾莫敢出聲，相視久之，乃曰：“今日當牽強應命，舉在軍前者一人?！鄙袝鴨T外郎宋齊愈書“張邦昌”三字示之，遂定議。王時雍時為留守，再集百官詣秘書省，至即閉省門，以兵環(huán)之，諭眾以立邦昌，眾意唯唯。邦昌始欲引決，或曰：“相公不前死城外，今欲涂炭一城耶？”邦昌北向拜舞受冊，即偽位，僭號大楚。時雍率百官遽拜，邦昌但東面拱立。是日，風霾，日暈無光。百官慘沮，邦昌亦變色。見百官稱“予”，手詔曰“手書”。獨時雍每言事邦昌前，輒稱“臣啟陛下”，邦昌斥之。金人將退師，邦昌詣金營祖別，起居悉如常儀，士庶觀者無不感愴。金師既還，邦昌降手書赦天下。呂好問謂邦昌曰：“人情歸公者，劫于金人之威耳，金人既去，能復有今日乎？康王居外久，眾所歸心，曷不推戴之？”邦昌從之，乃遣蔣師愈赍書于康王自陳：“所以勉循金人推戴者，欲權宜一時以紓國難也，敢有他乎？”王詢師愈等，具知所由，乃報書邦昌。書既下，中外大說。王即皇帝位，相李綱。綱上書極論：“國破而資之以為利，君辱而攘之以為榮。建邦四十余日，逮金人之既退，方降赦以收恩。是宜肆諸市朝，以為亂臣賊子之戒?！庇至ρ裕骸鞍畈奄阅?，豈可留之朝廷，使道路目為故天子哉？”高宗乃詔數(shù)邦昌罪，賜死潭州。(刪節(jié)自《宋史·列傳其次百三十四》)8．對下列句子中加點詞的說明，不正確的一項是(D)A．俾邦昌為質于金以求成質：人質。B．乃要欽宗署御批無變割地議要：懇求。C．國破而資之以為利資：借助。D．是宜肆諸市朝肆：陳設?！窘馕觥克粒禾幩佬毯箨愂谑?。9．以下各組句子中，全都表明張邦昌“僭逆”的一組是(C)①不意身自為質②邦昌但東面拱立③諭眾以立邦昌④見百官稱“予”⑤邦昌降手書赦天下⑥使道路目為故天子哉A．①②⑥ B．①③④C．②④⑤ D．③⑤⑥【解析】①屬于無奈，而非僭逆；③不屬于張邦昌行事；⑥是李綱向宋高宗趙構講明張邦昌僭逆的危害。10．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(A)A．金人要求推舉張邦昌為新君主時，百官想法不同。留守孫傅等人想立姓趙的人，其他人則想從戰(zhàn)場上舉薦一人敷衍了事。B．張邦昌即偽位也有不得已的苦衷。一起先他還想以死抗爭，但后來在別人勸告下為了保全一城人的性命而被迫聽從即位。C．金人退兵時，張邦昌做出了令許多人感慨哀痛的事情。他到金人營中實行了祭祀路神的送別儀式，還依據(jù)天子禮儀行事。D．李綱的進言對宋高宗處死張邦昌起了重要作用。李綱從不同角度分析了張邦昌行事的性質和危害，并提出了詳細的建議。【解析】“金人要求推舉張邦昌為新君主”與文意不符。參考譯文：張邦昌，字子能，永靜軍東光人。欽宗即位，授予他少宰一職。金人進犯京師，朝廷協(xié)商割讓三鎮(zhèn)，讓張邦昌在金做人質以此求和。張邦昌極力主見講和，沒想到自己成為人質，出行時，就懇求欽宗簽署御批不變動割地的方案，沒有同意。其次年春天，金人營地送文書來，吩咐推舉可以擔當君主的不姓趙的人到軍隊前打算禮儀接受冊命。留守孫傅等上表懇求立趙氏。金人發(fā)怒，脅迫孫傅等召集百官共同協(xié)商，眾人不敢出聲，相視很久，就說：“今日應當牽強聽從吩咐，推舉一個軍隊(戰(zhàn)場上)的人前去?！鄙袝鴨T外郎宋齊愈寫“張邦昌”三個字給他們看，于是定下看法。王時雍當時任留守，再次召集百官到秘書省，到后就關閉省門，派兵保衛(wèi)，告知眾人擁立張邦昌，眾人想要答應。張邦昌起先想要自殺，有人說：“相公不早死于城外，現(xiàn)在想要使一城生靈涂炭嗎？”張邦昌向北拜舞接受冊命，登偽位，僭號大楚。時雍帶領百官突然下拜，張邦昌只是向東拱手站立。那天，大風刮起塵土，太陽四周光環(huán)失去光線。百官難過喪氣，張邦昌也變了臉色。接見百官稱“予”，手詔稱“手書”。只有時雍每次在張邦昌面前上言國事，動不動就稱“臣啟陛下”，張邦昌斥責他。金人將退兵，張邦昌到金人陣營餞別送行，舉動都與平常禮儀一樣，觀看的士人平民無不感傷。金兵回去后，張邦昌降手書在天下實行大赦。呂好問對張邦昌說：“人心歸于你，是因為被金人的威勢脅迫，金人已經(jīng)離去，還能再有今日的樣子嗎？康王久居朝外，眾心所歸，為什么不能擁護他呢？”張邦昌聽從，差遣蔣師愈送信給康王，信中說道：“盡力聽從金人推舉擁護的緣由，是想要暫且適應一時來解除國難，哪敢有其他呢？”康王詢問蔣師愈等，了解全部來由，就回信給張邦昌。手書下達后，朝廷內(nèi)外很興奮?？低跫椿实畚?，任李剛為宰相。李綱上書極力論述：“國家殘缺卻以此取利，君主受辱卻加以掠奪作為榮耀。建立邦國四十多天，等到金人退兵后，才降下赦令以收買恩德。這樣該處死刑后陳尸于市，作為亂臣賊子的懲戒。”李綱又極力上言：“張邦昌已僭位叛逆，哪能留在朝廷，讓眾人看作是以前的天子呢？”高宗于是下詔歷數(shù)張邦昌罪行，賜死于潭州。第Ⅱ卷(120分)四、(23分)11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)人情歸公者，劫于金人之威耳，金人既去，能復有今日乎？(5分)譯文：人心歸向你，是因為被金人的威勢脅迫，金人已經(jīng)離開了，還能(應當)再有今日的樣子嗎？(2)所以勉循金人推戴者，欲權宜一時以紓國難也，敢有他乎？(5分)譯文：盡力聽從金人推舉擁護的緣由，是想要暫且適應一時來解除國難，豈敢有其他呢？12．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(8分)登劍南西川①門感懷陸游自古高樓傷客情，更堪萬里望吳京。故人不見暮云合，客子欲歸春水生。瘴癘連年須藥石，退藏無地著柴荊②。諸公勉書平戎策，投老③深思看太平。【注】①劍南西川，治所在今成都市，陸游曾入蜀為地方官。②柴荊：用柴荊做的簡陋門戶。③投老：垂老，臨老。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(4分)(B)A．首句點題，交代詩人境況，敘寫其登樓傷情，思接千載，奠定全詩的情感基調(diào)。B．“吳京”運用借喻，把南宋都城比作遠眺中的古都南京，抒發(fā)了詩人對南宋朝廷的牽掛。C．頸聯(lián)敘述詩人客居他鄉(xiāng)，條件特別惡劣，疾病纏身，敘事中流露出感傷和無奈。D．尾聯(lián)中詩人請“諸公”努力為復原中原獻策，同時表達了自己渴望太平的愿望。【解析】“運用借喻，把南宋都城比做遠眺中的古都南京”錯誤，“吳京”一詞明寫遠眺古都南京，實則書寫對南宋朝廷的牽掛，沒有借喻。(2)頷聯(lián)“故人不見暮云合，客子欲歸春水生”寫得精妙，請做簡要分析。(4分)【答案】①融情于景情景交融，情感表達精妙：見不到舊友的惆悵之情，和暮云四合的景象融為一體，游子思歸之情和春水上漲之景相融，情感表達含蓄蘊藉，飽滿生動。②動詞用得精妙：一個“合”字，將傍晚時分云霧漫天的景象生動描繪出來；一個“生”字，精確再現(xiàn)了春天冰雪消融，江河水漲的畫面。13．補寫下列句中的空缺部分。(5分)(1)《錦瑟》中“_莊生曉夢迷蝴蝶__”運用了“莊周夢蝶”的典故。(2)荀況曾用“_君子生非異也__，_善假于物也__?！北磉_資質不是主要的，要學會借用外力。(3)《師說》云：“_聞道有先后__，_術業(yè)有專攻__。”說明懂得真理是有先后的，專業(yè)又各異，擅長也不同，因此我們要虛心向他人學習。五、(22分)閱讀下面的文言文，完成14～17題。裴楷字叔則，弱冠知名，尤精《老》《易》，少與王戎齊名。鐘會薦之于文帝，辟相國掾。賈充改定律令，以楷為定科郎。事畢，詔楷于御前執(zhí)讀，平議當否。武帝為撫軍，妙選僚采，以楷為參軍事。石崇以功臣子有才氣，與楷志趣各異，不與之交。長水校尉孫季舒嘗與崇酣燕，慢傲過度，崇欲表免之?？勚?，謂崇曰：“足下飲人狂藥，責人正禮，不亦乖乎！”崇乃止?？詫捄瘢c物無忤。不持儉素，每游榮貴，輒取其珍玩。雖車馬器服，宿昔之間，便以施諸窮乏。嘗營別宅，其從兄衍見而悅之，即以宅與衍。梁、趙二王，國之近屬，珍貴當時，楷歲請二國租錢百萬，以散親族。人或譏之楷曰損有余以補不足天之道也安于毀譽其行己任率皆此類也楷子瓚娶楊駿女，然楷素輕駿，與之不平。駿既執(zhí)政，乃轉為衛(wèi)尉。及駿誅，楷以婚親收付廷尉，將加法。是日事倉卒，誅戮縱橫，眾人為之震恐。楷容色不變，舉動自若，索紙筆與親故書。賴侍中傅祗救援得免，猶坐去官。太保衛(wèi)瓘、太宰亮稱楷貞正不阿附，宜蒙爵土，乃封臨海侯。代楚王瑋為北軍中侯?，|怨瓘、亮斥己任楷，楷聞之，不敢拜，轉為尚書?？L子輿先娶亮女，女適衛(wèi)瓘子，楷慮內(nèi)難未已，求出外鎮(zhèn)，垂當發(fā)而瑋果矯詔誅亮、瓘?，|以楷前奪己中侯，又與亮、瓘婚親，密遣討楷?？刂|有望于己，聞有變，單車入城。匿于妻父王渾家，故得免難?？锌世?，不樂處勢。王渾為楷請曰：“楷受先帝拔擢之恩，復蒙陛下寵遇，誠竭節(jié)之秋也。然楷性不競于物，安于淡退，有識有以見其心也。楷今委頓，臣深憂之。光祿勛缺，以為可用?！辈宦?。及疾篤，詔遣黃門郎王衍省疾。卒，時年五十五，謚曰元。(選自《晉書·裴楷傳》)14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(4分)(B)A．人或譏之/楷曰/損有余以補/不足天之道也/安于毀譽/其行己任/率皆此類也/B．人或譏之/楷曰/損有余以補不足/天之道也/安于毀譽/其行己任率/皆此類也/C．人或譏之/楷曰/損有余以補不足/天之道也/安于毀譽/其行己任/率皆此類也/D．人或譏之/楷曰/損有余以補/不足天之道也/安于毀譽/其行己任率/皆此類也/【解析】原文標點：人或譏之，楷曰：“損有余以補不足，天之道也?！卑灿跉ёu，其行己任率，皆此類也。15．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(4分)(A)A．《老》，指《老子》，又稱《道德經(jīng)》，后被納入科舉考試的經(jīng)書范圍中。B．武帝，皇帝的謚號，帝王死后，朝廷依據(jù)他們的生平賜予的一種稱號。C．婚親，有婚姻關系的親戚。文中指裴楷與楊駿兩家兒女結為婚姻的親戚關系。D．矯詔，假托或假傳皇帝布告臣民的文書，或者篡改皇帝布告臣民的詔令?！窘馕觥俊昂蟊患{入科舉考試的經(jīng)書范圍中”錯誤，科舉考試以“四書”“五經(jīng)”為主，其中《道德經(jīng)》不在“四書”“五經(jīng)”之列。16．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(4分)(C)A．裴楷年少出名，屢獲任用。裴楷年少時出名聲，經(jīng)鐘會舉薦，被征辟為相國掾，以定科郎身份參加朝廷律令的修改；武帝精選屬下，任裴楷為參軍事。B．裴楷性格寬厚，輕財仗義。裴楷為人寬厚，與人無仇；堂兄裴衍寵愛他的別院，他就慷慨相送，還把每年索要來的幾百萬租錢，散發(fā)給自己家中的窮親戚。C．裴楷遭受動亂，倉皇逃命。裴楷在兩位姻親的舉薦下代替楚王司馬瑋擔當北軍中侯，楚王司馬瑋發(fā)動叛亂，隱私派人去討伐裴楷，裴楷躲藏在岳父家，才得以免于災難。D．裴楷不附姻親，從容應變。裴楷一向看不起姻親楊駿，楊駿執(zhí)政后，裴楷就轉任衛(wèi)尉，后來楊駿被殺，裴楷也被捕交付廷尉，然而他神色不變，舉動自如?！窘馕觥俊芭峥趦晌灰鲇H的舉薦下代替楚王司馬瑋擔當北軍中侯”與原文不符，原文說“楷聞之，不敢拜，轉為尚書”。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)楷聞之，謂崇曰：“足下飲人狂藥，責人正禮，不亦乖乎！”(5分)譯文：裴楷聽說了，對石崇說：“您請人喝下烈酒，又要求別人遵守正禮，這不有些沖突嗎？”(2)楷受先帝拔擢之恩，復蒙陛下寵遇，誠竭節(jié)之秋也。(5分)譯文：裴楷受到先代皇帝提拔的恩典，又受到陛下的寵幸知遇，的確是竭盡忠誠的時候。參考譯文：裴楷字叔則，二十歲就出了名，尤其精通《老子》《易經(jīng)》，年少時與王戎有同樣的名聲。鐘會把他舉薦給文帝，任相國掾。賈充修改律令，任用裴楷為定科郎。事情完畢，詔令裴楷任御前執(zhí)讀，評論奏章是否妥當。武帝任撫軍時，精選屬下，任裴楷為參軍事。石崇由于是功臣后代又有才氣，與裴楷志趣不同，不跟裴楷交往。長水校尉孫季舒曾經(jīng)與石崇暢飲，高傲過度，石崇想上表罷免他。裴楷聽說了，對石崇說：“您請人喝下烈酒，又要求別人遵守正禮，這不有些沖突嗎？”石崇于是作罷。裴楷生性寬厚，與人無仇。不主見樸實，每逢去榮華富貴的地方游玩，就拿走別人的珍寶古玩。即便是車馬器具服飾，短時間內(nèi)，就送給窮困的人。曾經(jīng)經(jīng)營了一處別墅，他的堂兄裴衍見到后寵愛，裴楷就把房子送給了裴衍。梁、趙兩位王，是國君的近親，在當時地位顯赫，裴楷每年請兩封國租錢百萬，散給親族。有人譏諷裴楷，裴楷說：“損有余補不足，這是天道?！辈辉诤鮿e人的詆毀，做自己想做的事，都是這類狀況。裴楷的兒子裴瓚娶了楊駿的女兒，然而裴楷一向看不起楊駿，與他關系不好。楊駿執(zhí)政后，裴楷轉任衛(wèi)尉。等到楊駿被殺后，裴楷因為姻親關系被捕交付廷尉，將要被加以刑罰。那天事發(fā)倉猝，殺人遍地，大家為此驚恐。裴楷神色不變，舉動自如，索要紙筆給親友寫信。幸而侍中傅祗救援得以免于一死，還是坐罪被罷官。太保衛(wèi)瓘、太宰司馬亮贊揚裴楷忠貞正直不阿諛奉承，應受到封地，于是被封為臨海侯。代替楚王司馬瑋任北軍中侯。司馬瑋怨恨衛(wèi)瓘、司馬亮排斥自己而任用裴楷，裴楷聽說后，不敢接受任命，轉任尚書。裴楷的長子裴輿先娶了司馬亮的女兒，女兒嫁了衛(wèi)瓘的兒子，裴楷考慮到內(nèi)亂沒有平靜，懇求出京任職，剛要動身而司馬瑋果真假藉詔書名義誅殺司馬亮、衛(wèi)瓘。司馬瑋因為裴楷從前奪取自己中侯職位，又跟司馬亮、衛(wèi)瓘是姻親，隱私派人去討伐裴楷。裴楷平素就知道司馬瑋對自己有怨恨，聽說有了變故，一人乘車入城，躲藏在岳父王渾家，因而得以免于災難。裴楷有渴望權利的毛病，不滿足所處的官位。王渾為裴楷懇求說：“裴楷受到先代皇帝提拔的恩典，又受到陛下的寵幸知遇，的確是竭盡忠誠的時侯。但是裴楷生性不善競爭，安心于淡泊退隱，有見識的人可以看到他的心跡。裴楷如今不振作，我深為擔憂。光祿勛缺員，我認為可以任用。”不被接受。等到病重，下詔派遣黃門郎王衍探視。去世，時年五十五歲，謐號元。六、(15分)18．(2024·高考全國卷)請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。2024年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站實行。備受關注的中國首次火星探測任務名稱、任務標識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務將依次編號。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探究自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務標識，呈現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與看法?！敬鸢浮?024年4月24日“中國航天日”啟動儀式在國家航天局網(wǎng)站實行。儀式上公布中國首次火星探測任務名稱是“天問一號”、任務標識“攬星九天”。【解析】本題考查語言表達應用中的壓縮語段的實力。本題屬于新聞類材料(敘述類)壓縮語段。新聞類壓縮語段，它主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語意的實力。對于此類材料壓縮后的表述，要突出有新聞價值的語句，比如時間、地點、中心事務等詳細要素。依據(jù)新聞的特別性可知，新聞的主要信息集中在導語部分，本則新聞的導語是“2024年‘中國航天日’啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站實行”，故中心事務是：2024年“中國航天日”于4月24日啟動。緊接著介紹了這次啟動儀式的主要內(nèi)容“中國首次火星探測任務名稱、任務標識”；然后分別詳細介紹任務名稱、任務標識的意義：體現(xiàn)了探究自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境，呈現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與看法，這部分不是關鍵信息，不必壓縮。答題時要留意字數(shù)的要求，不要超過70個字。19．下面是網(wǎng)上申請加入某炫舞舞團的流程圖，請用一段話加以說明。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過100個字。(5分)【答案】示例：首先由申請者提出加入申請并等待審核；假如72小時內(nèi)未接受審核或審核未通過，則申請失敗，將收到超時或拒絕提示；假如順當通過審核，則勝利加入舞團并收到提示。不管收到何種提示，均表明本次申請結束。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)可樂等碳酸型飲料深受大家尤其是年輕人的寵愛。但健康專家提示，__①__。探討表明，過量地喝碳酸飲料，其中的高磷可能會變更人體的鈣、磷比例，導致骨折風險的幾率會大大增加。不僅如此，假如碳酸飲料喝得太多，__②__。因為釋放出的二氧化碳很簡單引起腹脹，影響食欲。不過，__③__。碳酸飲料中二氧化碳也能起到殺菌、抑菌的作用，還能通過蒸發(fā)帶走體內(nèi)熱量，起到降溫作用。格拉斯哥蘇格蘭高校神經(jīng)學專家的探討發(fā)覺，每天喝2罐碳酸飲料能將人的記憶力提高20%，有效預防老年癡呆。【答案】①喝碳酸飲料要講究個“度”(或“要適度飲用碳酸飲料”)__②會造成腸胃(消化)功能紊亂(或“會影響消化功能”)__③適量飲用碳酸飲料也有好處(或“碳酸飲料也有好處”)七、(60分)21．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。處春秋亂世，孔子周游列國宣揚正道，其志不移，他說：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！睘槭諒椭性У?，南宋將領岳飛誕生入死大小百余戰(zhàn)，精忠報國，他說：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。”朝鮮斗爭爆發(fā)，為保家衛(wèi)國，毛岸英隨中國人民志愿軍司令部入朝作戰(zhàn)，壯烈犧牲。參軍前，他不顧勸阻，說：“誰叫我是毛澤東的兒子呢，我不去誰還去！”今年面對重大疫情，全國各地醫(yī)務人員請戰(zhàn)，他們說：“不忘初心，牢記使命。我們要求奔赴抗擊新型冠狀病毒肺炎一線，不計酬勞，無論生死！”“疾風知勁草，板蕩識誠臣”，我中華從來不缺國有危難而銳身自認的智勇雙全、大仁大愛者。讀了上面的材料，你對個人與國家的關系有怎樣的思索？請結合材料內(nèi)容，以戰(zhàn)斗在疫情防控一線記者的身份，寫一篇時評。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}立意】這是一篇任務驅動型作文。第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要留意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心。其次步，選擇角度，精確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。托爾斯泰《斗爭與和平》里說過：“歷史是國家和人類的傳記?！狈矅笫拢疾恍泄铝⒖创?。命題之初，有意將一場全民抗擊新冠病毒肺炎疫情大事務放置在歷史的長河里來考量，以此激活廣闊青年的民族驕傲感和革命英雄主義。自古至今，歷朝歷代，國有危難，從來不缺銳身自任的智勇雙全、大仁大愛者