四年級上冊數(shù)學(xué)教案－3.4有趣的算式 ｜北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案－3.4有趣的算式｜北師大版教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案－3.4有趣的算式｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章“有趣的算式”。本節(jié)課主要通過多種多樣的算式，讓學(xué)生理解和掌握加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：解決實(shí)際問題，靈活運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，你們平時在生活中有沒有遇到過需要計(jì)算的問題？比如說，去超市買東西，需要算賬等等。學(xué)生：有！老師：那我們今天就來學(xué)習(xí)一下，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決這些問題。2.例題講解：老師：我們來看一個例子，小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？學(xué)生：5個蘋果。老師：正確！這是一個加法運(yùn)算。我們再來做一個減法運(yùn)算，小明有5個蘋果，他吃掉了2個，請問他還剩下多少個蘋果？學(xué)生：3個蘋果。學(xué)生：6個蘋果。老師：正確！我們來看一個除法運(yùn)算，如果有6個蘋果，分給2個人，每個人能分到幾個蘋果？學(xué)生：3個蘋果。老師：很好！通過這些例子，我們知道了加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們自己用加減乘除的運(yùn)算規(guī)律，解決一些實(shí)際問題。學(xué)生：積極計(jì)算，并在練習(xí)本上寫下答案。4.答案講解：老師：請同學(xué)們把答案拿出來，我們一起來講解一下。學(xué)生：展示答案，并進(jìn)行講解。5.游戲環(huán)節(jié)：學(xué)生：興奮地參與游戲。老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律解決實(shí)際問題。希望同學(xué)們在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，做到學(xué)以致用。六、板書設(shè)計(jì)加法運(yùn)算：A+B=C減法運(yùn)算：AB=C乘法運(yùn)算：A×B=C除法運(yùn)算：A÷B=C七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)小明有5個蘋果，小紅給了小明3個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？(2)小明有8個蘋果，他吃掉了3個，請問他還剩下多少個蘋果？(3)如果有4個蘋果，每個蘋果分給3個人，請問一共需要幾個蘋果？(4)如果有9個蘋果，分給3個人，每個人能分到幾個蘋果？2.答案：(1)5+3=8(2)83=5(3)4×3=12(4)9÷3=3八、課后反思及拓展延伸老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)律，并在實(shí)際問題中運(yùn)用了所學(xué)知識。課后，同學(xué)們可以繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并嘗試解決更多實(shí)際問題。同時，可以進(jìn)行一些拓展延伸，比如說，研究一下其他運(yùn)算規(guī)律，或者嘗試解決一些更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生：積極思考，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和拓展。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中常見的購物場景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值。我的補(bǔ)充和說明：二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過展示一系列的算式，讓學(xué)生理解和掌握加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，我要確保學(xué)生能夠清楚地理解每一步的運(yùn)算邏輯。我的補(bǔ)充和說明：“在講解例題時，我會逐一步驟地引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生明白每一步的運(yùn)算規(guī)律。我會用簡單的語言和直觀的圖像來幫助學(xué)生理解，確保他們能夠跟上我的思路。同時，我還會鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的疑問，以便及時解答?！比?、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)律來解決。我的補(bǔ)充和說明：“在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的題目。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生的知識，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會鼓勵學(xué)生積極動腦思考，勇于嘗試，并在他們遇到問題時提供及時的幫助和指導(dǎo)?！彼?、游戲環(huán)節(jié)游戲環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我的補(bǔ)充和說明：五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶所學(xué)知識。在板書設(shè)計(jì)中，我會將重點(diǎn)知識點(diǎn)用簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來。我的補(bǔ)充和說明：六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠在課后鞏固和拓展所學(xué)知識。在這個環(huán)節(jié)中，我會布置一些具有針對性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我的補(bǔ)充和說明：“在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)。這樣能夠讓學(xué)生在課后對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我還會設(shè)計(jì)一些拓展性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行探索和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。”七、課后反思及拓展延伸我的補(bǔ)充和說明：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注重運(yùn)用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)知識。同時，我也注意留出時間讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和思考。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這樣能夠提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。4.情景導(dǎo)入：我利用生活實(shí)際情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解知識點(diǎn)。教案反思：1.增加互動環(huán)節(jié)：在講解過程中，我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來。例如，在講解例題時，我可以邀請學(xué)生上臺演示解題過程，或者組織小組討論，讓學(xué)生共同解決問題。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋：在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，觀察他們是否能夠理解和掌握所學(xué)知識。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生跟不上進(jìn)度，我會及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。3.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的題目：在隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，我還會提供一些解題技巧和方法，幫助他們提高解題速度和正確率。課后提升一、選擇題1.小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？A.5個蘋果B.6個蘋果C.7個蘋果D.8個蘋果2.小明有5個蘋果，他吃掉了2個，請問他還剩下多少個蘋果？A.2個蘋果B.3個蘋果C.4個蘋果D.5個蘋果3.如果有2個蘋果，每個蘋果分給3個人，請問一共需要幾個蘋果？A.6個蘋果B.7個蘋果C.8個蘋果D.9個蘋果4.如果有6個蘋果，分給2個人，每個人能分到幾個蘋果？A.2個蘋果B.3個蘋果C.4個蘋果D.6個蘋果二、填空題5.小華有__個蘋果，小麗給了小華__個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？6.小華有__個蘋果，吃掉了__個，請問他還剩下多少個蘋果？7.如果有__個蘋果，每個蘋果分給__個人，請問一共需要多少個蘋果？8.如果有__個蘋果，分給__個人，每個人能分到多少個蘋果？三、解答題9.小明有10個蘋果，小紅給了小明一些蘋果，現(xiàn)在小明有15個蘋果，請問小紅給了小明幾個蘋果？10.小明有8個蘋果，他吃掉了5個，請問他還剩下幾個蘋果？四、應(yīng)用題11.小華去水果店買了3個蘋果，老板給了他4個蘋果，請問小華多給了老板幾個蘋果？12.小明有7個蘋果，他吃掉了3個，然后又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有10個蘋果，請問他買了幾個蘋果？答案：一、選擇題1.A2.B3.A4.B二、填空題5.3個蘋果，2個蘋果6.5個蘋果