小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角-搭配(二)》說課課件

一、教材分析?搭配（二）簡單的排列問題?選自小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級下冊第八單元數(shù)學(xué)廣角。此基礎(chǔ)上，本節(jié)課內(nèi)容難度上稍有提升，加大了數(shù)據(jù)，問題也更加復(fù)雜，同時給出了更簡潔、更抽象的表達(dá)方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問題的能力。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡思考，具有簡單的分析、判斷、推理能力，但思考問題不夠全面，有序性不強(qiáng)；不能很好的運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生經(jīng)歷稍復(fù)雜的排列數(shù)，掌握簡單的排列方法，發(fā)展有序、全面思考問題的能力。2．使學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)字化”過程，能用比較簡潔、抽象的方式進(jìn)行表達(dá)。3．引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。4．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交往能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列的方法，教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。五、教法與學(xué)法1.聯(lián)系生活實(shí)際，解決問題，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。2.通過動手操作、獨(dú)立思考和開展小組合作交流活動，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。3.通過靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力，同時尋求解決問題的多種方法。六、教學(xué)流程1.灰太狼抓走了村長，三只小羊開啟了解救村長之旅。以故事形式引入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.用開密碼鎖的方式教學(xué)，數(shù)的排列①密碼是由1、2、3組成的一個兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，密碼可能有多少種？這是對二年級上冊搭配（一）所學(xué)知識的回顧

2.用開密碼鎖的方式教學(xué)，數(shù)的排列

②在此基礎(chǔ)上，增添一個數(shù)字“0”，展開今天新課的討論。借助數(shù)字卡片小組合作交流，請同學(xué)上臺展示解題過程，學(xué)生動手?jǐn)[，老師進(jìn)行板書。對解題方法做詳細(xì)的講解，給出“固定法”或則“固定高位法”的定義。2.用開密碼鎖的方式教學(xué)，數(shù)的排列3.對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。③將5塊蛋糕分給3只小羊，每只小羊至少一塊，應(yīng)該怎么分呢？拿出教具貼在黑板上。讓學(xué)生自主探索，感受數(shù)學(xué)方法的多樣性，體會有序思考的重要性,靈活應(yīng)用固定法解決問題。

3.對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。

④四只羊羊站成一排拍照，一只羊的位置不變，其余可以任意換位置，一共有多少種站法？讓學(xué)生體會有序思考的重要性,用最簡潔的方式表示結(jié)果的簡潔性。3.對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固練習(xí)。4.課堂小結(jié)說一說這節(jié)課你學(xué)到了什么？5.課后作業(yè)教材對應(yīng)練習(xí)題七、板書設(shè)計：

數(shù)學(xué)廣角———搭配（二）一、復(fù)習(xí)引入三、鞏固練習(xí)12、13、21、23、31、32懶羊羊沸羊羊喜羊羊二、新課講解113固定法或固定高位法122十個十個十個131103050212133151221