六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 我們健康成長(zhǎng) 3 成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱（怎樣才是美）教案 北師大版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元我們健康成長(zhǎng)3成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱（怎樣才是美）教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元的第三課“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”，主要討論怎樣才是美。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于他們已經(jīng)了解了什么是美，但本節(jié)課將從更深的層次去探討怎樣才是真正的美。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解到每個(gè)人都有自己的美，只要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的才華，就是最美的。同時(shí)，學(xué)生也將能夠理解到，不應(yīng)該過(guò)于追求外在的美，而忽視了內(nèi)在的美。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、批判性思維能力以及道德判斷能力。通過(guò)探討“怎樣才是美”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考美的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)他們批判性地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從道德的角度去判斷和評(píng)價(jià)事物，培養(yǎng)他們的道德判斷能力。最終，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升自身的獨(dú)立思考、批判性思維和道德判斷能力，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析在六年級(jí)的學(xué)生中，他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于美的概念已經(jīng)有了一定的了解。大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到外在的美和內(nèi)在的美，但他們?cè)谌绾翁幚沓砷L(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱方面還存在一定的困惑。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于美的理解主要停留在表面的層次，對(duì)于如何處理成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱，他們可能還缺乏深入的理解和掌握。在能力方面，學(xué)生的批判性思維能力和道德判斷能力還不夠成熟，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問(wèn)題。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)將對(duì)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解產(chǎn)生積極的影響。他們的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力將在探討美的標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中得到鍛煉和提高。然而，部分學(xué)生可能存在對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的問(wèn)題，這將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，深入探討成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，幫助他們理解每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的美。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)和參與式教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，并適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情，我將采用多種教學(xué)方法與策略，包括講授、討論、案例研究、互動(dòng)式教學(xué)等。

首先，我將通過(guò)講授法向?qū)W生介紹成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱的基本概念，為他們提供一個(gè)理論框架。在此基礎(chǔ)上，我將以案例研究的形式，引入具體的生活案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解怎樣才是美。這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力。

同時(shí)，我將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，我可以讓學(xué)生分組討論他們認(rèn)為的美的標(biāo)準(zhǔn)，然后分享給全班同學(xué)。這樣的教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，我將利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，來(lái)輔助教學(xué)。通過(guò)展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，我可以更好地為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，深入探討成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，幫助他們理解每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的美。同時(shí)，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)和參與式教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何處理成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)如何處理成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱的知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何處理成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”知識(shí)點(diǎn)，掌握如何處理成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱的概念，并掌握如何處理成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱的技能。他們將能夠理解每個(gè)人都有自己的美，只要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的才華，就是最美的。同時(shí)，學(xué)生也將能夠理解不應(yīng)該過(guò)于追求外在的美，而忽視了內(nèi)在的美。

2.能力提升：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生在實(shí)踐中將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)積極的心態(tài)，面對(duì)成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱，他們將以積極的態(tài)度去面對(duì)和解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生也將能夠理解每個(gè)人都有自己的美，將更加尊重和欣賞他人的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)和提高。他們將能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.道德判斷能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)道德判斷能力，他們將能夠從道德的角度去分析和評(píng)價(jià)問(wèn)題，并將能夠做出正確的道德判斷。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷題

-問(wèn)題：如何理解成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱？

-答案：成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱是指在成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種積極和消極的情感體驗(yàn)?？鞓?lè)是指在成長(zhǎng)過(guò)程中所獲得的成就感和滿足感，煩惱則是指在成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的困難和挫折。

2.題型二：填空題

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何處理成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱。

-答案：處理成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱的方法有：積極面對(duì)問(wèn)題，保持樂(lè)觀心態(tài)，尋求他人幫助，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)等。

3.題型三：簡(jiǎn)答題

-問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的才華。

-答案：發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的才華的例子有：參加各種興趣小組，參加比賽，展示自己的作品，參加表演等。

4.題型四：論述題

-問(wèn)題：請(qǐng)論述如何理解內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。

-答案：內(nèi)在美與外在美是相輔相成的。內(nèi)在美是指一個(gè)人的道德品質(zhì)、人格魅力等，外在美則是指一個(gè)人的外貌、穿著打扮等。一個(gè)人要想真正地美，就需要同時(shí)注重內(nèi)在美和外在美。

5.題型五：應(yīng)用題

-問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和批判性思維能力。

-答案：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和批判性思維能力的例子有：多讀書(shū)，多思考，多提問(wèn)，多與他人交流，多進(jìn)行自我反思等。反思改進(jìn)措施（一）課堂活動(dòng)多樣化

在課堂上，我采用了多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）多媒體資源輔助教學(xué)

我利用多媒體資源，如PPT、視頻等，來(lái)輔助教學(xué)。通過(guò)展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，我可以更好地為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

（三）注重學(xué)生的反饋和參與

我在課堂上注重學(xué)生的反饋和參與，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更好地了解他們的需求和困惑，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2.存在主要問(wèn)題

（一）課堂組織管理方面

在課堂組織管理方面，我需要注意更好地控制課堂紀(jì)律，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，我還需要更好地管理課堂時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能按時(shí)完成。

（二）教學(xué)方法方面

在教學(xué)方法方面，我需要進(jìn)一步探索更多的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還需要在課堂上更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)方面

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不僅僅是他們的考試成績(jī)。我可以通過(guò)觀察、提問(wèn)等方式，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)課堂組織管理

為了改進(jìn)課堂組織管理，我將采取以下措施：制定明確的課堂規(guī)則，確保所有學(xué)生都能遵守；采用小組合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的參與度和積極性；定期進(jìn)行課堂反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

（二）探索更多教學(xué)方法

為了改進(jìn)教學(xué)方法，我將采取以下措施：參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法；定期與其他教師交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法。

（三）關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程

為了改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，我將采取以下措施：制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度；定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀況；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)“成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱”這一主題的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-測(cè)試：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生如何改正并提高，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-自我激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行激勵(lì)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。

4.學(xué)生互評(píng)

-小組互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

-班級(jí)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。

-互評(píng)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)互評(píng)的結(jié)果進(jìn)行反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

5.教師評(píng)價(jià)

-教學(xué)反思：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，了解自己的教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-教學(xué)改進(jìn)：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)激勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱的概念，快樂(lè)與煩惱的來(lái)源，如何處理成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱。

-關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)，快樂(lè)，煩惱，處理。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

-成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱

-快樂(lè)來(lái)源：成就，滿足，友誼，愛(ài)情等。

-煩惱來(lái)源：困難，挫折，壓力，孤獨(dú)等。

-如何處理：積極面對(duì)，保持樂(lè)觀，尋求幫助，自我調(diào)節(jié)等。

②怎樣才是美

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：內(nèi)在美與外在美的概念，內(nèi)在美與外在美的關(guān)系，如何展現(xiàn)內(nèi)在美與外在美。

-關(guān)鍵詞：內(nèi)在美，外在美，