2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.2 綠色植物的呼吸作用教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.2綠色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)3.5.2綠色植物的呼吸作用教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：綠色植物的呼吸作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第10周，星期二，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞綠色植物的呼吸作用展開，通過講解、實(shí)驗(yàn)和討論等方式，使學(xué)生了解綠色植物呼吸作用的基本概念、過程及意義，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)綠色植物的呼吸作用，使學(xué)生能夠：

1.掌握綠色植物呼吸作用的基本原理，理解生物學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系；

2.培養(yǎng)觀察、分析生物現(xiàn)象的能力，提高實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理技能；

3.感受生物科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)對(duì)生命科學(xué)的熱愛和探索精神；

4.認(rèn)識(shí)到綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.綠色植物呼吸作用的基本過程及其與光合作用的區(qū)別。

2.呼吸作用在植物生長發(fā)育和生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

難點(diǎn)：

1.呼吸作用中有機(jī)物的分解過程及其與能量的關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)操作中觀察呼吸作用現(xiàn)象的技巧。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體動(dòng)畫和實(shí)物模型，直觀展示呼吸作用過程，對(duì)比光合作用，幫助學(xué)生理解其區(qū)別。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對(duì)呼吸作用意義的理解。

3.通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察呼吸作用現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，提高實(shí)驗(yàn)觀察技巧。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，將呼吸作用與植物生長、生態(tài)系統(tǒng)聯(lián)系起來，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，理解其在生物圈中的作用。教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物實(shí)驗(yàn)室

-投影儀

-植物樣本

-呼吸作用實(shí)驗(yàn)器材

2.軟件資源：

-多媒體教學(xué)課件

-呼吸作用過程動(dòng)畫

-課程相關(guān)教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)反饋平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教材

-在線教學(xué)資源庫

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-分組合作學(xué)習(xí)

-實(shí)驗(yàn)操作演示

-互動(dòng)問答

-課堂小結(jié)與反思教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解綠色植物呼吸作用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)呼吸作用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)呼吸作用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的光合作用內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解綠色植物呼吸作用的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出呼吸作用重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞呼吸作用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)呼吸作用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)呼吸作用知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與呼吸作用相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合呼吸作用內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的呼吸作用內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《植物生理學(xué)》：介紹綠色植物呼吸作用的基本原理及其在植物生長發(fā)育中的應(yīng)用。

-《生態(tài)學(xué)》：探討綠色植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及與其它生物的相互作用。

-《生物技術(shù)》：了解現(xiàn)代生物技術(shù)在提高植物呼吸作用效率方面的研究進(jìn)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入學(xué)習(xí)綠色植物呼吸作用的過程，對(duì)比光合作用，總結(jié)兩者的異同點(diǎn)。

-研究呼吸作用在植物不同生長發(fā)育階段的影響，探討如何通過調(diào)控呼吸作用來提高作物產(chǎn)量。

-了解植物呼吸作用與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，思考如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-探究呼吸作用在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，如植物栽培、病害防治等。

-研究植物呼吸作用與人類生活的聯(lián)系，如何改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，提高生活品質(zhì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成教材第56頁的練習(xí)題1、2、3，鞏固綠色植物呼吸作用的基本概念和過程。

2.結(jié)合課堂所學(xué)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察綠色植物在不同光照條件下呼吸作用的變化，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.請(qǐng)學(xué)生從生活中找到至少三個(gè)與綠色植物呼吸作用相關(guān)的實(shí)例，分析其原理，并寫成小短文。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)綠色植物呼吸作用基本概念的理解，及時(shí)指出概念混淆或理解不準(zhǔn)確的地方，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確，以及結(jié)論是否合理。針對(duì)存在的問題，給出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.對(duì)于生活中的實(shí)例分析，關(guān)注學(xué)生能否將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，是否能夠準(zhǔn)確分析原理。對(duì)于分析不透徹的地方，提供補(bǔ)充資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋結(jié)果告知學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上加強(qiáng)記憶，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的具體情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物呼吸作用與環(huán)境保護(hù)》、《植物呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用》。

-視頻資源：《植物呼吸作用的過程解析》、《植物呼吸作用與人體健康的關(guān)系》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對(duì)綠色植物呼吸作用的理解。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，遇到疑問可向教師尋求幫助，教師提供必要的指導(dǎo)和建議。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行分享和交流，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期檢查學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)反思在本次綠色植物呼吸作用的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)呼吸作用的基本概念掌握得還不錯(cuò)，但對(duì)其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用理解得不夠深入。我嘗試通過多媒體動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)操作來幫助學(xué)生理解，效果似乎不錯(cuò)，但我覺得還可以做得更好。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，他們積極參與，課堂氛圍活躍。但我注意到，部分學(xué)生在討論中較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)還不夠自信。今后，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

講解過程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言闡述知識(shí)點(diǎn)，但還是有一些學(xué)生在難點(diǎn)上犯了難。我考慮在下一節(jié)課中，針對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行更加詳細(xì)的講解，并通過舉例來幫助學(xué)生理解。

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差。我會(huì)在下一次實(shí)驗(yàn)前，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注細(xì)節(jié)。

此外，課后拓展部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)推薦的閱讀材料和視頻資源很感興趣，但我感覺他們對(duì)這些內(nèi)容的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們更好地消化吸收這些知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①綠色植物呼吸作用的基本原理

②呼吸作用在植物生長發(fā)育和生態(tài)系統(tǒng)中的作用

③呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系

2.關(guān)鍵詞：

①呼吸作用

②氧氣

③二氧化