小學(xué)口語課程設(shè)計范文

小學(xué)口語課程設(shè)計范文。

一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本課時的重點單詞和基本句型，如：“What’syourfavoritefruit?”和“Myfavoritefruitis...”。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的水果話題交流。

3.學(xué)生能夠理解并表達(dá)對不同水果的喜好。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對英語語音、語調(diào)的敏感度。

2.學(xué)生能夠在小組活動中，運用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠通過課堂互動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2.學(xué)生能夠尊重他人的觀點和喜好，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神。

3.學(xué)生能夠通過本課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，關(guān)注生活品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為小學(xué)口語課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生對英語的實際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點：小學(xué)階段的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、活潑好動的特點，喜歡互動、有趣的教學(xué)方式。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生的特點，采用情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞水果話題展開，結(jié)合課程目標(biāo)，選擇和組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.教學(xué)單元：小學(xué)英語教材第三單元“Fruits”

2.教學(xué)內(nèi)容安排：

-重點單詞：apple,banana,orange,grape,watermelon,favorite

-基本句型：What’syourfavoritefruit?Myfavoritefruitis...

-情境對話：在水果店購買水果的場景，進(jìn)行簡單交流

3.教學(xué)進(jìn)度：

-第一課時：學(xué)習(xí)重點單詞和基本句型，進(jìn)行聽力練習(xí)，初步運用句型和詞匯進(jìn)行交流。

-第二課時：復(fù)習(xí)單詞和句型，通過小組活動，進(jìn)行情境對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

4.教學(xué)大綱：

-導(dǎo)入：通過圖片展示水果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-呈現(xiàn)：展示句型卡片，教授基本句型，并進(jìn)行示范。

-練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，模仿跟讀，確保掌握單詞和句型。

-應(yīng)用：設(shè)置情境，進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)進(jìn)行口語交流。

-總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點，鞏固記憶。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，按照教學(xué)進(jìn)度逐步推進(jìn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語口語技能。

三、教學(xué)方法

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過簡潔明了的語言，直接向?qū)W生傳授重點單詞和基本句型的知識點，讓學(xué)生初步理解和掌握課程內(nèi)容。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)定水果店購買水果的場景，讓學(xué)生在實際情境中進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.討論法：將學(xué)生分成小組，針對水果話題展開討論，讓學(xué)生在互動交流中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

4.游戲教學(xué)法：設(shè)計水果單詞接龍、快問快答等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

5.案例分析法：展示典型的口語交流案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論案例中的優(yōu)點和不足，從中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的口語表達(dá)能力。

6.實驗法：讓學(xué)生動手制作水果沙拉，并在制作過程中用英語進(jìn)行簡單描述，使學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

7.情感激勵法：教師通過表揚、鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使學(xué)生在課堂上更加積極主動。

8.多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.互動式教學(xué)：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動，通過提問、回答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高課堂活躍度。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本節(jié)課將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，以及口語表達(dá)、聽力理解和交際能力的表現(xiàn)。教師應(yīng)及時給予反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-課堂參與度：占平時成績的30%

-口語表達(dá)和聽力理解：占平時成績的40%

-合作精神：占平時成績的30%

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如填寫表格、寫作、口語錄音等，以鞏固所學(xué)知識。

-完成情況：占作業(yè)成績的60%

-正確性：占作業(yè)成績的40%

3.考試：設(shè)置期末口語考試，評估學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

-考試內(nèi)容：包括單詞、句型和情境對話的口語表達(dá)。

-考試形式：采用面試、角色扮演、小組討論等形式。

4.小組活動：評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神和口語表達(dá)能力。

-參與度：占小組活動成績的30%

-合作精神：占小組活動成績的30%

-口語表達(dá)能力：占小組活動成績的40%

5.自我評估：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進(jìn)措施。

-學(xué)生需定期提交自我評估報告，占自我評估成績的100%

6.同伴評估：學(xué)生相互評價，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

-學(xué)生在小組活動中相互評價，占同伴評估成績的100%

教學(xué)評估將綜合以上各個方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評估結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)期末總評的重要依據(jù)，旨在激勵學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，不斷提高英語口語能力。同時，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：學(xué)習(xí)重點單詞，進(jìn)行聽力練習(xí)，掌握基本句型。

-第二周：進(jìn)行情境對話練習(xí)，小組活動，提高口語表達(dá)能力。

-第三周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行口語展示，總結(jié)課程要點。

-第四周：期末口語考試，評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時40分鐘，共計8課時。

-課后安排適量作業(yè)和自主學(xué)習(xí)時間，以鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)地點：

-課堂：學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-小組活動：教室或?qū)W校活動室，便于學(xué)生進(jìn)行互動、討論和角色扮演。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：確保教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，以提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積