初中主題班會聽力技巧

初中主題班會聽力技巧科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中主題班會聽力技巧課程基本信息1.課程名稱：初中英語聽力技巧

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽懂英語口語的能力，提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)的敏感度，使其能夠在聽力材料中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

2.文化意識：通過聽力材料中不同場景和文化背景的呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化的理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷等思維能力，使其能夠在聽力過程中進(jìn)行有效信息篩選和處理。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生在聽力實踐中主動發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和應(yīng)用相關(guān)知識。學(xué)情分析八年級一班的學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和語法知識，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。他們在聽力方面存在以下特點和問題：

1.學(xué)生對英語語音、語調(diào)的敏感度參差不齊，部分學(xué)生對某些音素的辨識度較低，這對聽力理解造成了一定的困擾。

2.學(xué)生在聽力過程中往往注重單個詞匯的理解，忽視了對整體語境的把握，導(dǎo)致對聽力材料的理解不夠準(zhǔn)確和全面。

3.部分學(xué)生在聽力時容易受到母語的干擾，尤其是在聽力材料中出現(xiàn)的一些習(xí)慣用法和表達(dá)方式，他們可能會根據(jù)自己的母語習(xí)慣進(jìn)行理解和翻譯，從而產(chǎn)生誤解。

4.學(xué)生在聽力時的注意力集中程度不同，部分學(xué)生容易在聽力過程中走神，影響了聽力效果。

5.學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中接觸的聽力材料較為有限，對于不同場景和文化背景的聽力材料較為陌生，這在一定程度上影響了他們的聽力理解能力。

針對以上問題，本節(jié)課的教學(xué)重點將放在提高學(xué)生的聽力技巧上，通過各種教學(xué)活動和練習(xí)，幫助學(xué)生提高對英語語音、語調(diào)的辨識能力，培養(yǎng)他們在聽力過程中對整體語境的把握，減少母語干擾，提高注意力集中程度，并通過豐富多樣的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力實踐，提高學(xué)生在實際情境中的聽力應(yīng)用能力。

（2）交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間進(jìn)行互動問答，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽力材料，提供豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)學(xué)生的聽力體驗和興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提供即時反饋和個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源下載或播放不同場景和文化背景的聽力材料，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的跨文化交際能力。

（4）聽力練習(xí)冊：使用聽力練習(xí)冊進(jìn)行課堂練習(xí)和課后鞏固，檢驗學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)效果，并提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的聽力心得和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《聽力技巧》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)習(xí)英語的過程中是否經(jīng)常感到聽不懂英語口語？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聽力技巧的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽力技巧的基本概念。聽力技巧是指我們在聽力過程中使用的一些方法和策略，幫助我們更準(zhǔn)確地理解聽到的內(nèi)容。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了聽力技巧在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)聽力技巧和聽力策略這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與聽力技巧相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的聽力練習(xí)。這個練習(xí)將演示聽力技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聽力技巧在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聽力技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聽力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常英語學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提高聽力技巧：學(xué)生將掌握基本的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，從而提高聽力理解能力。

2.增強(qiáng)語音辨識能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地辨識英語語音、語調(diào)，提高對不同發(fā)音的敏感度。

3.提升文化意識：通過接觸不同場景和文化背景的聽力材料，學(xué)生將增強(qiáng)對英語國家文化的理解，提高跨文化交際的能力。

4.培養(yǎng)分析、推理、判斷能力：在聽力過程中，學(xué)生將學(xué)會分析聽力材料，進(jìn)行推理和判斷，提高思維品質(zhì)。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力：通過小組討論、合作學(xué)習(xí)和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

6.提高注意力集中程度：通過聽力練習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生將能夠提高注意力集中程度，減少在聽力過程中的分心現(xiàn)象。

7.提高自信心：通過不斷的聽力練習(xí)和成果展示，學(xué)生將逐漸提高自信心，更加積極主動地參與英語學(xué)習(xí)。

8.增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后自主進(jìn)行聽力練習(xí)，查找相關(guān)學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.提高英語綜合運(yùn)用能力：通過聽力技巧的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力將得到提高，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①聽力技巧關(guān)鍵詞：

-預(yù)測

-關(guān)鍵詞定位

-信息整合

-語音辨識

-文化意識

-思維品質(zhì)

-注意力集中

-自主學(xué)習(xí)

-合作學(xué)習(xí)

-探究學(xué)習(xí)

②聽力材料場景和文化背景：

-日常對話

-校園生活

-旅游與交通

-健康與體育

-家庭與朋友

-工作與職業(yè)

-節(jié)日與慶祝

-文化與藝術(shù)

③小組討論成果展示：

-小組討論主題：聽力技巧在實際生活中的應(yīng)用

-小組討論成果：不同場景下的聽力技巧應(yīng)用案例

-實驗操作結(jié)果：聽力練習(xí)的實際效果展示

-成果展示方式：口頭報告、PPT展示、黑板書寫

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色和圖標(biāo)來區(qū)分關(guān)鍵詞、場景和文化背景，以及小組討論成果展示。在小組討論成果展示部分，可以讓學(xué)生自己設(shè)計板書，以增加他們的參與度和興趣。重點題型整理1.聽力技巧應(yīng)用題

題型：根據(jù)聽力材料，運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，回答問題。

例子：聽力材料中提到了一個人物的職業(yè)，要求學(xué)生通過聽力技巧準(zhǔn)確捕捉到這個信息。

答案：根據(jù)聽力材料中的關(guān)鍵信息，學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確回答出人物的職業(yè)。

2.語音辨識題

題型：根據(jù)給出的單詞或短語，選擇正確的發(fā)音。

例子：給出單詞"record"的兩種不同發(fā)音，要求學(xué)生選擇正確的發(fā)音。

答案：根據(jù)單詞"record"的正確發(fā)音，學(xué)生應(yīng)選擇發(fā)音為/?rek??rd/的選項。

3.信息整合題

題型：根據(jù)聽力材料，將獲取的信息進(jìn)行整合和歸納。

例子：聽力材料中提到了一個人的年齡、愛好和居住地，要求學(xué)生將這些信息整合成一個完整的句子。

答案：根據(jù)聽力材料中的關(guān)鍵信息，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑦@些信息整合成一個完整的句子，例如："Thepersonis25yearsold,enjoysplayingsportsandlivesinNewYorkCity."

4.聽力材料場景和文化背景題

題型：根據(jù)聽力材料，判斷所聽到的場景或文化背景。

例子：聽力材料中出現(xiàn)了一些特定的文化元素，如節(jié)日名稱或習(xí)俗，要求學(xué)生判斷這些文化元素所屬的國家或地區(qū)。

答案：根據(jù)聽力材料中提到的文化元素，學(xué)生應(yīng)能夠判斷出這些文化元素所屬的國家或地區(qū)，例如："ThementionedfestivalisCarnival,whichiscelebratedinBrazil."

5.小組討論成果展示題

題型：根據(jù)小組討論的結(jié)果，回答相關(guān)問題。

例子：小組討論了聽力技巧在實