2024-2025學年八年級歷史下冊 第18課 科技文化成就教案 新人教版

2024-2025學年八年級歷史下冊第18課科技文化成就教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是八年級歷史下冊第18課“科技文化成就”的相關內容。具體包括我國在“兩彈一星”、航天事業(yè)、核能利用、信息技術等領域取得的重大成就，以及科學家們?yōu)橹冻龅钠D辛努力和體現(xiàn)出的愛國主義精神。此外，還包括我國在文學、藝術、體育等方面取得的突出成果，以及這些成果對國家發(fā)展和人民生活產生的積極影響。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了我國在新中國成立后的歷史背景，對于我國在政治、經濟、社會等方面的變化有一定的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將在此基礎上，進一步了解我國在科技、文化、體育等領域取得的輝煌成就，從而形成對新中國成立以來偉大事業(yè)的全面認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.時空觀念：使學生能夠理解新中國成立以來科技、文化、體育等領域的發(fā)展歷程，認識不同時期的主要成就和特點。

2.史料實證：通過分析科學家們的訪談、報告等史料，培養(yǎng)學生對科技文化成就的實證意識，提高對歷史信息的搜集、整理、分析能力。

3.歷史解釋：引導學生運用史料，客觀、全面地評價我國在科技、文化、體育等領域的成就，培養(yǎng)學生的批判思維和獨立思考能力。

4.家國情懷：通過學習科學家們的愛國主義精神和奮斗歷程，培養(yǎng)學生熱愛祖國、為國家和民族事業(yè)貢獻力量的情感態(tài)度和價值觀。學情分析本節(jié)課針對的是八年級的學生，這個年齡段的學生思維活躍，求知欲強，對于歷史事件和人物有一定的認知基礎。但在具體的學習過程中，學生的知識、能力和素質存在一定的差異。

1.知識層面：大部分學生對于新中國成立以后的歷史背景有基本的了解，對于一些重要的歷史事件和人物有所耳聞，但具體的歷史細節(jié)和深層次的因果關系可能了解不多。對于科技、文化、體育等領域的成就，學生可能知道一些標志性的事件，如“兩彈一星”、“神舟飛船”等，但對于背后的科學研究和技術進步可能了解不多。

2.能力層面：學生的分析問題和解決問題的能力有較大的提升空間。他們能夠理解和記憶知識點，但在將知識點運用到具體問題中，進行邏輯推理和批判性思考方面可能存在一定的困難。在歷史學習中，學生可能更多地關注事件本身，而忽視了事件背后的歷史背景、原因和影響。

3.素質層面：學生的家國情懷和社會責任感逐漸增強，他們對于國家的科技、文化、體育等方面的成就有一定的自豪感。但在理解和表達方面，可能存在一定的局限性。

4.行為習慣：學生在學習過程中可能存在注意力不集中、學習方法不當?shù)葐栴}，這可能影響到他們對歷史知識的理解和記憶。此外，學生的學習態(tài)度可能存在一定波動，需要教師的引導和鼓勵。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計和教學方法需要注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，通過豐富的教學資源和教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。同時，教師需要關注學生的學習態(tài)度，引導他們正確對待學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在介紹我國科技、文化、體育等領域成就時，采用講授法，系統(tǒng)、全面地呈現(xiàn)歷史事實，使學生掌握基礎知識。結合科學家們的訪談、報告等史料，生動形象地展現(xiàn)科學家們的奮斗歷程和愛國主義精神，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）討論法：組織學生分組討論我國科技、文化、體育等領域成就的意義和影響，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力和批判思維。通過小組合作，培養(yǎng)學生團隊合作意識和交流溝通能力。

（3）案例分析法：選取具有代表性的科技、文化、體育等領域成就案例，進行分析，使學生深刻理解成就背后的艱辛努力和家國情懷。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，展示歷史圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)我國科技、文化、體育等領域的成就，提高學生的學習興趣和積極性。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行歷史知識的互動游戲、模擬實驗等，增強學生的實踐操作能力，提高教學效果。

（3）網絡資源：利用網絡資源，為學生提供豐富的學習素材，拓寬學生的知識視野。引導學生查閱相關資料，提高學生的自主學習能力。

（4）紙質教材：結合紙質教材，為學生提供系統(tǒng)的歷史知識，便于學生課后復習和鞏固。

（5）課后作業(yè)：布置相關課后作業(yè)，讓學生結合所學知識，進行實際操作和思考，提高學生的知識運用能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理1.科技成就

-兩彈一星：原子彈、氫彈的研制，人造地球衛(wèi)星的發(fā)射。

-航天事業(yè)：神舟系列飛船，嫦娥探月工程，火星探測等。

-核能利用：核電站的建設和運行，核技術在醫(yī)療、農業(yè)等領域的應用。

-信息技術：計算機的發(fā)明和普及，互聯(lián)網的興起，5G等通信技術的發(fā)展。

2.文化成就

-文學：新中國成立后的文學作品，如《紅巖》、《創(chuàng)業(yè)史》等。

-藝術：國畫的創(chuàng)新，電影、音樂等藝術形式的發(fā)展，如《英雄》、《讓子彈飛》等。

-體育：中國體育事業(yè)的崛起，奧運會、世界杯等國際賽事的成績，如許海峰、劉翔等運動員的成就。

3.科學家與愛國主義精神

-鄧稼先、錢學森、朱光亞等科學家在科技領域的貢獻和愛國主義精神。

-科學家們的奮斗歷程，克服重重困難，為國家的科技事業(yè)作出巨大犧牲。

4.歷史背景

-新中國成立后的歷史背景，社會主義制度的建立，改革開放等。

-國際環(huán)境，冷戰(zhàn)時期的美蘇競爭，全球化進程對我國科技發(fā)展的影響。

5.成果的影響

-科技成就對國家經濟發(fā)展的推動作用，如核能、信息技術等產業(yè)的發(fā)展。

-文化成就對民族自豪感的提升，增強民族凝聚力。

-體育成就提高國際地位，促進國際交流。

6.教學重點與難點

-重點：我國在科技、文化、體育等領域的輝煌成就，科學家們的奮斗歷程和愛國主義精神。

-難點：科技成就背后的科學研究和技術進步，文化成就的歷史背景和影響，體育成就的國際意義。板書設計①科技成就

-兩彈一星：原子彈、氫彈的研制，人造地球衛(wèi)星的發(fā)射。

-航天事業(yè)：神舟系列飛船，嫦娥探月工程，火星探測等。

-核能利用：核電站的建設和運行，核技術在醫(yī)療、農業(yè)等領域的應用。

-信息技術：計算機的發(fā)明和普及，互聯(lián)網的興起，5G等通信技術的發(fā)展。

②文化成就

-文學：新中國成立后的文學作品，如《紅巖》、《創(chuàng)業(yè)史》等。

-藝術：國畫的創(chuàng)新，電影、音樂等藝術形式的發(fā)展，如《英雄》、《讓子彈飛》等。

-體育：中國體育事業(yè)的崛起，奧運會、世界杯等國際賽事的成績，如許海峰、劉翔等運動員的成就。

③科學家與愛國主義精神

-鄧稼先、錢學森、朱光亞等科學家在科技領域的貢獻和愛國主義精神。

-科學家們的奮斗歷程，克服重重困難，為國家的科技事業(yè)作出巨大犧牲。

④歷史背景

-新中國成立后的歷史背景，社會主義制度的建立，改革開放等。

-國際環(huán)境，冷戰(zhàn)時期的美蘇競爭，全球化進程對我國科技發(fā)展的影響。

⑤成果的影響

-科技成就對國家經濟發(fā)展的推動作用，如核能、信息技術等產業(yè)的發(fā)展。

-文化成就對民族自豪感的提升，增強民族凝聚力。

-體育成就提高國際地位，促進國際交流。

⑥板書藝術性與趣味性

-使用圖表、圖片、時間線等元素，使板書更具直觀性和生動性。

-設計科學家們的趣味小故事，如鄧稼先的“兩彈一星”之路等，激發(fā)學生興趣。

-運用顏色、符號等裝飾，使板書更具吸引力，引發(fā)學生的好奇心。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料

-《中國科技史》：系統(tǒng)介紹中國古代和近現(xiàn)代科技發(fā)展歷程。

-《中國航天史》：詳細描述中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和重大事件。

-《中國核能發(fā)展歷程》：講述中國核能事業(yè)從無到有的發(fā)展過程。

-《中國信息技術發(fā)展史》：記錄中國信息技術從起步到快速發(fā)展的歷程。

-《中國文學史》：梳理新中國成立以來中國文學的發(fā)展脈絡。

-《中國藝術史》：介紹中國藝術的發(fā)展歷程和各種藝術形式的特點。

-《中國體育史》：回顧中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就。

（2）視頻資源

-《兩彈一星》：記錄中國原子彈、氫彈的研制過程。

-《中國航天歷程》：展示中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和重大事件。

-《中國核能發(fā)展》：介紹中國核能事業(yè)的發(fā)展歷程和核電站的運行情況。

-《中國信息技術發(fā)展》：講述中國信息技術的發(fā)展歷程和前沿技術。

-《中國文學經典》：介紹新中國成立以來中國文學的經典作品和作家。

-《中國藝術經典》：展示中國藝術的發(fā)展歷程和各種藝術形式的代表作品。

-《中國體育輝煌》：回顧中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問