九年級道德與法治上冊 第一單元 世界在我心中 第三節(jié) 樹立全球觀念 第2框 積極參與 友好交流教案 湘教版

九年級道德與法治上冊第一單元世界在我心中第三節(jié)樹立全球觀念第2框積極參與友好交流教案湘教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自湘教版九年級道德與法治上冊第一單元世界在我心中，第三節(jié)樹立全球觀念的第2框積極參與友好交流。主要內(nèi)容包括：

1.理解全球化的概念，認(rèn)識到全球化對個人和社會的影響。

2.掌握積極參與國際交流的方法和技巧，提高自己的交際能力。

3.樹立友好交流的意識，尊重不同文化背景，促進(jìn)國際間的理解和和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治學(xué)科的素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，具體包括：

1.提升學(xué)生的國際化視野：通過學(xué)習(xí)全球化的概念和個人、社會的影響，使學(xué)生能夠站在全球的角度看待問題，拓寬視野，提高國際化思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維：在分析全球化帶來的影響時，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于分析的批判性思維，使學(xué)生具備獨立思考和判斷的能力。

3.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過友好交流的案例分析，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人、理解他人，樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感的學(xué)生。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：通過小組討論、角色扮演等互動活動，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，使學(xué)生在實踐中學(xué)會交流、合作與分享。

5.提升學(xué)生的文化意識：通過了解不同文化背景下的交流方式，使學(xué)生認(rèn)識到文化差異，增強(qiáng)文化意識，提高跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對道德與法治學(xué)科有了初步的了解，對一些基礎(chǔ)概念和原理有了基本的認(rèn)識。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了個人與社會的關(guān)系，對全球化現(xiàn)象有了初步的感知，對國際交流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對國際交流和全球化有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐活動和互動交流來學(xué)習(xí)，對案例分析和小組討論等教學(xué)方法較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)全球化的影響時，學(xué)生可能會對一些復(fù)雜的國際現(xiàn)象難以理解，對全球化帶來的正面和負(fù)面影響難以把握。在友好交流的部分，學(xué)生可能會遇到跨文化交際的障礙，對不同文化背景下的交流方式難以理解。此外，學(xué)生可能對如何積極參與國際交流和如何樹立友好交流意識存在困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過引入具體的全球化和友好交流的案例，讓學(xué)生深入理解理論知識和實際應(yīng)用，提高學(xué)生的興趣和參與度。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們在討論中思考和分析全球化的影響和友好交流的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同文化背景的角色，進(jìn)行友好交流的模擬，提高學(xué)生的跨文化交際能力和同理心。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動展示全球化的現(xiàn)象和友好交流的場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）在線互動平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，進(jìn)行小組討論和角色扮演的互動，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

（3）國際交流項目：如果可能，可以組織學(xué)生參與國際交流活動，讓他們親身體驗和應(yīng)用友好交流的技巧，拓寬視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“積極參與友好交流”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“積極參與友好交流”的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“積極參與友好交流”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“積極參與友好交流”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“積極參與友好交流”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握積極參與和友好交流的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗積極參與和友好交流的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“積極參與友好交流”的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握積極參與和友好交流的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“積極參與友好交流”的知識點，掌握積極參與和友好交流的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“積極參與友好交流”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“積極參與友好交流”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“積極參與友好交流”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.全球化的概念和影響

-全球化是指全球范圍內(nèi)的一系列相互聯(lián)系和相互影響的現(xiàn)象和過程。

-全球化對個人和社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、環(huán)境保護(hù)等方面。

-全球化帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要個人和社會積極應(yīng)對和適應(yīng)。

2.積極參與國際交流的意義

-積極參與國際交流有助于拓寬個人視野，增加國際經(jīng)驗，提高個人素質(zhì)。

-積極參與國際交流有助于促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重，減少誤解和沖突。

-積極參與國際交流有助于建立國際間的友好關(guān)系，促進(jìn)和平與發(fā)展。

3.積極參與國際交流的方法和技巧

-提高語言能力：學(xué)習(xí)并掌握一門或多門外語，增加與國際友人交流的機(jī)會。

-了解不同文化：了解不同文化的背景、習(xí)俗和交流方式，避免文化沖突。

-培養(yǎng)跨文化交際能力：學(xué)習(xí)并掌握跨文化交際的技巧，包括有效溝通、理解他人等。

4.樹立友好交流的意識

-友好交流的意識是指在與國際友人交流時，始終保持友好、尊重和理解的態(tài)度。

-友好交流的意識包括尊重他人的觀點和意見、主動幫助他人、保持良好的禮貌和態(tài)度等。

-樹立友好交流的意識有助于建立和諧的國際交流環(huán)境，促進(jìn)國際間的友好合作。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合課文內(nèi)容，簡要闡述全球化的概念及其對個人和社會的影響。

答案：全球化是指全球范圍內(nèi)的一系列相互聯(lián)系和相互影響的現(xiàn)象和過程，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、環(huán)境保護(hù)等方面。全球化對個人和社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，既帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。

2.分析積極參與國際交流的意義，并以一個實際例子進(jìn)行說明。

答案：積極參與國際交流有助于拓寬個人視野，增加國際經(jīng)驗，提高個人素質(zhì)。例如，小明通過參加國際學(xué)生交流項目，結(jié)識了來自不同國家的友人，了解了他們的文化和生活方式，從而拓寬了自己的視野并提高了自己的交際能力。

3.列舉三種積極參與國際交流的方法和技巧，并簡要說明其重要性。

答案：三種積極參與國際交流的方法和技巧包括：提高語言能力、了解不同文化和培養(yǎng)跨文化交際能力。這些方法和技巧的重要性在于：提高語言能力可以增加與國際友人交流的機(jī)會；了解不同文化可以避免文化沖突；培養(yǎng)跨文化交際能力可以促進(jìn)國際間的友好合作。

4.談?wù)勅绾螛淞⒂押媒涣鞯囊庾R，并給出兩個具體建議。

答案：樹立友好交流的意識需要尊重他人的觀點和意見，主動幫助他人，保持良好的禮貌和態(tài)度。具體建議包括：在交流中認(rèn)真傾聽對方的觀點，不輕易質(zhì)疑或批評；在國際交流中，尊重對方的文化差異，避免提及敏感話題。

5.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬θ蚧绊懙母形颉?/p>

答案：全球化使世界變得更加緊密，促進(jìn)了國際間的交流與合作。例如，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們可以與國際友人實時溝通，分享彼此的生活經(jīng)歷和見解。同時，全球化也帶來了一些挑戰(zhàn)，如文化沖突和環(huán)境問題。因此，我們需要樹立全球觀念，積極參與國際交流，為構(gòu)建和諧的國際社會貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是具體的板書設(shè)計要求：

①板書設(shè)計應(yīng)突出重點知識點，如全球化的概念、積極參與國際交流的意義、友好交流的意識等。通過簡潔明了的詞句，使學(xué)生一目了然，便于記憶和理解。

②板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如采用圖形、顏色、符號等元素，增加板書