寫作《思路要清晰》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

寫作《思路要清晰》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）寫作《思路要清晰》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文七年級上冊《思路要清晰》寫作教學

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日，星期四，第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.語言建構(gòu)與運用：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用恰當?shù)恼Z言表達自己的思想和觀點，提高語言表達的準確性。

2.思維發(fā)展與品質(zhì)：通過學習《思路要清晰》這一課，學生能夠掌握寫作的基本思路，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對優(yōu)秀作文的分析，學生能夠提高自己的審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，提高寫作水平。

4.文化理解與傳承：通過對課文內(nèi)容的深入學習，學生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。重點難點及解決辦法2.難點：如何將自己的想法清晰、有條理地表達出來。

3.解決辦法：通過閱讀范文，讓學生了解文章的邏輯結(jié)構(gòu)，并分析如何運用到自己的寫作中。同時，提供寫作練習，讓學生親身體驗如何將自己的想法清晰、有條理地表達出來。教學方法與手段(1)講授法：通過講解《思路要清晰》的基本概念和寫作技巧，讓學生了解文章的邏輯結(jié)構(gòu)，掌握寫作的基本思路。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的寫作經(jīng)驗和問題，互相學習，共同提高。

(3)案例分析法：提供優(yōu)秀的作文范文，讓學生分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)和表達方式，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用多媒體設備展示文章的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作技巧，幫助學生更好地理解和掌握。

(2)教學軟件：利用教學軟件進行寫作練習，讓學生親身體驗如何將自己的想法清晰、有條理地表達出來。

(3)在線資源：提供豐富的在線寫作資源，如作文范文、寫作技巧等，供學生自學和參考。

3.教學方法與手段的實施：

(1)課堂講解：在課堂上，運用講授法，結(jié)合多媒體教學，詳細講解《思路要清晰》的基本概念和寫作技巧，幫助學生理解和掌握。

(2)小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的寫作經(jīng)驗和問題，互相學習，共同提高。

(3)案例分析：提供優(yōu)秀的作文范文，讓學生分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)和表達方式，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

(4)寫作練習：利用教學軟件進行寫作練習，讓學生親身體驗如何將自己的想法清晰、有條理地表達出來。

(5)在線資源：提供豐富的在線寫作資源，供學生自學和參考，幫助學生提高寫作水平。教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《思路要清晰》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過表達不清、思路混亂的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何讓我們的寫作思路更清晰、更有條理。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《思路要清晰》的基本概念。它是指在寫作過程中，能夠清晰、有條理地表達自己的思想和觀點。它是寫作成功的關(guān)鍵因素之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《思路要清晰》在實際中的應用，以及它如何幫助我們提高寫作質(zhì)量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文章結(jié)構(gòu)安排和邏輯推理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《思路要清晰》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何安排文章結(jié)構(gòu)和進行邏輯推理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《思路要清晰》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《思路要清晰》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《思路要清晰》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《如何寫出清晰、有條理的文章》（作者：XXX）、《寫作技巧》（作者：XXX）等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡資源等，查找更多關(guān)于寫作技巧的書籍和文章，加深對寫作思路清晰、有條理的理解。

3.推薦學生參加寫作競賽或?qū)懽骶銟凡浚和ㄟ^參加寫作競賽或加入寫作俱樂部，學生可以與其他同學交流寫作經(jīng)驗，提高自己的寫作水平。

4.布置寫作作業(yè)：讓學生在課后寫一篇關(guān)于《思路要清晰》的作文，要求文章要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理，字數(shù)不限。

5.組織寫作工作坊：在課堂上或課后，組織學生參加寫作工作坊，讓學生在教師的指導下，共同討論和修改自己的作文，提高寫作能力。

6.提供寫作反饋：教師可以提供寫作反饋，幫助學生了解自己的寫作優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力提高寫作水平。

7.鼓勵學生閱讀優(yōu)秀作文：讓學生閱讀一些優(yōu)秀的作文，學習他們的寫作思路和表達方式，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

8.提供寫作指導：教師可以提供寫作指導，幫助學生了解寫作的基本原則和技巧，提高寫作能力。

9.組織寫作小組活動：讓學生組成寫作小組，共同討論和修改彼此的作文，提高寫作水平。

10.鼓勵學生參加寫作研討會：參加寫作研討會，學生可以與其他同學交流寫作經(jīng)驗，學習新的寫作技巧。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問頻率和回答問題的準確性來評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將對各小組的討論成果進行評價，重點關(guān)注學生對《思路要清晰》的理解和應用能力，以及他們在討論中的合作和溝通技巧。

3.隨堂測試：教師將設計一些關(guān)于《思路要清晰》的概念和技巧的測試題，通過學生的測試成績來評價他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.寫作作業(yè)：教師將對學生的寫作作業(yè)進行評價，重點關(guān)注文章的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，以及學生對《思路要清晰》的運用能力。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試進行綜合評價，并向?qū)W生提供個性化的反饋和建議，幫助他們提高寫作能力。

6.學生自我評價與反思：教師將鼓勵學生對自己的學習過程進行自我評價和反思，幫助他們了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方，激發(fā)他們自主學習的動力。

7.家長溝通：教師將與學生的家長進行溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和寫作作業(yè)的評價，共同關(guān)注學生的學習進步。

8.寫作工作坊評價：教師將對學生在寫作工作坊中的表現(xiàn)進行評價，重點關(guān)注他們在討論和修改作文中的積極參與和合作能力。

9.寫作競賽評價：教師將對學生在寫作競賽中的表現(xiàn)進行評價，重點關(guān)注他們的寫作思路清晰、有條理的能力，以及他們在競爭中的表現(xiàn)。

10.寫作指導評價：教師將對學生在寫作指導中的表現(xiàn)進行評價，重點關(guān)注他們在教師指導下對《思路要清晰》的理解和應用能力。重點題型整理1.文章結(jié)構(gòu)分析題：請分析文章《思路要清晰》的結(jié)構(gòu)，并說明其邏輯順序。

答案：文章《思路要清晰》的結(jié)構(gòu)可以分為三個部分。第一部分是引言，提出了文章的主題，即如何讓寫作思路更清晰、有條理。第二部分是主體，詳細介紹了幾種讓寫作思路更清晰、有條理的方法。第三部分是結(jié)論，總結(jié)了文章的主要觀點，并強調(diào)了讓寫作思路清晰、有條理的重要性。

2.文章邏輯推理題：請分析文章《思路要清晰》中的邏輯推理過程，并說明其合理性。

答案：文章《思路要清晰》中的邏輯推理過程可以概括為以下幾個步驟。首先，文章提出了一個觀點，即清晰的寫作思路對寫作質(zhì)量有重要影響。然后，文章列舉了一些具體的例子，來說明清晰的寫作思路是如何幫助作者更好地表達自己的思想和觀點的。最后，文章得出了一個結(jié)論，即在寫作過程中，我們應該努力讓自己的思路更清晰、有條理。這個邏輯推理過程是合理的，因為它遵循了從提出觀點到舉例說明再到得出結(jié)論的邏輯順序。

3.文章論據(jù)分析題：請分析文章《思路要清晰》中的論據(jù)，并說明其有效性。

答案：文章《思路要清晰》中的論據(jù)主要包括事實論據(jù)和理論論據(jù)。事實論據(jù)方面，文章列舉了一些具體的例子，如優(yōu)秀的作文和寫作指導書籍，來說明清晰的寫作思路對寫作質(zhì)量的重要性。理論論據(jù)方面，文章引用了相關(guān)的研究和理論，如邏輯思維和創(chuàng)造性思維的重要性，來說明清晰的寫作思路對寫作能力的發(fā)展有積極影響。這些論據(jù)是有效的，因為它們與文章的觀點緊密相關(guān)，能夠有力地支持文章的論點。

4.文章語言表達題：請分析文章《思路要清晰》中的語言表達特點，并說明其對文章的影響。

答案：文章《思路要清晰》的語言表達特點主要包括簡潔明了、邏輯性強和修辭手法恰當。這些語言表達特點對文章的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，簡潔明了的語言表達使得文章內(nèi)容更加清晰易懂，有助于讀者更好地理解和接受文章的觀點。其次，邏輯性強的語言表達使得文章的論點更加有力，能夠更好地說服讀者。最后，恰當?shù)男揶o手法使得文章的表達更加生動形象，能夠吸引讀者的注意力，增強文章的感染力。

5.寫作技巧應用題：請根據(jù)文章《思路要清晰》中的寫作技巧，設計一個寫作練習，并說明其目的。

答案：根據(jù)文章《思路要清晰》中的寫作技巧，可以設計以下寫作練習：請同學們寫一篇關(guān)于自己最喜歡的一本書的作文，要求文章要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性，字數(shù)不限。這個寫作練習的目的是讓學生通過實際操作來運用文章中的寫作技巧，提高自己的寫作能力。板書設計本文重點知識點：清晰、有條理、邏輯順序。

板書設計：用大字標注“清晰、有條理、邏輯順序”三個關(guān)鍵詞，并使用箭頭和線條將這三個關(guān)鍵詞連接起來，形成一個完整的邏輯結(jié)構(gòu)圖。

2.板書設計應簡潔明了。

本文重點詞：論據(jù)、論點、邏輯推理。

板書設計：用簡潔的詞語標注“論據(jù)、論點、邏輯推理”，并使用直線連接，形成一個清晰的邏輯框架。

3.板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性。

本文重點句：清晰的寫作思路對寫作質(zhì)量有重要影響。

板書設計：用彩色粉筆在黑板上畫出一棵大樹，樹干上寫上“清晰的寫作思路”，樹枝上寫上“寫作質(zhì)量”，樹葉上寫上“有重要影響”。通過這種形象化的表達，讓學生更直觀地理解清晰寫作思路對寫作質(zhì)量的影響。反思改進措施首先，教學特色創(chuàng)新。在教學中，我采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，通過提供范文和進行寫作練習，使學生能夠更好地理解和運用《思路要清晰》的寫作技巧。同時，我利用多媒體設備和教學軟件，提高了教學的直觀性和趣味性。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在組織課堂討論時，有些學生參與度不