八年級語文上冊 第二單元 7《回憶我的母親》教案 新人教版五四制

八年級語文上冊第二單元7《回憶我的母親》教案新人教版五四制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第二單元的第7課《回憶我的母親》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀并理解文章，了解作者朱德將軍與母親之間的深厚感情，以及母親對作者成長的影響。文章通過回憶朱德的母親生前的幾個片段，表現(xiàn)了母親勤勞、善良、慈愛、勇敢、堅韌不屈的性格，同時也體現(xiàn)了朱德對母親的敬愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美情趣。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和分析文章，提升學(xué)生理解、分析和運用漢語言文字的能力，特別是對文中重點詞匯、句式的理解和運用。

2.思維品質(zhì)：通過討論和思考，提升學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠從多角度分析和理解文本。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)朱德母親的形象，使學(xué)生深入理解中國傳統(tǒng)文化中的孝道精神，以及母親在家庭和子女成長中的重要角色。

4.審美情趣：通過欣賞和分析文中的美詞佳句，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)其對優(yōu)秀文學(xué)作品的興趣和熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《回憶我的母親》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級語文上冊第一單元的相關(guān)知識，如現(xiàn)代文閱讀的基本技巧，對文學(xué)作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等有一定的理解能力。同時，學(xué)生應(yīng)該對中國的傳統(tǒng)文化、孝道精神等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格可能各不相同。有的學(xué)生可能對文學(xué)作品的閱讀和分析有較高的興趣和能力，能夠快速理解和把握作品的精髓；有的學(xué)生可能對文言文的閱讀和理解有一定的困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《回憶我的母親》這篇課文時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對文中一些生僻詞匯的理解和運用，對文中的一些深層次的寓意和思想的把握，以及對母親形象的理解和感悟。此外，對于如何將課文中的知識和思想應(yīng)用到自己的生活中，也是學(xué)生需要思考和解決的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、復(fù)印機、教學(xué)白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線課程平臺，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、在線閱讀材料、相關(guān)文獻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、口頭報告等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《回憶我的母親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是孝道嗎？它在我們的生活中有什么意義？”

展示一些關(guān)于孝道的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受孝道的魅力或特點。

簡短介紹孝道的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《回憶我的母親》的主要內(nèi)容和精神。

過程：

讓學(xué)生閱讀文章，理解文章的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中描述的母親的形象和朱德對母親的敬愛之情。

3.小組討論與分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過小組討論，讓學(xué)生深入探討孝道在現(xiàn)代社會的意義和應(yīng)用。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與孝道相關(guān)的主題進行討論。

小組內(nèi)討論孝道在現(xiàn)代社會中的意義、面臨的挑戰(zhàn)以及如何踐行孝道。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對孝道的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括孝道在現(xiàn)代社會中的意義、挑戰(zhàn)及踐行方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)孝道的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括孝道的定義、文章閱讀與理解、小組討論與分析等。

強調(diào)孝道在個人成長和社會和諧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在生活中踐行孝道。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于孝道的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地理解孝道文化和其在現(xiàn)代社會中的意義，可以推薦以下閱讀材料：

-《孝經(jīng)》：古代儒家經(jīng)典，詳細(xì)闡述了孝道的內(nèi)涵和意義。

-《二十四孝》：介紹了中國傳統(tǒng)的二十四孝故事，展示了孝道在不同情境下的具體體現(xiàn)。

-《現(xiàn)代孝道觀念探討》：分析了現(xiàn)代社會中孝道觀念的變化和發(fā)展。

-《孝道與家庭和諧》：探討了孝道在家庭和諧中的作用和意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究孝道文化，可以從以下幾個方面展開：

-深入了解孝道的起源和發(fā)展歷程，探究不同時期孝道的特點和變化。

-分析孝道在個人成長、家庭和諧和社會穩(wěn)定中的作用和意義。

-探討在現(xiàn)代社會中，如何踐行孝道，解決孝道實踐中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-研究孝道文化在其他國家或地區(qū)的傳承和發(fā)展，進行跨文化比較和思考。重點題型整理1.理解題

題型：請簡述朱德母親的主要性格特點。

答案：朱德母親的主要性格特點是勤勞、善良、慈愛、勇敢、堅韌不屈。

題型：請概括文章中描述的朱德母親的重要事件或片段。

答案：文章中描述的朱德母親的重要事件或片段包括：母親在家庭中的辛勤勞動，母親對朱德的教育和關(guān)愛，母親在面對困難時的勇敢和堅韌，以及朱德對母親的敬愛和懷念。

2.分析題

題型：請分析文章中朱德母親形象的意義和作用。

答案：朱德母親形象的意義和作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：展現(xiàn)了母親在家庭和子女成長中的重要角色，突出了孝道文化在朱德成長過程中的影響，強調(diào)了朱德對母親的敬愛之情，以及通過朱德母親的形象，傳遞了對母愛的贊美和對孝道的弘揚。

題型：請分析文章中的標(biāo)題《回憶我的母親》的含義和作用。

答案：《回憶我的母親》這個標(biāo)題的含義和作用主要在于：點明了文章的主題和內(nèi)容，突出了朱德對母親的回憶和懷念之情，引發(fā)讀者對母親和孝道的思考和感悟，以及通過這個標(biāo)題，表達了朱德對母親的敬愛和孝道的價值觀。

3.應(yīng)用題

題型：請結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，談?wù)剬π⒌赖睦斫夂蛯嵺`。

答案：示例答案：孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，它代表著對父母的尊敬、關(guān)愛和照顧。在我的經(jīng)歷中，我始終堅持尊敬父母，關(guān)心他們的生活，盡量為他們提供舒適的居住環(huán)境和醫(yī)療保障。我認(rèn)為孝道不僅僅是對父母的回報，更是一種家庭和諧和社會穩(wěn)定的基石。

題型：請?zhí)岢鲋辽賰蓷l建議，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校中弘揚孝道文化。

答案：示例答案：1.開展孝道教育活動，如孝道知識競賽、孝道主題班會等，增加學(xué)生對孝道的了解和認(rèn)識。2.鼓勵學(xué)生參與孝道實踐活動，如回家為父母做一頓飯、給父母寫一封感謝信等，培養(yǎng)學(xué)生的孝道意識和行動力。

4.論述題

題型：請論述孝道在現(xiàn)代社會中的意義和價值。

答案：示例答案：孝道在現(xiàn)代社會中具有重要的意義和價值。首先，孝道是家庭和諧的基石，它能夠增強家庭成員之間的親情和信任，減少家庭矛盾和沖突。其次，孝道是社會穩(wěn)定的重要因素，它能夠培養(yǎng)公民的責(zé)任感和奉獻精神，促進社會公平和正義。最后，孝道是個人成長的動力，它能夠激發(fā)個人的感恩之心和奮發(fā)之力，幫助個人樹立正確的人生觀和價值觀。

題型：請談?wù)勀銓δ赣H的理解和感悟。

答案：示例答案：母親是生命的守護者，她為我們付出了無數(shù)的辛勤和愛。通過學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，我更加深刻地認(rèn)識到母親的偉大和無私。母親的愛是偉大的，她為了我們的成長和幸福，不惜犧牲自己的時間和精力。母親的愛是無私的，她總是把我們的需要放在第一位，把自己的困難和痛苦放在后面。我深感慶幸和自豪能夠擁有這樣的母親，我將會更加珍惜和回報母親的愛。板書設(shè)計1.朱德母親形象概括

-勤勞：家庭的勞動力，不懈的努力

-善良：對家人的關(guān)愛與呵護，待人友善

-慈愛：對朱德的教育和關(guān)愛，無私的愛

-勇敢：面對困難時的堅韌和勇氣

-堅韌不屈：在逆境中的堅持和毅力

2.文章結(jié)構(gòu)梳理

-引子：朱德對母親的懷念和敬愛

-主體：回憶朱德母親的生活片段

-結(jié)尾：朱德對母親的深情追憶和崇敬之情

3.孝道文化內(nèi)涵

-孝道的定義：尊敬、關(guān)愛、照顧父母

-孝道的重要性：家庭和諧、社會穩(wěn)定、個人成長

-孝道的實踐：尊敬父母、關(guān)心父母、回報父母

4.朱德母親的意義

-朱德母親的形象：展現(xiàn)母愛的偉大和無私

-朱德母親的影響：對朱德成長的重要影響

-朱德母親的啟示：弘揚孝道文化、培養(yǎng)感恩之心

5.母親的形象與意義

-母親的愛：偉大、無私、深沉

-母親的影響：對子女成長的重要作用

-母親的意義：家庭的核心、子女的榜樣作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：請學(xué)生再次閱讀《回憶我的母親》，并回答以下問題：

-請概括文章中描述的母親的主要事件或片段。

-請分析文章中母親的哪些性格特點對朱德產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

（2）寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己母親的作文，題目為“我的母親”，字?jǐn)?shù)不限。在作文中，學(xué)生可以描述母親的日常生活、與母親的互動、母親對自己的影響等。

（3）小組討論：請學(xué)生分成小組，討論孝道在現(xiàn)代社會中的意義和價值。每個小組需要準(zhǔn)備一份報告，并在課堂上進行分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解：教師將批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，并對學(xué)生的回答進行評分。對于回答正確的學(xué)生，教師將給予肯定和鼓勵。對于回答錯誤的學(xué)生，教師將指出錯誤并提供正確的答案。同時，教師將鼓勵學(xué)生在課堂上進行討論，以便更深入地理解文章內(nèi)容。

（2）寫作練習(xí)：教師將對學(xué)生的作文進行批改，并對學(xué)生的寫作技巧和表達方式進行評價。對于寫作優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵。對于寫作存在問題的學(xué)生，教師將指出問題并提供改進建議。教師還將鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作文，以便互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）小組討論：教師將對小組的報告進行評價，并對學(xué)生的討論表現(xiàn)進行評分。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師將給予表揚和鼓勵。對于表現(xiàn)存在問題的學(xué)生，教師將指出問題并提供改進建議。教師還將鼓勵學(xué)生在課堂上進行討論，以便更深入地理解孝道在現(xiàn)代社會中的意義和價值。教學(xué)反思今天我上了《回憶我的母親》這一課，感覺課堂效果總體不錯，但還有一些需要改進的地方。

首先，我感到很欣慰的是，學(xué)生對文章的內(nèi)容和朱德的母親形象有了比較深入的理解。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠清晰地表達出母親的性格特點和朱德對母親的敬愛之情。這表明學(xué)生已經(jīng)掌握了文章的主要內(nèi)容和情感基調(diào)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文章的一些細(xì)節(jié)和深層次寓意方面還存在一定的困難。例如，在分析文章中母親的形象時，一些學(xué)生可能沒有注意到母親在面對困難時的勇敢和堅韌，這可能是因為他們沒有充分理解文章的背景和環(huán)境。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的