1 感受生活中的法律 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1感受生活中的法律教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及的是“感受生活中的法律”這一章節(jié)。本章節(jié)的內(nèi)容包括：

1.法律的基本概念：讓學(xué)生了解法律是什么，法律的作用以及法律與規(guī)則的區(qū)別。

2.法律與生活：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在我們的生活中的重要性，了解法律是如何規(guī)范人們的行為，保護(hù)公民的權(quán)益。

3.法律的遵守：教育學(xué)生遵守法律，尊重法律，自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解法律的基本概念和在生活中的重要作用，提高他們遵守法律的自覺(jué)性，從而形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，通過(guò)法律案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們?cè)诿鎸?duì)生活中的法律問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，作出合理的判斷和決策。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生活中的一些基本法律概念有所了解。同時(shí)，他們也正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，批判性思維開(kāi)始發(fā)展。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念和作用，對(duì)法律有了初步的認(rèn)識(shí)。他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在法律應(yīng)用方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)誠(chéng)信、公正、尊重他人等品質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中接觸到的法律現(xiàn)象較多，但他們的法律意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)會(huì)存在違反紀(jì)律、不尊重他人權(quán)益等行為。這將對(duì)他們的法治觀念和公民素養(yǎng)的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我們需要在教學(xué)中注重法律知識(shí)的實(shí)用性，以生活案例為載體，讓學(xué)生感受到法律與生活的緊密聯(lián)系。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我們選擇以下教學(xué)方法：

（1）案例研究法：通過(guò)分析生活中的法律案例，讓學(xué)生深入了解法律的作用和規(guī)范行為的作用，提高他們的法律意識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生就法律相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法律場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的法治觀念和公民素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段與法律相關(guān)的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律的興趣，導(dǎo)入新課。

（2）案例分析環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)幾個(gè)生活中的法律案例，讓學(xué)生分組討論，分析法律的作用和規(guī)范行為的作用。

（3）角色扮演環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬法律場(chǎng)景，如法庭審判、協(xié)商調(diào)解等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的運(yùn)行。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，分享他們的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課堂要點(diǎn)和案例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選擇合適的法律案例視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、問(wèn)答等，提高學(xué)生的參與度。

（4）法律資源庫(kù)：為學(xué)生提供豐富的法律資源，如法律法規(guī)、案例分析等，方便他們自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“感受生活中的法律”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“感受生活中的法律”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“感受生活中的法律”教學(xué)目標(biāo)和“感受生活中的法律”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！案惺苌钪械姆伞苯虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“感受生活中的法律”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“感受生活中的法律”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“法律的基本概念”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“感受生活中的法律”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“感受生活中的法律”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“法律與生活”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“法律的遵守”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“法律在生活中的應(yīng)用”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“感受生活中的法律”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“感受生活中的法律”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“感受生活中的法律”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“感受生活中的法律”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“感受生活中的法律”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“感受生活中的法律”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“感受生活中的法律”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“法律與生活”重點(diǎn)和“法律的遵守”難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“感受生活中的法律”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解法律的基本概念，認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要作用，了解法律與規(guī)則的區(qū)別。

2.能力提升：通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力得到鍛煉和提升。

3.法治意識(shí)：學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，自覺(jué)維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。

4.公民素養(yǎng)：學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重他人權(quán)益、公平正義的公民素養(yǎng)，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

5.行為習(xí)慣：通過(guò)法律案例的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生的行為習(xí)慣得到改善，遵守法律的自覺(jué)性提高。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)法律產(chǎn)生興趣，能夠積極思考法律問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)法治的認(rèn)同感和自信心。

7.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)中的法律問(wèn)題，思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)問(wèn)題的思考深度。評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及對(duì)法律案例分析和問(wèn)題解決的深度和廣度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)“感受生活中的法律”知識(shí)的掌握情況，包括法律的基本概念、法律與生活的聯(lián)系等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)“感受生活中的法律”知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①以關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的形式呈現(xiàn)“感受生活中的法律”的核心概念，如“法律的基本概念”、“法律與生活”、“法律的遵守”等。

②通過(guò)圖示、流程圖或概念圖展示法律的作用和法律與生活的關(guān)系，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

③使用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注“感受生活中的法律”的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如法律的規(guī)范作用、法律案例的分析等，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①運(yùn)用創(chuàng)意字體、圖形或顏色搭配，使板書(shū)設(shè)計(jì)具有視覺(jué)吸引力，引發(fā)學(xué)生的興趣。

②設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，將抽象的法律概念具象化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解。

③引入互動(dòng)元素，如學(xué)生參與繪圖、填寫(xiě)空缺部分等，使板書(shū)成為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的工具。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源

（1）閱讀材料：《法律的故事》（作者：未知）、《法律與生活》（作者：未知）等。

（2）視頻資源：《法律的力量》（視頻時(shí)長(zhǎng)：10分鐘）、《生活中的法律》（視頻時(shí)長(zhǎng)：15分鐘）等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（1）閱讀拓展：要求學(xué)生閱讀以上推薦的閱讀材料，并撰寫(xiě)閱讀心得，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。

（2）視頻拓展：要求學(xué)生觀看以上推薦的視頻資源，并撰寫(xiě)觀后感，字?jǐn)?shù)要求為300字左右。

（3）實(shí)踐拓展：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，觀察生活中的法律現(xiàn)象，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告，字?jǐn)?shù)要求為800字左右。

（4）小組討論：要求學(xué)生以小組為單位，就本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，并分享自己的觀點(diǎn)和心得，時(shí)長(zhǎng)要求為1小時(shí)。

（5）教師指導(dǎo)：教師在課后可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的問(wèn)題、提供學(xué)習(xí)資源等，以幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。教學(xué)反思首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示與“感受生活中的法律”內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與討論和案例分析，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和豐富的實(shí)例來(lái)講解“感受生活中的法律”的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握法律的基本概念、法律與生活的關(guān)系以及法律的遵守等方面的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之