高二上期歷史必修三半期考試題(人民版含答案)

高二上期歷史必修三半期考試題一、單項選擇題（60分，每題3分）1．“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生長于先生。”這是中國對聯(lián)藝術中非常典型的雙關聯(lián)。對“朱子高于孔子”寓意的最佳解釋是A．朱熹建立了系統(tǒng)的心學理論B.朱熹的學說比孔子更加科學C．朱熹使儒學成為封建正統(tǒng)思想D．朱熹繼承和發(fā)展了儒家學說2、韓非出自荀子門下，成了法家學派的集大成者，然而，司馬遷說，韓非喜歡刑名法術之學，源于傳說中黃帝和春秋時期的老子。由此可見：A、把韓非作為法家集大成者是有爭議的B、戰(zhàn)國百家的思想相融，源于學者的師承關系C、老子主張小國寡民，韓非主張中央集權，所以司馬遷的說法錯誤D、戰(zhàn)國時期百家思想已有兼容并蓄的現(xiàn)象3.宋人項安世說，“學詩當學杜（甫）詩，學詞當學柳（永）詞，杜詩柳詞皆無表德，只是實說”。他認為杜詩柳詞A.是詩詞藝術的巔峰代表B.有直抒胸臆的特點C.注重道德教化功能D.體現(xiàn)浪漫主義藝術風格4．文明史學者認為，從隋唐到宋元，文化發(fā)展的大趨勢是文化的下移，即“從世族壟斷文化的狀態(tài)轉向庶族士人的活躍，再轉向市民文化人的出現(xiàn)和活躍”。這一趨勢出現(xiàn)的背景是①科舉制度的實行②城市商業(yè)的繁榮③印刷技術的應用④中外交流的擴大A．①②③ B．②③④C．①③④D．①②④5．魯迅在《電的利弊》中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃?！濒斞刚撌隽思夹g應用在西方和中國的不同命運。這充分說明A．科技是一把雙刃劍，利害參半B．古代技術成了近代迷信的幫兇C．技術運用的社會條件至關重要D．技術倫理與科技發(fā)展密切相關6．下圖所示為1904年駐日大使楊樞的一則奏折（部分），造成該情況的主要原因是奴才現(xiàn)查各學校共有中國留奴才現(xiàn)查各學校共有中國留學生一千三百余人，其中學文科者一千一百余人。學武二百余人，其數(shù)不為不多?！濉顦小蹲嚓惣婀軐W務情形折》A．中國儒家文化傳統(tǒng)一向重道輕器，重人倫輕科技B．甲午戰(zhàn)敗后，國人救國求速成，學習文科較易入門C．日本近代化起步時間短，科技不如歐美發(fā)達D．甲午戰(zhàn)爭后國人的救國思潮由物質層面轉向制度層面7、下列有關19世紀末20世紀初先進中國人尋求救國救民道路的分析和評論，不正確的是A．相繼經歷了由“走英日道路”到“走美法道路”再到“以俄為師”的過程B．先后主張或實踐了君主立憲制、民主共和制和社會主義等政治方案C．先進的中國人已經探索出以農村包圍城市、奪取全國革命勝利的正確道路D．體現(xiàn)了先進中國人在尋求救國救民道路時與時俱進的探索精神8、“變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制”近代中國持這一觀點的應是：A、鴉片戰(zhàn)爭時期的抵抗派B、第二次鴉片戰(zhàn)爭后的洋務派C、太平天國領導人洪仁玕D、19世紀末維新變法的領導人9.《簡明中國教育史》中記載了中國歷史上某時期的教育現(xiàn)象：“紅專學校各處可見，有些地方提出‘每縣出一個魯迅，每縣出一個郭沫若’的指標，還有些省僅幾個月就宣布‘基本掃除文盲’”。這一現(xiàn)象反映了A.建國初期，國家十分重視教育掃盲教育的開展B.全面建設社會主義期間，左傾錯誤擴展到教育界C.“文革”期間，教育發(fā)展的停滯D.1977年人們對恢復高考的迫切心理10、1912年，紅學會研究者陳范盛贊賈寶玉的思想品德，認為“可以為共和國民，可以為共和國公務員，可以為共和國議員，可以為共和國大總統(tǒng)。”說賈寶玉的言論有強烈的反封建色彩，“論文臣死諫、武將死戰(zhàn)一節(jié)，罵盡無愛國心之一家奴隸；論甄寶玉一節(jié)，罵盡無真道德之同流合污；論祿蠹則恨人心齷齪也；論八股則恨邪說充塞也；論雨村請見則恨交際浮偽也.”這說明：A、陳范旨在大力肯定賈寶玉的政治才能B、《紅樓夢》中含有反封建思想C、陳范的用意是大力抬升紅學研究的地位D、《紅樓夢》是一部資產階級反封建的巨著11、胡漢民認為：“同盟會未嘗深植基礎于民眾，民眾所接受者，僅三民主義中之狹義的民族主義耳。正惟“排滿”二字之口號，極簡明切要，易于普遍全國，而弱點亦在于此。民眾以為清室退位，即天下事大定，所謂“民國共和”則取得從來未有之名義而已。”據(jù)此可知：①辛亥革命后，民主共和觀念深入人心是有限的②新文化運動的開展有其歷史必要性③以上文字可能寫于1905年同盟會成立之時④胡漢民否定三民主義A、①③B、②③C、①②D、①④12、1938年10月，毛澤東在中共中央六屆六中全會上所作的政治報告中指出：沒有抽象的馬克思主義，只有具體的馬克思主義。這話：A、在當時的中國沒有可操作性B、體現(xiàn)了馬克思主義的精髓C、很快運用在建立南方農村革命根據(jù)地上D、加大了國共兩黨之間的矛盾13、李贄稱贊漢朝司馬相如和卓文君“善擇佳偶”，稱贊武則天是杰出的女政治家，贊頌商鞅、吳起等改革家，肯定封建社會揭竿起義的農民，反對理學家只談義理不談功利的虛無說教。上述材料主要反映了“異端”思想家李贄A.提倡拜金主義，發(fā)展工商實業(yè) B.主張以“法治”代替“人治”C.反對以三綱五常為核心內容的封建禮教D.倡導“經世致用”思想14、有西方學者認為：“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國”。傳入歐洲并對“近代世界”的到來產生了重大影響的中國科技成就是A．地動儀B．造紙術C．雕版印刷術D．羅盤針15、中國古代科技沒有成功地發(fā)展成為近代自然科學，最主要的制約因素是A．腐朽的君主專制制度B．僵化的農本思想和閉關政策C．保守的文化傳統(tǒng)觀念D．落后的生產方式和發(fā)展水平16、明清時期，“士工商賈雖然同，各務營生不辭倦”，社會經濟和人的觀念都在發(fā)生變化，反映在小說中，“三言二拍”中商人第一次成為被歌頌的對象。這一現(xiàn)象說明A.君主專制達到頂峰B.商品經濟發(fā)展C.八股取士D.理學的興起與發(fā)展17、陳獨秀說：“吾國之維新也，復古也，共和也，帝制也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所動心?！睘榇?，他認為首先要做的事情是A.進行武裝斗爭，反對獨裁專制 B.發(fā)動思想運動，解放民眾思想C.建立革命政黨，發(fā)動工農群眾 D.提倡學術自由，普及白話文章18、新三民主義不同于舊三民主義的內容有①反對帝國主義侵略②平均地權③反對民族壓迫④節(jié)制資本A．①②③B．①④C．②③④D．①②③④19、如果讓你進行自主探究性學習，你選擇的主題是毛澤東思想在中共開創(chuàng)獨立領導武裝斗爭奪取政權新局面時期的發(fā)展，你應該借助的歷史資料是A．《湖南農民運動考察報告》B．《星星之火，可以燎原》C．《新民主主義論》D．《論人民民主專政》20、近代以來，優(yōu)秀的中國人把人類先進的政治思想與中國民主革命的實踐相結合，形成了①“師夷長技以制夷”的思想②三民主義③毛澤東思想④鄧小平理論A．①②③ B．②③④ C．②③ D．③④二．材料解析題（40分）21、閱讀下列材料，結合相關知識回答問題（24分）材料一春秋戰(zhàn)國時期，魯國尚儒學，是儒學的發(fā)展基地；齊地學術較為龐雜，陰陽五行學、道家之學、儒學都相當發(fā)達，楚地道學與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛；秦地主要接受三晉學術。但以各地所出文化人才而論，則以關東的齊魯三晉鄭衛(wèi)周等地最為興盛?！脏u逸麟《中國歷史地理概述》材料二故為人君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正萬民，正萬民以正四方。四方正，遠近莫敢不壹于正……《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)……臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進?！抉R遷《漢書?董仲舒?zhèn)鳌凡牧先爸琳撎煜轮?，則要妙精微，各有攸當；亙古亙今，不可移易，唯古之圣人為能盡之；而其所行所言，無不可為天下后世不易之大法?！薄?南宋)朱熹“孔子未嘗教人之學孔子，而學孔子者務舍己而必以孔子為學，……真可笑矣”——（明）李贄（1）材料反應了春秋戰(zhàn)國時期中國學術文化發(fā)展的什么現(xiàn)象（2分）結合所學知識指出這一現(xiàn)象對中國古代學術發(fā)展的影響。（4分）（2）依據(jù)材料二，概括董仲舒的主要觀點。（6分）結合所學知識，簡述其影響。（4分）（3）依據(jù)材料三比較李贄的思想與朱熹有何不同（4分）李贄思想形成的經濟根源是什么？（2分）（4）如果要給以上三則材料設一個主題，你認為最恰當?shù)谋硎鍪鞘裁?？?分）答案：（1）現(xiàn)象“百家爭鳴”（2分）影響：是中國歷史上第一次思想解放運動；成為中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的先河；奠定了中國文化發(fā)展的地域風格；有利于中國思想文化寬容開放和“兼容并包”；為中國古代治國政策提供了理論依據(jù)。（任答兩點4分）。（2）觀點：正君心；大一統(tǒng)；罷黜百家，獨尊儒術。（6分）影響：有利于以思想的一統(tǒng)來鞏固政治一統(tǒng)（有利于加強皇權）；推動儒家思想成為正統(tǒng)思想；對宋明理學（朱熹）產生了一定的影響。（答出任意兩點即可給4分）（3）不同：朱熹堅持儒家學說，認為儒家思想不可改變。（2分）李贄否認儒家的絕對權威。（2分）。根源：明清商品經濟發(fā)展(或資本主義萌芽產生)。（2分）（4）標題：儒家（主流）思想的演變。（2分）22.閱讀下列材料，回答問題：(16分)

材料一是書何以作?曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。──魏源《海國圖志·序》

材料二若強中御外之策，惟有忠義號召天下之心，以朝廷威靈合九州之力，乃天經地義之道，古今中外不易之理?！虿豢勺冋撸瑐惣o也，非法制也；圣遣也，非機械也；心術也，非工藝也。

材料三泰西各國皆設議院，……民以為不便者不必行，民不可者不必強。……制治固有本也?！视韫ㄒ跃S大局，必先設議院以固民心……中國戶口不下四萬萬，果能設立議院，聯(lián)絡眾情，如身使臂，如臂使指，合四萬萬之眾如一人，雖以并吞四海無難也。……尚何敵國外患之敢相凌辱哉？

──鄭觀應《盛世危言·議院》

材料四一曰大誓群臣以革舊維新，而采天下之輿論，取萬國之良法；二曰開制度局于宮中，征天下通才二十人為參與，將一切政事制度重新商定；三曰設待詔所，許天下士民皆得上書。──康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》請回答：（1）概述材料一、材料二和材料三的核心主張。（6分）

（2）材料三和材料四同屬維新派的主張，就政治制度的建構而言，有何差異？（4分）據(jù)康有為“應詔統(tǒng)籌全局折”來推斷差異原因.（2分）

（3）綜合四則材料概述近代思想解放的過程。（4分）答案：（1）材料一是師夷長技以制夷，材料二是中學為體，西學為用；材料三是君主立憲。

（2）材料三明確主張君主立憲，材料四不提興民權、設議院、開國會，主張以君權變法，只是上書言事而已。康有為依靠皇帝來變法。

（3）從學習西方器物到學習西方政治制度，從理論主張到付諸實踐。（4分）23．圖說歷史：20世紀是中國發(fā)生巨變的100年，產生了站在時代前列的三位偉人。觀察下列三幅圖片資料，結合史實回答問題。（選做題10分）圖三圖一圖二圖三圖一圖二在十一屆三中全會上的講話在十一屆三中全會上的講話回答：（1）根據(jù)圖片資料信息結合所學知識，分別為三幅圖各撰寫一個解說詞（應包含時間、事件、影響等）。（3分）（2）三位偉人各自的重要思想是什么？這些重大思想理論成果各有何地位和作用？（4分）⑶江澤民同志“三個代表”重要思想在何時提出的？其內容、意義各是什么？（3分）答案：⑴圖一：1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職總統(tǒng)，宣告中華民國成立。圖二：1928年春，朱德等率南昌起義的部分軍隊和湘南的工農武裝到達井岡山，同毛澤東領導的工農革命軍會師，合編為中國工農紅軍第四軍。鞏固和擴大了井岡山革命根據(jù)地。圖三：1978年底，中共中央在北京召開十一屆三中全會，鄧小平在會上作了重要講話。形成了以他為核心的黨的第二代領導集體，中國進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。⑵思想及作用：①孫中山的三民主義：是中國近代資產階級革命綱領，在辛亥革命時期發(fā)揮了巨大的作用，成為鼓舞人民群眾進行革命斗爭的理論旗幟；后期的新三民主義比起舊三民主義又有了質的飛躍和進步，是第一次國共合作的政治基礎和大革命時期的旗幟，是孫中山在開拓完全意義上的近代民族民主革命道路上邁出的嶄新一步。②毛澤東思