教綜模擬題716附答案

教綜模擬題7.16[復(fù)制]姓名：[填空題]*_________________________________一、單項(xiàng)選擇題。（每題1分，共70分）1.我國(guó)古代教育家荀子說(shuō)：“蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑?！边@強(qiáng)調(diào)的是（）因素對(duì)人的潛移默化的作用。[單選題]*A.遺傳B.環(huán)境(正確答案)C.教育D.主觀能動(dòng)性2.教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制、分組教學(xué)制、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制。其中打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班，這是（）。[單選題]*A.外部分組(正確答案)B.內(nèi)部分組C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.道爾頓制3.教育是有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)，人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，只要人類社會(huì)存在,就一定有教育。這說(shuō)明教育具有（）。[單選題]*A.歷史性B.階級(jí)性C.永恒性(正確答案)D.繼承性4.下列說(shuō)法不正確的是（）。[單選題]*A．教育將隨國(guó)家的消亡而消亡(正確答案)B．―個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C．教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．學(xué)校教育最早出現(xiàn)于奴隸社會(huì)5.學(xué)校的中心工作是（），學(xué)校工作必須堅(jiān)持以它為主，全面安排的原則。[單選題]*A.教學(xué)工作(正確答案)B.公共關(guān)系工作C.行政工作D.總務(wù)工作6.—般來(lái)講，容易、簡(jiǎn)單、枯燥的學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)機(jī)水平的要求比較復(fù)雜、思維卷入過(guò)多需要一定創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)機(jī)水平的要求（）。[單選題]*A.高(正確答案)B.低C.一樣D.因個(gè)體的差異而不同7.教育者對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義和毛澤東思想教育,并有目的地組織學(xué)生開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。這符合德育的（）原則。[單選題]*A.知行統(tǒng)一(正確答案)B.正面說(shuō)服教育、積極引導(dǎo)C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合D.通過(guò)集體進(jìn)行教育8.“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征（）。[單選題]*A.氣質(zhì)B.性格(正確答案)C.動(dòng)機(jī)D.能力9.教師在課堂時(shí)學(xué)生不聲不響,教師離開(kāi)課堂之后學(xué)生的紀(jì)律開(kāi)始混亂。與這種課堂紀(jì)律相關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)方式最可能是（）。[單選題]*A.專斷型(正確答案)B.放任型C.管理型D.民主型10.課外教育是由學(xué)校、班級(jí)組織實(shí)施的課余教育活動(dòng)。學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式也是多種多樣的，主要的形式有（）。[單選題]*A.小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)B.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)、群眾性活動(dòng)(正確答案)D.校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)11.在知覺(jué)、思維、記憶等認(rèn)知活動(dòng)中,往往喜歡整體性加工策略，強(qiáng)調(diào)速度而不是精確度的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。[單選題]*A.場(chǎng)獨(dú)立型B.沉思型C.場(chǎng)依存型D.沖動(dòng)型(正確答案)12.心智技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。下列屬于常見(jiàn)的心智技能的是（）。[單選題]*A.駕駛汽車B.洗衣服C.解應(yīng)用題(正確答案)D.拉小提琴13.個(gè)體根據(jù)家庭、社會(huì)的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果。這屬于道德發(fā)展的（）水平。[單選題]*A.前習(xí)俗B.習(xí)俗(正確答案)C.中習(xí)俗D.后習(xí)俗14.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。[單選題]*A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.受教育的權(quán)利C.教育的性質(zhì)D.教育結(jié)構(gòu)的變化(正確答案)15.在一個(gè)心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，主試首先讓被試估計(jì)127個(gè)長(zhǎng)方形、三角形、圓形和

不規(guī)則圖形的面積，以了解被試判斷面積的一般能力。然后，讓每個(gè)被試估計(jì)90個(gè)從10cm2到100cm2不等的平行四邊形的面積。接著，把被試分成兩組;要求第一組被試判斷13個(gè)類似于前面訓(xùn)練過(guò)的平行四邊形的長(zhǎng)方形面積:要求第二組被試判斷27個(gè)三角形、圓形和不規(guī)則圓形的面積。結(jié)果表明，這樣的訓(xùn)練只是提高了被試對(duì)長(zhǎng)方形面積的判斷成績(jī)，他們對(duì)三角形、圓形、不規(guī)則圖形面積的判斷成績(jī)卻沒(méi)有提高。依據(jù)學(xué)習(xí)遷移的相關(guān)理論分析此材料，影響學(xué)習(xí)遷移的因素有（）。[單選題]*A.形式訓(xùn)練B.兩種學(xué)習(xí)任務(wù)有相同要素(正確答案)C.對(duì)各要素間整體關(guān)系的理解D.有意義學(xué)習(xí)的心向16.個(gè)體生理發(fā)展的第二高峰期年齡在（）歲之間。[單選題]*A.10、11——13、14B.11、12——14、15(正確答案)C.10、11——16、17D.11、12——17、1817.教育是有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育目的可以說(shuō)是人們對(duì)教育活動(dòng)的一種設(shè)計(jì)，是社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向、激勵(lì)和（）作用。[單選題]*A.選拔B.評(píng)價(jià)(正確答案)C.決定D.主導(dǎo)18.義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民基礎(chǔ)教育。世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（）。[單選題]*A.美國(guó)B.英國(guó)C.德國(guó)(正確答案)D.法國(guó)19.人的身心發(fā)展受到很多因素的影響，其中主要的影響因素有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育以及個(gè)體的主觀能動(dòng)性等。其中在個(gè)體身心發(fā)展中起決定作用的是（）。[單選題]*A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性(正確答案)20.以下關(guān)于智力理論，匹配正確的是（）。[單選題]*A.二因素理論斯滕伯格B.多元智力理論加德納(正確答案)C.智力三維結(jié)構(gòu)斯皮爾曼D.群因素理論卡特爾21.“教學(xué)具有教育性”這是（）率先明確提出的觀點(diǎn)。[單選題]*A.赫爾巴特(正確答案)B.盧梭C.柏拉圖D.蘇霍姆林斯基22.著名的耶克斯—多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高（）。[單選題]*A.中等B.不利C.關(guān)系不大D.最有利(正確答案)23.通過(guò)校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，屬于（）。[單選題]*A.隱性課程(正確答案)B.顯性課程C.學(xué)科課程D.實(shí)踐課程24.在信息化環(huán)境中，課前學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資料，課堂上師生開(kāi)展作業(yè)答疑，協(xié)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)的新型教學(xué)模式是（）。[單選題]*A.自主學(xué)習(xí)B.翻轉(zhuǎn)課堂(正確答案)C.探究學(xué)習(xí)D.職業(yè)生涯規(guī)劃25.教師的根本任務(wù)是（）。[單選題]*A.教書(shū)育人(正確答案)B.教學(xué)C.班級(jí)管理D.道德教育26.一般認(rèn)為，對(duì)材料的識(shí)記沒(méi)有一次能達(dá)到無(wú)誤背誦的標(biāo)準(zhǔn)，稱為低度學(xué)習(xí)；如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，稱為過(guò)度學(xué)習(xí)。研究表明，識(shí)記效果好、比較經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)程度為（）。[單選題]*A.50%B.100%C.150%(正確答案)D.200%27.一般在教學(xué)開(kāi)始前使用（）來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)。[單選題]*A.診斷性評(píng)價(jià)(正確答案)B.形成性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.非正式評(píng)價(jià)28.盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏。這說(shuō)明了感受性的發(fā)展具有（）。[單選題]*A.互補(bǔ)性(正確答案)B.個(gè)別差異性C.階段性D.不平衡性29.艾賓浩斯以無(wú)意義音節(jié)為材料，采取重學(xué)法（又稱節(jié)省法）來(lái)檢驗(yàn)記憶的效果。他每次學(xué)習(xí)8組、每組13個(gè)無(wú)意義音節(jié)的字表，誦讀到能連續(xù)兩次無(wú)誤背誦為止，并記錄所需時(shí)間和誦讀次數(shù)。艾賓浩斯的遺忘曲線揭示了遺忘過(guò)程與（）的關(guān)系。[單選題]*A.學(xué)習(xí)程度B.記憶方法C.時(shí)間(正確答案)D.記憶材料30.積累知識(shí)、提出問(wèn)題、調(diào)查研究、收集資料屬于創(chuàng)造過(guò)程的（）。[單選題]*A.準(zhǔn)備階段(正確答案)B.醞釀階段C.明朗階段D.驗(yàn)證階段31.學(xué)生（）的諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。[單選題]*A.德、智、體B.知、情、意、行(正確答案)C.德、才、個(gè)性D.德、智、體、美、勞32.以下關(guān)于啟發(fā)教學(xué)原則的描述中，匹配正確的是（）。[單選題]*A.孔子：憤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也B.孟子：教亦多術(shù)C.《學(xué)記》：道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)(正確答案)D.朱熹：不憤不啟，不悱不發(fā)33.要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的（）。[單選題]*A.發(fā)散思維(正確答案)B.推測(cè)與假設(shè)C.好奇心D.獨(dú)立性34.看到某件物品時(shí)常被其慣用的用途所束縛，很難想到它別的方面的用途。這種現(xiàn)象被稱為（）。[單選題]*A.習(xí)慣B.定型C.定向D.功能固著(正確答案)35.教師要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，所傳授的知識(shí)不能太難，也不能太簡(jiǎn)單，學(xué)生努力學(xué)習(xí)就可以達(dá)到，其理論依據(jù)來(lái)源于（）。[單選題]*A.瓶頸期理論B.關(guān)鍵期理論C.最近發(fā)展區(qū)理論(正確答案)D.自我實(shí)踐理論36.技能形成的必要條件是（）。[單選題]*A.學(xué)校教育B.練習(xí)(正確答案)C.遷移D.應(yīng)用37.急躁、直率、熱情、情緒興奮性高、容易沖動(dòng)、心境變化劇烈，具有外向性等行為特征的人，其氣質(zhì)類型屬于（）。[單選題]*A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)(正確答案)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)38.指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（）。[單選題]*A.課程內(nèi)容B.課程方案C.課程目標(biāo)(正確答案)D.課程設(shè)計(jì)39.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的研究方法是（）。[單選題]*A.觀察法B.讀書(shū)法C.文獻(xiàn)法D.行動(dòng)研究法(正確答案)40.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。[單選題]*A.上課(正確答案)B.備課C.課堂練習(xí)D.提問(wèn)41.認(rèn)為生物起源論者忽視了人的心理與動(dòng)物心理的本質(zhì)區(qū)別。他根據(jù)原始社會(huì)尚無(wú)傳授各項(xiàng)知識(shí)的教材和相應(yīng)的教學(xué)方法，斷定教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。這種觀點(diǎn)屬于（）。[單選題]*A.孟祿(正確答案)B.凱洛夫C.利托爾諾D.沛西?能42.“青少年兒童是社會(huì)的未來(lái)、人類的希望，有著獨(dú)立的社會(huì)地位，是行使權(quán)利的主體?！边@是（）。[單選題]*A.《兒童權(quán)利公約》的核心精神(正確答案)B.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的核心精神C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的核心精神D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的核心精神43.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，教育評(píng)價(jià)的類型可分為（）。[單選題]*A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)(正確答案)D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)44.現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（）。[單選題]*A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制(正確答案)C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D.小組教學(xué)45.“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生。”這反映的評(píng)價(jià)觀是（）。[單選題]*A.評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的B.評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注過(guò)程C.學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化(正確答案)46.下列選項(xiàng)不屬于孔子的教育思想的是（）。[單選題]*A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.自行束脩以上者，吾未嘗無(wú)誨也C.化性而起偽，偽起而生禮義，禮義生而制法度(正確答案)D.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從47.生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)被排斥在學(xué)校大門之外的現(xiàn)象發(fā)生在（）。[單選題]*A.商業(yè)社會(huì)B.農(nóng)業(yè)社會(huì)(正確答案)C.工業(yè)社會(huì)D.信息社會(huì)48.王老師在教學(xué)之前給自己班里的學(xué)生做了一次測(cè)驗(yàn)，通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)掌握了學(xué)生對(duì)即將要講授的課程的了解程度，這屬于（）。[單選題]*A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.安置性評(píng)價(jià)D.診斷性評(píng)價(jià)(正確答案)49.學(xué)科課程的缺點(diǎn)不包括（）。[單選題]*A.從社會(huì)發(fā)展角度講，不利于文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)傳承(正確答案)B.從學(xué)生發(fā)展角度講，不能完全照顧學(xué)生的需要和興趣C.從教師教學(xué)角度講，不利于學(xué)生全面和富有個(gè)性的發(fā)展D.從課程本身角度講，容易造成學(xué)習(xí)內(nèi)容的凝固化50.葉瀾等學(xué)者對(duì)教師專業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行了研究，認(rèn)為能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人把教學(xué)看作是教師幫助學(xué)生去理解.建構(gòu)意義的過(guò)程，能夠關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展的教師，處于專業(yè)發(fā)展的（）。[單選題]*A.“虛擬關(guān)注”階段B.“生存關(guān)注”階段C.“任務(wù)關(guān)注”階段D.“自我更新關(guān)注”階段(正確答案)51.堯到華山視察，當(dāng)?shù)厝俗Ｋ伴L(zhǎng)壽、富貴、多男子”，堯都辭謝了；當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“壽、福、多男子，人之所欲也；汝獨(dú)能不欲，何邪？”，當(dāng)?shù)厝说淖龇w現(xiàn)了（）。[單選題]*A.首因效應(yīng)B.投射效應(yīng)(正確答案)C.刻板印象D.期望效應(yīng)52.（）的人能夠自覺(jué)遵守法律和社會(huì)規(guī)范，但是在某些特殊情況下，為了公正或者社會(huì)公益，也會(huì)做出超越法律或者規(guī)則的事情。[單選題]*A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.非習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平(正確答案)53.小明在進(jìn)行加減法計(jì)算的時(shí)候必須要借助手指來(lái)進(jìn)行計(jì)算，根據(jù)加里培林的理論，小明處于心智技能形成的哪一個(gè)階段（）。[單選題]*A.活動(dòng)定向基礎(chǔ)階段B.物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段(正確答案)C.出聲的外部語(yǔ)言活動(dòng)階段D.內(nèi)部語(yǔ)言活動(dòng)階段54.德育在教育當(dāng)中起到了靈魂和統(tǒng)帥的作用，以下言論能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（）。[單選題]*A.學(xué)如不及，猶恐失之B.君子不器C.博學(xué)而篤志，且問(wèn)而近思，仁在其中矣D.弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文(正確答案)55.列寧曾說(shuō):“我們需要用基本事實(shí)的知識(shí)來(lái)發(fā)展和増加每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力?！边@揭

示了教學(xué)過(guò)程中（）。[單選題]*A.傳授知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系(正確答案)B.傳授知識(shí)與思想教育的關(guān)系C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系56.一年級(jí)的學(xué)生小童，特別喜歡自己的語(yǔ)文老師。很喜歡親近語(yǔ)文老師，在家里也經(jīng)常模仿語(yǔ)文老師在講臺(tái)上的行為動(dòng)作。他認(rèn)為語(yǔ)文老師能夠解決所有問(wèn)題，是最聰明的。小童的行為表現(xiàn)出他的（）。[單選題]*A.可塑性B.依附性C.向師性(正確答案)D.獨(dú)立性57.期末考試后，拿到考試成績(jī)的小王將本學(xué)期的考試成績(jī)與上一個(gè)學(xué)期進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了一個(gè)大的提高，學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)。按照評(píng)價(jià)所采用的標(biāo)準(zhǔn)，小王的評(píng)價(jià)是一種（）。[單選題]*A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)(正確答案)D.群體內(nèi)差異評(píng)價(jià)58.在課上，每當(dāng)老師講到重點(diǎn)時(shí)，小李在聽(tīng)講的時(shí)候會(huì)隨時(shí)拿起筆圈圈畫畫記筆記，這是（）。[單選題]*A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配(正確答案)D.注意的起伏59.布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)由簡(jiǎn)到繁分為6個(gè)層次，其中代表最低水平的理解的是（）。[單選題]*A.分析B.領(lǐng)會(huì)C.知識(shí)(正確答案)D.應(yīng)用60.小孩子走路被臺(tái)階絆倒，家長(zhǎng)會(huì)把臺(tái)階打一下，孩子就會(huì)認(rèn)為臺(tái)階也會(huì)疼，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，這個(gè)時(shí)期的孩子屬于（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段(正確答案)C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段61.公立教育崛起是在哪個(gè)時(shí)期（）。[單選題]*A.文藝復(fù)興時(shí)期B.近代(正確答案)C.現(xiàn)代D.封建社會(huì)時(shí)期62.關(guān)于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，以下說(shuō)法不正確的是（）。[單選題]*A.國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則B.設(shè)立學(xué)校必須有合格的教師和符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施.設(shè)備等C.校長(zhǎng)或者主要行政負(fù)責(zé)人不要求必須具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍(正確答案)D.學(xué)校必須對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理63.基于美國(guó)課程論專家舒伯特（W.H.Schubert）的見(jiàn)解，我們將典型的課程目標(biāo)取向歸結(jié)為四種：“普遍性目標(biāo)”取向、“行為目標(biāo)”取向、“生成性目標(biāo)”取向、“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向。布魯姆的目標(biāo)分類理論屬于的課程目標(biāo)類型是（）。[單選題]*A.表現(xiàn)性取向目標(biāo)B.生成性取向目標(biāo)C.普遍性目標(biāo)取向D.行為取向性目標(biāo)(正確答案)64.某班的期末考試中，全班語(yǔ)文成績(jī)差別不大，說(shuō)明本次語(yǔ)文考試的試題（）。[單選題]*A.信度不好B.效度不好C.難度不大D.區(qū)分度不大(正確答案)65.關(guān)于前攝抑制和倒攝抑制下列說(shuō)法正確的是（）[單選題]*A.當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的漢語(yǔ)拼音對(duì)我們記憶英語(yǔ)單詞有干擾，這就是倒攝抑制B.當(dāng)我們能熟練使用英語(yǔ)單詞時(shí)，英語(yǔ)單詞對(duì)我們回憶之前學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音有干擾，這就是前攝抑制C.前攝抑制和倒攝抑制是在學(xué)習(xí)兩種不同，但又彼此類似的材料中產(chǎn)生的，在學(xué)習(xí)一種材料的過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)D.在學(xué)習(xí)兩種不同材料時(shí)，如果后來(lái)學(xué)習(xí)的材料與之前學(xué)習(xí)的材料在難度上不同，倒攝抑制的作用也不同(正確答案)66.近年來(lái)，我國(guó)提出“立德樹(shù)人”的口號(hào)并加強(qiáng)學(xué)校德育工作。某學(xué)校以“立德樹(shù)人”為中心創(chuàng)設(shè)了良好的德育環(huán)境，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德。該學(xué)校運(yùn)用德育方法中的（）。[單選題]*A.陶冶法(正確答案)B.鍛煉法C.示范法D.鼓勵(lì)法67.有些人知道偷東西是違反道德的，自己也不愿意這么做，但是卻往往會(huì)受到誘惑就控制不住自己。其主要原因是這些人（）。[單選題]*A.缺乏正確的道德認(rèn)識(shí)B.缺乏良好的道德情感C.道德意志薄弱(正確答案)D.沒(méi)有掌握正確的道德行為方式68.同學(xué)們平時(shí)叫小紅一起去上自習(xí)，小紅總是會(huì)拒絕，因?yàn)樗X(jué)得跟其他人一起學(xué)習(xí)會(huì)降低自己的學(xué)習(xí)效率，說(shuō)明小紅屬于（）。[單選題]*A.場(chǎng)依存型(正確答案)B.沖動(dòng)型C.沉思型D.場(chǎng)獨(dú)立型69.小紅要背誦100個(gè)單詞，背誦20分鐘正好記住，那么為了使記憶效果更佳，小紅還需要背誦（）分鐘。[單選題]*A.10(正確答案)B.30C.50D.15070.奧運(yùn)會(huì)上出現(xiàn)的鯊魚(yú)皮泳衣是根據(jù)鯊魚(yú)的特性設(shè)計(jì)出來(lái)的，有利于減少水的阻力，這屬于（）。[單選題]*A.思維定式B.功能固著C.原型啟發(fā)(正確答案)D.頓悟二、多項(xiàng)選擇題（每小題1.5分，共30分）1.教育心理學(xué)研究的對(duì)象不包括學(xué)校教育中的（）。*A.教育措施(正確答案)B.學(xué)校環(huán)境(正確答案)C.教育政策(正確答案)D.學(xué)與教的規(guī)律2.杜威教育學(xué)的主要觀點(diǎn)包括（）。*A.以兒童為中心(正確答案)B.社會(huì)即學(xué)校C.以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程(正確答案)D.教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷的增長(zhǎng)(正確答案)3.學(xué)校的精神或觀念文化是學(xué)校文化的核心,它可以分解為認(rèn)知成分和（）四種基本成分。*A.環(huán)境成分B.情感成分(正確答案)C.價(jià)值成分(正確答案)D.理想成分(正確答案)4.經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括（）。*A.操作性行為B.條件刺激C.獲得與消退(正確答案)D.刺激的泛化與分化(正確答案)5.任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了（）過(guò)程。*A.初識(shí)B.組建(正確答案)C.形成(正確答案)D.發(fā)展(正確答案)6.高三學(xué)生小英，因考試焦慮到學(xué)校心理輔導(dǎo)室尋求幫助。劉老師先讓小英平躺在按

摩床上，然后說(shuō):“想象一下，你來(lái)到大草原，藍(lán)天、白云、一望無(wú)際的綠草地，空氣中散發(fā)著泥土的芳香，你深深地吸了一口氣”。劉老師讓小英分析那些情境下會(huì)出現(xiàn)考試焦慮，

并與她一起將這些焦慮情境按照由輕到重的順序排列等級(jí)，然后一一實(shí)施干預(yù)。劉老師還引

導(dǎo)小英在每次考試結(jié)束后進(jìn)行自我分析，建議她不要把考試失利統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為自身的原因。依據(jù)心理輔導(dǎo)相關(guān)理論分析此材料，劉老師采用的心理輔導(dǎo)方法有（）。*A.自我暗示法B.歸因訓(xùn)練(正確答案)C.系統(tǒng)脫敏法(正確答案)D.放松療法(正確答案)7.根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識(shí)學(xué)習(xí)的類型可分為（）。*A.概念學(xué)習(xí)(正確答案)B.命題學(xué)習(xí)(正確答案)C.操作學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)(正確答案)8.在下列教學(xué)組織形式中，不能體現(xiàn)“有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能”的是（）。*A.個(gè)別教學(xué)制(正確答案)B.道爾頓制(正確答案)C.分組教學(xué)制D.設(shè)計(jì)教學(xué)法9.學(xué)制是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的教育系統(tǒng)，學(xué)制具體規(guī)定著（）。*A.學(xué)校的性質(zhì)(正確答案)B.學(xué)校的任務(wù)(正確答案)C.入學(xué)條件(正確答案)D.修業(yè)年限(正確答案)10.課程與教學(xué)內(nèi)容組織的最基本標(biāo)準(zhǔn)包括（）。*A.宏觀組織與微觀組織B.橫向組織和縱向組織(正確答案)C.邏輯順序組織與心理順序組織(正確答案)D.直線式組織與螺旋式組織(正確答案)11.關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)課程目標(biāo)存在的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（）。*A.過(guò)分重視學(xué)科知識(shí)方面的目標(biāo)，忽視學(xué)生的需要(正確答案)B.過(guò)分重視學(xué)科知識(shí)的單一功能，未能體現(xiàn)出學(xué)科發(fā)展的整體目標(biāo)(正確答案)C.過(guò)分重視學(xué)生的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，而忽視了未來(lái)生活的需要D.過(guò)分注重“教程”