5 守株待兔 教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

5守株待兔教學設計-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材，主要講述了一個名為“守株待兔”的寓言故事。故事講述了一個農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結果餓肚子的故事。這個故事告訴我們要靠自己的努力，不能光想著不勞而獲。

教學過程中，我將引導學生通過朗讀、討論等方式理解故事內(nèi)容，分析農(nóng)夫的行為及其后果，領悟故事所蘊含的道理。同時，通過一些實際例子，讓學生明白只有付出努力，才能獲得回報。在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的朗讀能力、思考能力和表達能力，使他們在理解故事的同時，也能提升自己的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與和文化自信。通過學習“守株待兔”的故事，學生能夠提升自己的語言理解與運用能力，準確理解故事內(nèi)容，把握故事的主題思想。同時，通過分析農(nóng)夫的行為及其后果，學生能夠提升自己的思維發(fā)展與提升能力，懂得只有付出努力，才能獲得回報。此外，通過學習寓言故事，學生能夠提升自己的審美創(chuàng)造與文化自信，領悟我國傳統(tǒng)文化的魅力，增強自己的文化自信。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解并掌握寓言故事“守株待兔”的主題思想，即只有付出努力，才能獲得回報。在教學過程中，我會重點引導學生通過朗讀、討論等方式理解故事內(nèi)容，分析農(nóng)夫的行為及其后果，從而使學生領悟到故事所蘊含的道理。此外，我還會注重培養(yǎng)學生的朗讀能力、思考能力和表達能力，使他們在理解故事的同時，也能提升自己的語文素養(yǎng)。

2.教學難點

在本節(jié)課中，難點主要在于讓學生理解并領悟到“守株待兔”故事所傳達的道理，即不能光想著不勞而獲，要靠自己的努力。因為三年級的學生年齡較小，生活經(jīng)驗有限，可能會對故事中的道理理解不夠深入。因此，在教學過程中，我會通過一些實際例子，讓學生明白只有付出努力，才能獲得回報。同時，我還會采用引導式教學方法，讓學生通過參與討論、思考問題等方式，逐步領悟故事中的道理。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解和掌握故事內(nèi)容，準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備農(nóng)夫守株待兔的插圖，兔子撞樹根的圖片，以及農(nóng)夫辛勤耕作的視頻等。

3.實驗器材：在本節(jié)課中，可以設計一個簡單的實驗來讓學生親身體驗努力與收獲的關系。準備實驗器材，如小農(nóng)田、種子、工具等，以便學生能夠親手操作并從中領悟故事中的道理。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成農(nóng)夫耕作的場景，例如在教室的一角擺放一些農(nóng)具、農(nóng)作物等，讓學生身臨其境地感受故事的情境。

5.教學工具：準備投影片、幻燈片等教學工具，以便在課堂上進行演示和講解。通過多媒體資源的運用，能夠更生動、直觀地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

6.小組討論材料：準備小組討論所需的學習資料和問題，以便學生在小組討論中能夠有目的地進行思考和交流。例如，可以準備一些關于努力與收獲的問題，讓學生在小組討論中深入思考并分享自己的觀點。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“守株待兔”的故事內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習故事內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習故事的熱情和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知識的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“守株待兔”的故事情節(jié)，結合實例幫助學生理解。

突出故事中的重點，強調(diào)努力與收獲的關系，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞努力與收獲的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或角色扮演，讓學生在實踐中體驗故事的應用，提高實踐能力。

在故事新課呈現(xiàn)結束后，對故事情節(jié)進行梳理和總結。

強調(diào)努力與收獲的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對故事情節(jié)的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“守株待兔”故事相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合故事內(nèi)容，引導學生思考努力與收獲在生活中的應用，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習故事的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“守株待兔”故事情節(jié)，強調(diào)努力與收獲的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“守株待兔”故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解并掌握“守株待兔”的故事情節(jié)，能夠用自己的話復述故事內(nèi)容。

2.領悟到故事中所傳達的道理，即只有付出努力，才能獲得回報。

3.提升自己的朗讀能力，能夠流利地朗讀故事，并理解其中的意義。

4.提高自己的思考能力，能夠通過分析故事中的情節(jié)，理解并領悟故事的主題思想。

5.提升自己的表達能力，能夠在小組討論中提出自己的觀點，并與他人進行交流和討論。

6.培養(yǎng)自己的合作精神，能夠在小組討論中與同伴合作，共同解決問題。

7.提升自己的實踐能力，通過參與實踐活動或?qū)嶒?，能夠?qū)⒐适轮械牡览響玫綄嶋H生活中。

8.拓寬自己的知識視野，了解與故事相關的拓展知識，并對學科前沿動態(tài)保持關注。

9.培養(yǎng)自己的社會責任感，能夠?qū)⒐适轮械牡览砼c現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，思考并關注社會問題。

10.增強自己的文化自信，通過學習寓言故事，了解和領悟我國傳統(tǒng)文化的魅力。課堂1.課堂評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在學生完成作業(yè)后，我會認真批改并進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并及時給予反饋。對于做得好的地方，我會給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心；對于需要改進的地方，我會給予指導和建議，幫助他們進一步提高。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在學生完成作業(yè)后，我會認真批改并進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并及時給予反饋。對于做得好的地方，我會給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心；對于需要改進的地方，我會給予指導和建議，幫助他們進一步提高。

根據(jù)評價結果，調(diào)整教學策略，以提高學生的學習效果。根據(jù)對學生學習效果的評價，我會及時調(diào)整教學策略，以提高學生的學習效果。如果大部分學生在某個知識點上掌握得不好，我會重點講解和鞏固這個知識點，并通過一些針對性的練習題來幫助學生提高。同時，我還會根據(jù)學生的個體差異，給予不同的指導和幫助，以滿足他們的學習需求。

定期與學生進行溝通，了解他們的學習情況和需求，以便更好地進行教學。我會定期與學生進行溝通，了解他們的學習情況和需求，以便更好地進行教學。通過與學生的交流，我可以了解他們在學習上遇到的問題和困難，從而有針對性地進行指導和幫助。同時，我還可以了解學生對教學內(nèi)容的興趣和需求，以便調(diào)整教學內(nèi)容和方式，更好地滿足他們的學習需求。課后作業(yè)1.請用自己的話復述“守株