《邊城（節(jié)選）》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《邊城（節(jié)選）》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《邊城（節(jié)選）》

2.教學年級和班級：2023-2024學年，高中語文選擇性必修班

3.授課時間：第15周，周一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解并鑒賞《邊城》中的文學價值，提升文學審美能力。

2.分析作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，增強文本分析能力。

3.領(lǐng)悟作者通過對自然環(huán)境的描繪表達的主題思想，提高對自然和人文景觀的感悟能力。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，通過討論和寫作等方式表達對作品的獨特見解。

5.提升學生的語文綜合運用能力，能夠運用《邊城》中的元素進行創(chuàng)意寫作。重點難點及解決辦法重點：

1.分析《邊城》中的人物形象，理解其性格特點和心理變化。

2.解讀作品中的自然環(huán)境和地域特色，領(lǐng)會作者的描繪手法和表達意圖。

3.把握《邊城》中的情節(jié)發(fā)展和故事結(jié)構(gòu)，分析其對主題的揭示作用。

難點：

1.理解《邊城》中深層次的地方文化和民族風情，與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)。

2.剖析作品中細膩的心理描寫，感悟人物內(nèi)心的情感波動。

3.運用批判性思維，對作品進行多角度的分析和評價。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等資料，介紹邊城的歷史文化背景，幫助學生建立起對作品的現(xiàn)實認知。

2.分角色朗讀、情景模擬等互動方式，引導學生深入理解人物形象和心理狀態(tài)。

3.提供相關(guān)的研究論文、評論等資料，激發(fā)學生的批判性思維，鼓勵他們提出自己的見解。教學資源準備1.教材：《邊城（節(jié)選）》文本，統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊。

2.輔助材料：收集邊城風光圖片、相關(guān)視頻資料（如邊城當?shù)氐娘L土人情、湘西風光等）。

3.電子教案及課件：制作詳細的教學課件，包括文本分析、人物關(guān)系圖、重點難點解析等。

4.討論話題及問題清單：準備針對《邊城》的討論話題和問題清單，引導學生深入思考和分析。

5.文學作品選讀：收集其他相關(guān)的中國現(xiàn)代文學作品，如沈從文的其它小說，或其他描寫湘西風光的文學作品，以便進行比較閱讀。

6.研究論文及評論：搜集相關(guān)的研究論文和文學評論，幫助學生了解《邊城》的研究現(xiàn)狀和學術(shù)觀點。

7.文學鑒賞手冊：提供文學鑒賞手冊或指南，幫助學生掌握文學鑒賞的基本方法和技巧。

8.批判性思維訓練材料：準備相關(guān)的批判性思維訓練材料，引導學生學會從不同角度審視和評價文學作品。

9.小組活動指導材料：準備小組活動的指導材料，包括活動目標、任務(wù)分配、討論要點等。

10.安全須知：如果涉及實驗或戶外活動，準備相應(yīng)的安全須知和指導手冊，確?；顒拥陌踩?。

11.反饋與評價工具：準備學生反饋和評價的工具，如調(diào)查問卷、評價表等，以便了解學生的學習情況和效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《邊城（節(jié)選）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與小說中類似的情境？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《邊城》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《邊城》的基本情節(jié)和人物關(guān)系。通過介紹小說的背景和主要人物，為后續(xù)分析打下基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們深入文本，分析小說中的一個具體情節(jié)，如翠翠與儺送的愛情故事，通過解讀情節(jié)發(fā)展，揭示作品的主題思想。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對小說情節(jié)的理解和對人物性格的分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與小說情節(jié)相關(guān)的問題，如“如何看待翠翠與儺送的愛情故事？”

2.實驗操作：為了加深理解，學生可通過情景模擬的方式，體驗小說中人物的情感沖突。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《邊城》中地域文化對人物性格的影響”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《邊城》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和作品的主題思想。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小說情節(jié)和人物性格的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-沈從文：《邊城》（全文），以便學生全面了解小說的完整情節(jié)和人物發(fā)展。

-沈從文：《湘行散記》，了解湘西的自然風光和地域特色，加深對小說背景的理解。

-相關(guān)研究論文：引導學生深入研究《邊城》的藝術(shù)特色、人物性格分析等。

-其他現(xiàn)代文學作品：如魯迅的《邊城》、茅盾的《子夜》等，進行比較閱讀，探討不同作家對農(nóng)村生活的描繪和表達。

2.課后探究：

-學生可以自主選擇一個與《邊城》相關(guān)的話題，如小說中的自然環(huán)境描寫、人物關(guān)系分析等，進行深入研究和寫作。

-組織一次課堂展示，讓學生分享他們的研究成果，并互相交流和討論。

-鼓勵學生參加文學社團或?qū)懽鞴ぷ鞣?，通過寫作和交流，提高文學素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

-引導學生關(guān)注當代文學和社會問題，通過閱讀現(xiàn)代文學作品，了解社會變遷和人性困境，培養(yǎng)批判性思維和社會責任感。

3.實踐項目：

-組織一次戶外實地考察，如前往湘西地區(qū)，讓學生親自體驗當?shù)氐娘L土人情和自然風光，感受小說中的地域特色。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，如支教、環(huán)保等，通過實際行動體驗人生的苦樂和人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)同理心和責任感。

-邀請當?shù)刈骷一蛭膶W愛好者進行講座和交流，讓學生與他們互動，了解文學創(chuàng)作的背后故事和心得體會。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀理解、分析題、寫作練習等形式，以考察學生對《邊城》的理解和應(yīng)用能力。

-例如，讓學生選擇一個小說中的情節(jié)，分析其對主題的揭示作用，并寫一篇短文進行闡述。

-另外，可以布置一篇讀書筆記，要求學生總結(jié)《邊城》的主要情節(jié)、人物關(guān)系和作品的主題思想，并表達自己的閱讀感悟。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-在批改作業(yè)時，注意學生的理解準確性、分析深度和表達能力等方面。

-對于作業(yè)中的錯誤和不足之處，要用明確的語言指出，并提供具體的修改意見或提示。

-鼓勵學生提問和主動尋求幫助，及時解答他們的疑問，幫助他們克服困難。

-定期與學生進行面對面的交流，了解他們在作業(yè)完成過程中遇到的問題和困惑，并提供針對性的指導和建議。

-給予學生正面的評價和鼓勵，強調(diào)他們的進步和努力，增強他們的自信心。

3.持續(xù)改進：

-根據(jù)學生的作業(yè)反饋情況，及時調(diào)整教學方法和作業(yè)布置，以適應(yīng)學生的學習需求和實際情況。

-與學生一起總結(jié)學習經(jīng)驗和教訓，幫助他們建立良好的學習習慣和方法。

-定期與家長溝通，告知學生的學習情況和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學生的成長和進步。

-參加教師培訓和專業(yè)發(fā)展活動，不斷提升自己的教學水平和能力，以更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導入新課

-通過提問引發(fā)學生興趣：“你們對邊城有什么了解？”

-引入新課：“今天我們將學習沈從文的《邊城（節(jié)選）》?！?/p>

②新課講授

1.理論介紹

-簡述小說的背景和情節(jié)梗概。

-介紹小說中的主要人物及其關(guān)系。

2.案例分析

-分析小說中的一個具體情節(jié)，如翠翠與儺送的愛情故事。

-通過解讀情節(jié)發(fā)展，揭示作品的主題思想。

3.重點難點解析

-強調(diào)對小說情節(jié)的理解和對人物性格的分析這兩個重點。

-通過舉例和比較來幫助學生理解難點。

③實踐活動

1.分組討論

-討論題目：“《邊城》中地域文化對人物性格的影響?！?/p>

-分組討論，引導學生深入探討。

2.情景模擬

-學生通過情景模擬體驗小說中人物的情