16《新年的禮物》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年上冊(cè)

16《新年的禮物》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《新年的禮物》選自部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)，是本冊(cè)書的第16課。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以新年禮物為線索，引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)、感悟道德與法治的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到禮物不僅僅是物質(zhì)的交換，更是情感的交流，培養(yǎng)他們尊重他人、珍惜友誼的品質(zhì)。同時(shí)，本課還結(jié)合了法治教育，讓學(xué)生了解在贈(zèng)送禮物時(shí)應(yīng)遵守的法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的法制觀念。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，既符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有實(shí)際操作性，有助于學(xué)生將道德與法治知識(shí)內(nèi)化為自身行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：道德認(rèn)知與法治意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《新年的禮物》，學(xué)生將能理解并尊重禮物的情感價(jià)值，發(fā)展良好的道德觀念；同時(shí)，培養(yǎng)他們?cè)谫?zèng)送禮物過程中遵循法律法規(guī)，提升法治意識(shí)。此外，課程注重學(xué)生的人際交往與社會(huì)責(zé)任感，使他們學(xué)會(huì)在人際互動(dòng)中傳遞友善與尊重，形成健康的社會(huì)行為習(xí)慣。通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治知識(shí)融入日常生活，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)道德與法治有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了基本的人際交往原則，如尊重他人、禮貌待人等。同時(shí)，他們對(duì)于新年和禮物有一定的認(rèn)知，知道禮物是表達(dá)祝福和友誼的一種方式。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與生活緊密相關(guān)的話題具有較高的學(xué)習(xí)興趣?！缎履甑亩Y物》這一主題能夠激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在合作、互動(dòng)中學(xué)習(xí)效果較好，喜歡通過游戲、故事等生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在表達(dá)能力、觀察能力方面有一定的基礎(chǔ)，但在獨(dú)立思考、解決問題的能力上還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在理解禮物背后的道德與法治意義時(shí)遇到困難，如難以把握禮物的價(jià)值、如何正確處理禮物贈(zèng)送過程中的問題等。此外，一年級(jí)學(xué)生年齡較小，自控能力較弱，可能在課堂討論中偏離主題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注。

綜上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合他們的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)方法的選擇將注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解禮物背后的道德與法治意義，幫助他們理解課程內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己收到或贈(zèng)送禮物的經(jīng)歷，討論如何挑選合適的禮物，以及贈(zèng)送禮物時(shí)應(yīng)遵守的法律法規(guī)。

（3）案例研究：選取與新年禮物相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物行為，從中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一個(gè)關(guān)于新年禮物的項(xiàng)目，如制作禮物、設(shè)計(jì)禮物包裝等，以提高他們的合作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：組織學(xué)生扮演不同的角色，如送禮者、收禮者、旁觀者等，模擬新年送禮的場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)道德與法治的重要性。

（2）游戲：設(shè)計(jì)“禮物傳遞”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)尊重他人、珍惜友誼，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）實(shí)驗(yàn)：通過“制作心意卡”等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（4）故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與禮物相關(guān)的故事，引導(dǎo)他們從中感悟道德與法治知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作生動(dòng)的PPT課件，展示與新年禮物相關(guān)的圖片、案例等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與道德與法治教育相關(guān)的視頻，如動(dòng)畫片、教育短片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德認(rèn)知。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、互動(dòng)游戲等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些寓意豐富的禮物，如書籍、手工藝品等，讓學(xué)生直觀地感受禮物的價(jià)值。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新年禮物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道新年禮物是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新年禮物的圖片，讓學(xué)生初步感受禮物的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹新年禮物的意義和它在人際交往中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年禮物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年禮物的基本概念和贈(zèng)送禮物的原則。

過程：

講解新年禮物的定義，包括禮物的基本要素和類型。

詳細(xì)介紹贈(zèng)送禮物時(shí)應(yīng)考慮的因素，如禮物的意義、接收者的喜好等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何選擇和贈(zèng)送合適的新年禮物。

3.新年禮物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新年禮物的選擇和贈(zèng)送禮儀。

過程：

選擇幾個(gè)典型的新年禮物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、禮物選擇、贈(zèng)送方式和意義，讓學(xué)生全面了解贈(zèng)送新年禮物的注意事項(xiàng)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在新年期間選擇有意義的禮物，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新年禮物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新年禮物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年禮物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年禮物的概念、選擇原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新年禮物在傳遞情感、增進(jìn)友誼中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新年禮物的短文或制作一份禮物策劃案，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《禮物的意義》：介紹禮物在不同文化背景下的含義和作用，幫助學(xué)生更好地理解禮物在人際交往中的重要性。

-《如何挑選合適的禮物》：提供挑選禮物的實(shí)用技巧和建議，幫助學(xué)生掌握選擇新年禮物的方法。

-《新年禮物贈(zèng)送禮儀》：介紹新年期間贈(zèng)送禮物的禮儀和注意事項(xiàng)，提升學(xué)生在實(shí)際情境中的交往能力。

-《法治與禮物贈(zèng)送》：探討在禮物贈(zèng)送過程中應(yīng)遵守的法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同國(guó)家的禮物文化，了解各國(guó)在新年期間贈(zèng)送禮物的習(xí)俗和傳統(tǒng)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-調(diào)查親朋好友對(duì)新年禮物的需求和喜好，為自己挑選合適的禮物提供參考。

-學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的新年禮物，如賀卡、手工飾品等，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-探索禮物包裝的技巧和方法，提高學(xué)生在禮物贈(zèng)送過程中的審美和品味。

在此過程中，學(xué)生可以通過查閱書籍、雜志、報(bào)紙等資料，或向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教，以獲取更多關(guān)于新年禮物的知識(shí)。以下是一些建議的知識(shí)點(diǎn)：

-禮物的起源和發(fā)展：了解禮物從古至今的演變過程，以及不同時(shí)期禮物所承載的文化內(nèi)涵。

-禮物與人際關(guān)系：探討禮物在家庭、朋友、師生等不同人際關(guān)系中的作用，以及如何通過禮物增進(jìn)感情。

-禮物與消費(fèi)觀念：分析禮物消費(fèi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。

-禮物與法律法規(guī)：了解我國(guó)法律法規(guī)對(duì)禮物贈(zèng)送的規(guī)定，提高學(xué)生的法制意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在《新年的禮物》這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，也意識(shí)到了需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入部分，通過提問和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生對(duì)新年禮物的興趣，他們積極參與討論，課堂氛圍活躍。但在講解新年禮物基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)禮物的理解和認(rèn)識(shí)仍有誤區(qū)，今后在教學(xué)中，我應(yīng)更加注重對(duì)基本概念的深入解析，幫助學(xué)生樹立正確的禮物觀念。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠從案例中總結(jié)出新年禮物選擇和贈(zèng)送的原則。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供相關(guān)背景資料，讓他們?cè)谡n前進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便在課堂上更好地展開討論。

此外，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，但我也注意到點(diǎn)評(píng)過程中，學(xué)生之間的互動(dòng)還不夠充分，今后我應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)，以提高課堂互動(dòng)性。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解基本概念時(shí)，運(yùn)用更多生動(dòng)形象的例子，幫助學(xué)生加深理解。

2.提前為學(xué)生提供討論主題的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，提高課堂討論效果。

3.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

在未來的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)施這些改進(jìn)措施，努力提高學(xué)生對(duì)《新年的禮物》這一課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，使他們?cè)诘赖屡c法治方面得到更好的培養(yǎng)。典型例題講解例題1：小明的媽媽在小明生日時(shí)送給他一輛玩具車，小明非常高興。請(qǐng)問，小明收到禮物時(shí)的感受是什么？

解答：小明收到禮物時(shí)的感受是快樂的。

例題2：小紅在新年期間收到了很多禮物，但她最喜歡的禮物是媽媽親手制作的賀卡。請(qǐng)問，小紅為什么最喜歡這份禮物？

解答：小紅最喜歡這份禮物是因?yàn)樗藡寢尩膼酆妥８！?/p>

例題3：小華在朋友生日時(shí)送給她一本書，請(qǐng)問，小華選擇這份禮物的目的是什么？

解答：小華選擇這份禮物的目的是希望朋友能夠喜歡并從中獲得知識(shí)和樂趣。

例題4：小麗在新年期間收到了一個(gè)漂亮的文具盒，她非常喜歡。請(qǐng)問，小麗收到這份禮物時(shí)的感受是什么？

解答：小麗收到這份禮物時(shí)的感受是驚喜和感激。

例題5：小明在新年期間收到了很多禮物，但他最喜歡的禮物是爸爸親手制作的玩具飛機(jī)。請(qǐng)問，小明為什么最喜歡這份禮物？

解答：小明最喜歡這份禮物是因?yàn)樗砹税职值膼酆团?，讓他感到非常珍貴和特殊。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論。在導(dǎo)入新課和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出了許多有價(jià)值的問題。在小組討論中，大部分學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

各小組在成果展示環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出對(duì)新年禮物選擇和贈(zèng)送禮儀的深入理解。學(xué)生們通過討論，總結(jié)出了合適的禮物選擇方法和贈(zèng)送原則，體現(xiàn)了他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中的收獲。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)新年禮物的基本概念、選擇原則和贈(zèng)送禮儀等方面知識(shí)掌握較好。但仍有部分學(xué)生對(duì)法治與禮物贈(zèng)送的相關(guān)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于新年禮物的短文或制作禮物策劃案。這表明學(xué)生們?cè)谡n后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作