三年級思品與社會上冊 生活中的你我他教案4 北師大版

三年級思品與社會上冊生活中的你我他教案4北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于三年級思品與社會上冊生活中的你我他教案4北師大版，主要包括以下幾個部分：

1.認(rèn)識自我：了解自己的特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心，學(xué)會自我介紹。

2.尊重他人：學(xué)習(xí)尊重他人的不同，理解每個人都有自己的特點和優(yōu)點，不嘲笑、不歧視他人。

3.團(tuán)結(jié)合作：學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

4.社會責(zé)任：了解自己作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心社會、關(guān)愛他人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我們是一家》，對家庭有了初步的認(rèn)識；在《我們的學(xué)?！芬徽n中，學(xué)生了解了學(xué)校的基本情況，對集體生活有了初步體驗。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，了解自己在集體中的地位和作用，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.自我認(rèn)知：通過教學(xué)活動，學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，了解自己的特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心，形成積極的自我形象。

2.尊重與包容：學(xué)生能夠理解每個人都有自己的特點和優(yōu)點，學(xué)會尊重他人的不同，不嘲笑、不歧視他人，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

3.團(tuán)隊合作：學(xué)生通過參與各種小組活動，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和社會交往能力。

4.社會責(zé)任感：學(xué)生了解自己作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心社會、關(guān)愛他人，形成對社會、對他人負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)自信心，形成積極的自我形象。

2.學(xué)生能夠理解每個人都有自己的特點和優(yōu)點，學(xué)會尊重他人的不同，不嘲笑、不歧視他人。

3.學(xué)生通過參與各種小組活動，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和社會交往能力。

4.學(xué)生了解自己作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心社會、關(guān)愛他人，形成對社會、對他人負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。

難點：

1.如何幫助學(xué)生形成積極的自我形象，培養(yǎng)自信心。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生理解并實踐尊重他人的原則，克服歧視和嘲笑他人的行為。

3.如何組織有效的團(tuán)隊活動，使學(xué)生真正學(xué)會合作與交流。

4.如何激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其主動關(guān)心社會、關(guān)愛他人。

解決辦法：

1.通過討論、分享和小組活動，讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心。

2.利用角色扮演、小組討論等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生體驗尊重他人的重要性，樹立尊重與包容的意識。

3.設(shè)計各種團(tuán)隊活動，如合作游戲、小組任務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

4.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到作為社會成員的責(zé)任，激發(fā)他們的社會責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗、感受和理解知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和情感態(tài)度。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

4.實物演示：通過展示實物、模型等，直觀地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

5.社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受、體驗和理解知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活中的你我他”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“生活中的你我他”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“生活中的你我他”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“生活中的你我他”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“生活中的你我他”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“生活中的你我他”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“生活中的你我他”知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“生活中的你我他”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“生活中的你我他”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“生活中的你我他”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的你我他》：一本關(guān)于日常生活中人與人之間關(guān)系的書籍，通過實例分析，讓學(xué)生更好地理解團(tuán)隊合作、尊重他人等重要性。

-《團(tuán)隊合作的故事》：一本講述團(tuán)隊合作的重要性和技巧的書籍，通過故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

-《社會責(zé)任感》：一本關(guān)于社會責(zé)任感的書籍，讓學(xué)生了解作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心社會、關(guān)愛他人。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在課后學(xué)習(xí)的成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生從實際案例中深入理解團(tuán)隊合作、尊重他人等知識點。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)實踐能力和社會責(zé)任感。

教學(xué)方法與手段：

-拓展閱讀法：提供相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)知識點。

-案例分析法：通過分析實際案例，讓學(xué)生深入理解團(tuán)隊合作、尊重他人等知識點。

-實踐活動法：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，讓學(xué)生更深入地理解和掌握本節(jié)課的知識點。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感。

-通過案例分析和實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)“生活中的你我他”這一章節(jié)時，我采用了互動式教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也充分利用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻和音頻等，以生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在組織課堂活動時，我可能過于注重形式而忽視了內(nèi)容的深入講解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重內(nèi)容的深入講解，確保學(xué)生能夠真正理解并掌握知識點。

教學(xué)總結(jié)：

此外，學(xué)生通過參與各種小組活動，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和社會交往能力。他們能夠了解自己作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心社會、關(guān)愛他人，形成了對社會、對他人負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在組織課堂活動時，更加注重內(nèi)容的深入講解，確保學(xué)生能夠真正理解并掌握知識點。

2.在設(shè)計小組活動時，更加注重學(xué)生的參與度和思考，確保每個學(xué)生都能夠積極參與并從中受益。

3.在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，更加注重過程的評價，鼓勵學(xué)生主動思考和積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請列舉五個你認(rèn)為重要的知識點，并用自己的話進(jìn)行簡要闡述。

2.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分享一次你在團(tuán)隊合作中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法。

3.請設(shè)計一個角色扮演活動，模擬在公共場合遇到不文明行為時，如何與他人合作勸阻。

4.請列舉五種你認(rèn)為能夠提升團(tuán)隊合作能力的方法，并說明每種方法的優(yōu)缺點。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ι鐣?zé)任感的認(rèn)識，以及如何在日常生活中踐行社會責(zé)任。

例題型及答案：

1.知識點：尊重他人、團(tuán)隊合作、社會責(zé)任感、自我認(rèn)知、情感態(tài)度。

2.挑戰(zhàn)：在一次團(tuán)隊項目中，我負(fù)責(zé)的部分出現(xiàn)了錯誤，導(dǎo)致項目進(jìn)度延誤。解決辦法：主動承認(rèn)錯誤，與團(tuán)隊成員溝通，共同尋找解決方案，調(diào)整工作計劃。

3.角色扮演活動：模擬在公交車上遇到有人大聲喧嘩，影響他人。合作勸阻的方法：一名同學(xué)扮演喧嘩者，其他同學(xué)扮演勸阻者。勸阻者禮貌地向喧嘩者表達(dá)自己的感受，請求其降低音量或換個位置。

4.提升團(tuán)隊合作能力的方法：明確分工、有效溝通、積極反饋、相互支持、共同目標(biāo)。

5.社會責(zé)任感的認(rèn)識：責(zé)任感是一種自覺地為他人和社會做出貢獻(xiàn)的態(tài)度。在日常生活中，我可以做到：關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境、遵守規(guī)則、積極參與社會活動。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.自我認(rèn)知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，了解自己的特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心，形成積極的自我形象。

2.尊重與包容：學(xué)生能夠理解每個人都有自己的特點和優(yōu)點，學(xué)會尊重他人的不同，不嘲笑、不歧視他人，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

3.團(tuán)隊合作：學(xué)生通過參與各種小組活動，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和社會交往能力。

4.社會責(zé)任感：學(xué)生了解自己作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會關(guān)心社會、關(guān)愛他人，形成對社會、對他人負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述你認(rèn)為自己的三個優(yōu)點和三個缺點，并說明如何利用自己的優(yōu)點和克服自己的缺點。

2.請舉例說明你曾經(jīng)如何尊重他人的不同，以及你從中學(xué)到了什么。

3.請設(shè)計一個小組活動，要求小組成員共同完成一個任務(wù)，并說明你在活動中扮演的角色和貢獻(xiàn)。

4.請談?wù)勀銓ι鐣?zé)任感的認(rèn)識，以及你認(rèn)為自己在日常生活中應(yīng)該如何踐行社會責(zé)任。

答案：

1.優(yōu)點：勤奮、樂觀、善于溝通；缺點：粗心、容易分心、過于敏感。如何利用優(yōu)點：勤奮可以讓我更好地完成任務(wù)，樂觀可以讓我面對困難時保持積極態(tài)度，善于溝通可以讓我更好地與別人合作。如何克服缺點：通過細(xì)心檢查和反復(fù)練習(xí)可以克服粗心，通過提高專注力和時間管理能力可以克服容易分心，通過學(xué)會表達(dá)自己的感受和理解別人的感受可以克服過于敏感。

2.例子：有一次，我參加了一個學(xué)校的志愿者活動，負(fù)責(zé)幫助老人。有一位老人行動不便，需要使用輪椅。我一開始以為她不愿意使用輪椅，但是后來我了解到她是因為