七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人體的反射和反射弧。具體涉及以下幾點(diǎn)：

1.反射的概念：學(xué)生將學(xué)習(xí)反射的定義，即人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。

2.反射弧的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解反射弧的組成，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

3.簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射：學(xué)生將區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射，并理解它們之間的區(qū)別。

4.非條件反射與條件反射：學(xué)生需要掌握非條件反射和條件反射的概念，并了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：學(xué)生將學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，即反射，并理解其在人體生理過程中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在前置課程中已學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，這為本節(jié)課反射弧結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已在數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)了圖形的反射概念，這有助于他們對(duì)生物學(xué)科中反射概念的理解。

3.學(xué)生在生活中已有反射現(xiàn)象的直觀體驗(yàn)，這為本節(jié)課對(duì)反射的學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，使學(xué)生建立生命觀念，理解生命現(xiàn)象的復(fù)雜性和生命系統(tǒng)的相互作用。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，對(duì)反射和反射弧的概念進(jìn)行深入理解。

3.科學(xué)探究：通過觀察和分析日常生活中的反射現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究反射和反射弧的原理。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體生理過程中的重要作用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

2.簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的區(qū)分。

3.非條件反射與條件反射的概念和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.反射弧各部分之間的聯(lián)系和作用。

2.條件反射與非條件反射的本質(zhì)區(qū)別。

解決辦法：

1.利用圖示和模型展示反射弧的結(jié)構(gòu)，通過實(shí)物觀察和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀理解各部分之間的聯(lián)系。

2.通過生活實(shí)例和案例分析，讓學(xué)生體驗(yàn)反射現(xiàn)象，從而加深對(duì)簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的理解。

3.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與，觀察和分析條件反射和非條件反射的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究?jī)烧叩谋举|(zhì)區(qū)別。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和觀察反射現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究反射弧的結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的區(qū)分以及非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.小組合作法：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，共同解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生直觀理解反射現(xiàn)象。

2.虛擬實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬反射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作和觀察，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和討論，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)單：發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

5.評(píng)價(jià)量表：運(yùn)用評(píng)價(jià)量表，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和討論表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解反射和反射弧的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解反射和反射弧的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解反射和反射弧的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解反射和反射弧的知識(shí)點(diǎn)，掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的反射和反射弧的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人體的反射和反射弧，具體涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.反射的概念：學(xué)生將學(xué)習(xí)反射的定義，即人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。

2.反射弧的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解反射弧的組成，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

3.簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射：學(xué)生將區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射，并理解它們之間的區(qū)別。

4.非條件反射與條件反射：學(xué)生需要掌握非條件反射和條件反射的概念，并了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：學(xué)生將學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，即反射，并理解其在人體生理過程中的重要作用。

6.反射的類型：學(xué)生需要了解不同類型的反射，包括簡(jiǎn)單反射、復(fù)雜反射、非條件反射和條件反射。

7.反射的過程：學(xué)生將學(xué)習(xí)反射的過程，包括感受器的刺激、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞、中樞神經(jīng)的處理、傳出神經(jīng)的興奮和效應(yīng)器的反應(yīng)。

8.反射的生理意義：學(xué)生需要理解反射在維持身體平衡、適應(yīng)環(huán)境變化和保護(hù)自身安全方面的作用。

9.反射的實(shí)例：學(xué)生將通過實(shí)例了解反射在日常生活和工作中的應(yīng)用，如視覺、聽覺、觸覺等。

10.反射的研究方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)反射的研究方法，包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，并了解這些方法在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

11.反射與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育：學(xué)生需要了解反射與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)系，以及如何通過鍛煉和訓(xùn)練來提高反射能力。

12.反射與疾?。簩W(xué)生將學(xué)習(xí)反射異常與疾病之間的關(guān)系，以及如何通過反射的檢查和評(píng)估來輔助診斷和治療疾病。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)反射和反射弧概念的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和合作情況，了解學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的應(yīng)用能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：通過課堂小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)反射弧的結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的區(qū)分以及非條件反射與條件反射的概念和應(yīng)用的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)反射和反射弧知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的錯(cuò)誤。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。

-學(xué)習(xí)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自律性。

-學(xué)習(xí)交流：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-反射的概念：人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。

-反射弧的結(jié)構(gòu)：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

-簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射：簡(jiǎn)單反射是生來就有的，復(fù)雜反射是后天學(xué)習(xí)的。

-非條件反射與條件反射：非條件反射是本能的反射，條件反射是學(xué)習(xí)得到的反射。

2.詞、句：

-感受器：接收刺激