10 青山處處埋忠骨 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

10青山處處埋忠骨第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版教材，主要涉及《青山處處埋忠骨》這一章節(jié)。本章節(jié)以革命先烈的英勇事跡為背景，通過講述革命烈士劉胡蘭的故事，展示了她堅定的革命信念和英勇頑強(qiáng)的斗爭精神。文章通過描繪劉胡蘭面對敵人的鍘刀毫不畏懼、英勇就義的場景，表現(xiàn)了她對革命事業(yè)的忠誠和對敵人的蔑視。同時，文章還通過劉胡蘭生前的回憶，展現(xiàn)了她成長的過程以及參加革命的原因。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握文章的主題思想，并能夠從中感受到劉胡蘭英勇無畏的精神。同時，通過分析文章的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和理解《青山處處埋忠骨》這篇文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章的寫作手法和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)劉胡蘭的事跡，讓學(xué)生了解革命歷史，傳承革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.價值觀念：通過學(xué)習(xí)劉胡蘭的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《青山處處埋忠骨》這篇文章的主要內(nèi)容，掌握文章的主題思想。通過閱讀和分析，讓學(xué)生深入了解劉胡蘭的事跡，感受她英勇無畏的精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。通過分析文章的寫作手法，如描繪手法、抒情手法等，提高學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞水平。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。通過閱讀和討論，提高學(xué)生提取信息、理解文章內(nèi)容的能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點：

（1）理解并感悟劉胡蘭英勇無畏的精神。對于五年級的學(xué)生而言，理解革命先烈的英勇事跡，感悟其精神品質(zhì)具有一定的難度。

（2）分析文章的寫作手法。文章運用了多種寫作手法，如描繪手法、抒情手法等，學(xué)生需要學(xué)會識別并理解這些手法，對其進(jìn)行鑒賞。

（3）聯(lián)系實際生活，體會文章所傳達(dá)的價值觀。學(xué)生需要將文章中的內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合，從而更好地體會文章所傳達(dá)的愛國情懷和革命精神。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取針對性的教學(xué)方法，如通過講述革命先烈的事跡、觀看相關(guān)視頻資料等方式，幫助學(xué)生更好地理解劉胡蘭的精神品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的感受，從而深入領(lǐng)會文章的寫作手法；將文章內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生從生活中感受到愛國情懷和革命精神的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師通過講述劉胡蘭的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的主題思想和革命精神，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的信息和理解。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對文章內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例研究法：分析革命先烈的英勇事跡，讓學(xué)生深入了解革命歷程中的艱苦卓絕，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和價值觀。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生通過研究項目，深入挖掘文章的寫作手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的人物，通過表演的方式，深入理解人物形象和文章內(nèi)容。

-實驗：設(shè)計相關(guān)實驗，讓學(xué)生體驗革命先烈的艱苦生活，感受革命精神的力量。

-游戲：設(shè)計有關(guān)革命歷史的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)革命歷史，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示文章內(nèi)容、人物形象、寫作手法等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

-視頻：播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解革命歷史，感受革命先烈的英勇事跡。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動討論，促進(jìn)學(xué)生積極參與，提高課堂效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《青山處處埋忠骨》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《青山處處埋忠骨》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于革命先烈的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英勇無畏的精神。

簡短介紹劉胡蘭的事跡和文章的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容、人物形象和寫作手法。

過程：

講解文章的背景和主題，包括主要人物劉胡蘭的形象特點。

詳細(xì)介紹文章的寫作手法，如描繪手法、抒情手法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文章案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文章的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的段落進(jìn)行分析，如劉胡蘭面對鍘刀的場景描寫。

詳細(xì)介紹每個段落的特點和意義，讓學(xué)生全面了解文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對理解劉胡蘭精神的影響，以及如何應(yīng)用到自己的寫作中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的理解、寫作手法以及劉胡蘭的精神品質(zhì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對文章的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的理解、寫作手法和劉胡蘭的精神品質(zhì)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的主要內(nèi)容、人物形象、寫作手法等。

強(qiáng)調(diào)文章在理解革命精神和寫作技巧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于劉胡蘭精神感悟的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-革命歷史故事：提供更多關(guān)于革命先烈的故事，如毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人的革命事跡，讓學(xué)生更深入地了解革命歷史。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與革命主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅巖》、《激蕩三十年》等，讓學(xué)生閱讀并體會其中的革命精神。

-革命歌曲：介紹一些經(jīng)典的革命歌曲，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等，讓學(xué)生學(xué)唱并感受歌曲中的革命情感。

-革命先烈紀(jì)念館：鼓勵學(xué)生參觀附近的革命先烈紀(jì)念館，了解革命先烈的英勇事跡，感受革命精神。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行革命歷史知識競賽，激發(fā)學(xué)生對革命歷史的興趣和熱愛。

-開展革命主題的寫作活動，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對革命先烈的敬仰之情。

-邀請革命歷史的專家或見證人進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解革命歷史和革命精神。

-組織學(xué)生參觀革命歷史遺址，讓學(xué)生親身感受革命歷史的氛圍，增強(qiáng)對革命先烈的敬意。

-鼓勵學(xué)生參加與革命主題相關(guān)的社會實踐活動，如志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，將革命精神付諸實踐。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與革命主題相關(guān)的書籍，如《毛澤東傳》、《周恩來傳》等，了解革命領(lǐng)導(dǎo)人的生平和革命事跡。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與革命主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如《建國大業(yè)》、《革命者》等，通過影像資料感受革命歷史的氛圍。

-文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生閱讀其他革命主題的文學(xué)作品，如《青春之歌》、《三家巷》等，體會革命精神在文學(xué)中的表現(xiàn)。

-歌曲欣賞：讓學(xué)生欣賞更多革命歌曲，如《黃河大合唱》、《歌唱祖國》等，感受革命歌曲中的愛國情懷。

-社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與革命紀(jì)念活動、志愿者服務(wù)等，將革命精神付諸實踐。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

-學(xué)生可結(jié)合閱讀材料，撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可通過參觀紀(jì)念館、觀看紀(jì)錄片等途徑，深入了解革命歷史，并結(jié)合實際生活談?wù)勛约旱母形颉?/p>

-學(xué)生應(yīng)將學(xué)到的革命精神運用到日常生活和學(xué)習(xí)中，努力成為具有責(zé)任感和使命感的社會主義建設(shè)者和接班人。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的交流和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計-重點知識點：

①劉胡蘭的事跡

②文章的主題思想

③文章的寫作手法

-關(guān)鍵詞：

①英勇無畏

②革命精神

③愛國主義

-句式：

①“青山處處埋忠骨，革命精神永傳承?！?/p>

②“劉胡蘭的英勇事跡，展現(xiàn)了她堅定的革命信念和英勇頑強(qiáng)的斗爭精神?！?/p>

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