2023六年級(jí)英語下冊 Module 3 Things we do Unit 7 Helping others教案 牛津滬教版（三起）

2023六年級(jí)英語下冊Module3ThingswedoUnit7Helpingothers教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語六年級(jí)下冊Unit7Helpingothers。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述幫助他人的行為。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于幫助他人的相關(guān)詞匯和句子，如“Ihelpmymotherwiththeshopping.”“Canyouhelpmewiththis?”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。同時(shí)，學(xué)生還能夠理解幫助他人的重要性，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于幫助他人的相關(guān)詞匯和句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和理解幫助他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和關(guān)愛他人的品質(zhì)，使學(xué)生能夠正確地對待他人，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維，使學(xué)生在思考問題時(shí)更加靈活、全面。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于幫助他人的相關(guān)詞匯和句子，如“Ihelpmymotherwiththeshopping.”“Canyouhelpmewiththis?”等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，描述自己或他人的幫助行為。

難點(diǎn)：

1.詞匯和句型的掌握：學(xué)生對于新學(xué)的關(guān)于幫助他人的詞匯和句型的理解和運(yùn)用可能存在困難。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知道如何正確地表達(dá)幫助他人的行為。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和使用新句型，如通過角色扮演、小組討論等形式。

3.提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過聽力、口語、寫作等練習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.針對語言運(yùn)用困難的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和分組合作教學(xué)法。

任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)幫助他人scenario，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，利用圖片、實(shí)物等展示不同的幫助他人的場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。

分組合作教學(xué)法：通過分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論生活中可以幫助他人的方式，并進(jìn)行展示。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)熱身活動(dòng)（5分鐘）

利用歌曲或簡單的口語練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一首關(guān)于幫助他人的歌曲，讓學(xué)生跟隨歌詞進(jìn)行唱跳。

(2)Presentation（10分鐘）

利用圖片、實(shí)物等展示不同的幫助他人的場景，引入本節(jié)課的新詞匯和句型。例如，展示一張圖片，圖片中有一個(gè)孩子在幫助他的媽媽做家務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這張圖片。

(3)Practice（10分鐘）

設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，編寫一個(gè)關(guān)于幫助他人的小故事，讓學(xué)生聽故事并回答問題。

(4)GroupWork（15分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)幫助他人的scenario，并進(jìn)行角色扮演。鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，并進(jìn)行互評(píng)。

(5)Summary（5分鐘）

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：利用PPT展示圖片、文字等教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放關(guān)于幫助他人的短視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)。

(3)實(shí)物：準(zhǔn)備一些日常生活用品，如書包、水杯等，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對詞匯的理解。

(4)在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對幫助他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么我們要幫助他人嗎？幫助他人對我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于幫助他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受幫助他人的溫暖和重要性。

簡短介紹幫助他人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幫助他人的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幫助他人的基本概念、表現(xiàn)形式和意義。

過程：

講解幫助他人的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和動(dòng)機(jī)。

詳細(xì)介紹幫助他人的意義和價(jià)值，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.幫助他人的案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幫助他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的幫助他人的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解幫助他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用幫助他人的原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與幫助他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對幫助他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幫助他人的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)幫助他人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用幫助他人的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于幫助他人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)故事繪本：提供一些關(guān)于幫助他人的故事繪本，如《助人快樂》、《小英雄大行動(dòng)》等，讓學(xué)生在課后閱讀，深化對幫助他人的理解。

(2)真實(shí)案例：收集一些真實(shí)的幫助他人的案例，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生了解幫助他人的實(shí)際意義和價(jià)值。

(3)相關(guān)文章：提供一些關(guān)于幫助他人的文章，如《幫助他人，快樂自己》、《助人為樂，溫暖他人》等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對幫助他人的認(rèn)識(shí)。

(4)視頻資料：收集一些關(guān)于幫助他人的視頻資料，如幫助他人的感人視頻、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在課后觀看，感受幫助他人的溫暖和力量。

2.拓展建議

(1)開展課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或家人分享所學(xué)的幫助他人的知識(shí)和案例，展開討論，互相啟發(fā)，深化對幫助他人的理解。

(2)參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些實(shí)際的幫助他人的活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幫助他人的快樂和意義。

(3)撰寫心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后撰寫關(guān)于幫助他人的心得體會(huì)，如他們所學(xué)到的知識(shí)、體驗(yàn)和感悟，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

(4)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、寫作、表演等形式，表達(dá)他們對幫助他人的理解和感悟，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

(5)定期分享交流：定期組織學(xué)生分享他們所學(xué)的幫助他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)結(jié)構(gòu)

①幫助他人的意義

②幫助他人的形式

③幫助他人的好處

2.關(guān)鍵句型

①Canyouhelpmewiththis?

②Ihelpmymotherwiththeshopping.

③Wecanhelpeachother.

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)

①小組討論

②角色扮演

③展示分享

4.情感態(tài)度

①樂于助人

②團(tuán)隊(duì)合作

③關(guān)愛他人

5.藝術(shù)性設(shè)計(jì)

①使用色彩豐富的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

②設(shè)計(jì)有趣的插圖，如助人圖案、愛心圖案等，使板書更具吸引力。

③使用有趣的符號(hào)或圖形，如笑臉、小手等，增加板書的趣味性。

6.實(shí)用性設(shè)計(jì)

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，方便教師根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、小組討論、角色扮演等，以了解學(xué)生對幫助他人的理解和運(yùn)用情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的主題、解決方案的創(chuàng)新性和可行性，以及展示的清晰度和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于幫助他人的詞匯、句型和案例分析的題目，進(jìn)行隨堂測試，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的學(xué)習(xí)成果，包括詞匯、句型的運(yùn)用和案例分析的準(zhǔn)確性，以及表達(dá)的清晰度和邏輯性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。

6.課后作業(yè)：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，了解學(xué)生對幫助他人的理解和運(yùn)用情況，包括詞匯、句型的運(yùn)用和案例分析的準(zhǔn)確性，以及表達(dá)的清晰度和邏輯性。

7.持續(xù)跟進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在幫助他人方面的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高能力。

8.家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的幫助他人的行為和表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠積極參與，回答問題、小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，表現(xiàn)出較好的語言實(shí)踐能力。小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠提出自己的想法和解決方案，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力和解決問題的能力。隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對知識(shí)的掌握程度較高。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，部分