個人師德事跡（10篇）

個人優(yōu)秀師德事跡（精選10篇）在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過事跡吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡照實記載和反映的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是我為大家收集的個人優(yōu)秀師德事跡，盼望對大家有所關(guān)心。

個人優(yōu)秀師德事跡（篇1）

__，女，漢族，20__年畢業(yè)于江南高校紡織工程專業(yè)，碩士討論生，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負(fù)責(zé)人。在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校工作支配，團結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻，嚴(yán)于律己，不斷提高自身素養(yǎng)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：

愛崗敬業(yè)，仔細做好本職教學(xué)工作

從20__年工作至今，愛崗敬業(yè)，全身心投入到教學(xué)工作中，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，時刻要求自己堅固把握所授學(xué)科的基本理論學(xué)問，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，仔細專研教材，把握好教學(xué)的重難點，依據(jù)不同同學(xué)的特點制定不同的教學(xué)方法；堅持按優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)細心設(shè)計每一堂課，注意教學(xué)方法的改進，注意發(fā)揮同學(xué)在課堂上的主體作用，加強與同學(xué)的課內(nèi)互動；針對不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷運用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項目教學(xué)等能讓同學(xué)變被動為主動的教學(xué)方法，既調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，又有效地培育了同學(xué)的實踐動手力量和創(chuàng)新力量；敏捷運用微視頻、圖片等現(xiàn)代教學(xué)手段，供應(yīng)生動和豐富的教學(xué)內(nèi)容，制造良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；探究教學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)時總結(jié)與反思，樂觀向骨干老師學(xué)習(xí)，在工作中仔細對待每一堂課，20__年獲“優(yōu)質(zhì)課堂”主講老師稱號。

更新觀念，樂觀投入教學(xué)改革與科研工作

堅持終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，樂觀參與課程改革，不斷提高教育教學(xué)水平，注意課堂教學(xué)的德育滲透，參加《服裝材料》省級精品課程建設(shè)工作。

作為紡織工程專業(yè)前沿學(xué)問學(xué)習(xí)者，強化自身學(xué)習(xí)和科研力量的提升。從工作至今主持省級課題1項，參加省級課題3項，發(fā)表中文核心論文5篇，會談?wù)撐?篇，一般論文1篇，指導(dǎo)同學(xué)校級課題1項，具有較強的科研力量。

勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)進展保駕護航

從20__年開頭擔(dān)當(dāng)紡織材料工程教研室主任一職，以勤奮、仔細的工作作風(fēng)，做好本職工作，較好地完成了各項教學(xué)工作。作為紡織工程的專業(yè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。每年深化各類企業(yè)與同類高校，通過多種形式進行廣泛調(diào)研，對紡織工程專業(yè)建設(shè)模式、人才培育模式、課程體系設(shè)置等進行深化探討，完成紡織工程人才培育方案制定，推動專業(yè)進展。同時，負(fù)責(zé)紡織工程專業(yè)國家數(shù)據(jù)信息采集工作，主持紡織工程專業(yè)課程建設(shè)與改革工作、同學(xué)賽事與科研工作，20__年紡織工程同學(xué)發(fā)表了核心論文8篇，省級重點論文3篇。

作為紡織工程專業(yè)學(xué)問的引導(dǎo)和傳播者，為拓展專業(yè)進展和同學(xué)實習(xí)實訓(xùn)條件及社會服務(wù)功能，加強與企業(yè)和政府部門的.聯(lián)系，將校企合作育人落到實處，主動與企業(yè)加強合作，將同學(xué)推舉到企業(yè)實習(xí)，并邀請企業(yè)技術(shù)人員來校教學(xué)或指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，推動紡織工程人才培育質(zhì)量的提升。

同學(xué)工作，細致入微

20__-2022年期間，擔(dān)當(dāng)了15服工2班的班主任，班級工作仔細負(fù)責(zé)，要求同學(xué)做到的，自己身先士卒。在教學(xué)同學(xué)時，始終把關(guān)懷、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對同學(xué)嚴(yán)慈相濟，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對待每位同學(xué)，維護同學(xué)權(quán)益。對于個別問題同學(xué)，熱心對待，本著從不放棄的原則，急躁勸說，堅持循循誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)克服困難，回歸校內(nèi)。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理和同學(xué)自己教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級管理制度，依據(jù)同學(xué)特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到寓教于樂、注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自己管理力量，20__年被江西服裝學(xué)院評為優(yōu)秀班主任。

此外，她常常利用課余時間與授課班級同學(xué)談心，和同學(xué)交伴侶，深化了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)，甚至家庭狀況，雖然授課時間不長，但是與同學(xué)也建立了深厚的感情，這幾年來接近畢業(yè)時，同學(xué)在選擇就業(yè)崗位時都會找我詢問相關(guān)問題，這也是同學(xué)對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系，常常就工作中涉及的專業(yè)學(xué)問、問題和苦惱，甚至人生、情感等話題進行溝通。

個人優(yōu)秀師德事跡（篇2）

“建院8年來，最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99.23％。去年和今年，全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，20__年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達到98.75％，與往年持平?！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長告知記者，作為今年唯一一個來自高校的十佳優(yōu)秀校長__，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從20__年11月，學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到20__年勝利申報廣東省級示范性高職院校，現(xiàn)圓滿完成申報國家級骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個腳印，走得快速而穩(wěn)健。

__多年潛心學(xué)術(shù)討論，先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技方案項目等14項。主持科研項目獲20__年度深圳市科技創(chuàng)新獎1項，廣東省科學(xué)技術(shù)嘉獎二等獎1項。在國內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ＩＣＡＳＳＰ等聞名國際會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。

任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長后，面對深圳最年輕的高校，他對辦學(xué)目標(biāo)進行了重新定位，確立了“突出信息技術(shù)特色，辦好軟件示范學(xué)院，固本強基跨更加展”的辦學(xué)思想，堅持面對市場定專業(yè)、面對崗位定課程、面對同學(xué)定教法的職業(yè)教育觀、人才觀，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培育具有高素養(yǎng)和高技能的特地人才。

__力行特色強校、質(zhì)量立校理念，堅持走內(nèi)涵式進展道路，推動學(xué)院跨更加展。

他提出高職院校不僅要提高老師技能，而且要立足前沿，加強教研、科研工作，促進科研成果轉(zhuǎn)化，提高服務(wù)社會力量。在__的主持和帶領(lǐng)下，學(xué)院出臺了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng)新團隊，營造了良好的科研氛圍。

近3年，全院老師教科研立項課題270項，其中國家級9項，省部級63項，市級37項，院級137項，橫向24項，教學(xué)討論成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎1項；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，市科技進步獎一等獎1項，學(xué)院老師獲專利數(shù)22個。學(xué)院先后組織49個項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會，有13個項目（成交金額189萬元）與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議，進入應(yīng)用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。

在廣東省大力進展高職教育的新形勢下，突出培育同學(xué)的動手力量，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院“有效”人才培育成效顯著，社會認(rèn)同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素養(yǎng)良好，深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評。

在人才培育方面，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”，鼓舞同學(xué)樂觀參與國際、國家、省、市組織的技能競賽，并取得豐碩成果。20__年以來，同學(xué)參與市級以上各類專業(yè)技能競賽52項，獲獎119個，其中，國家級（全國性）獎項38個，省級獎項69個，市級獎項12個。有的獎項填補省內(nèi)空白，有的項目競賽水平在省內(nèi)具有肯定優(yōu)勢。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對口率、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。

對教育事業(yè)的摯愛，成為__人生的精神支柱，他專心中的那份赤誠、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個春秋，譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專家，權(quán)威期刊《電子學(xué)報》、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》、《深圳高校學(xué)報》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽稱號。

個人優(yōu)秀師德事跡（篇3）

__，男，1973年7月誕生，中共黨員，從1995年開頭擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員，從事同學(xué)工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注意對同學(xué)進行思想教育工作，樂觀向同學(xué)宣揚黨的路線、方針、政策，常常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對同學(xué)進行思想政治教育，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育同學(xué)追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實，仔細履行著一名同學(xué)工的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省同學(xué)工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。

一、思想上注意加強理論學(xué)習(xí)，努力提高個人修養(yǎng)

輔導(dǎo)員是同學(xué)思想政治教育的實踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素養(yǎng)。一是注意提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會精神，樂觀參與三嚴(yán)三實的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了肯定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向同學(xué)呈現(xiàn)樂觀樂觀、追求進步的精神面貌，發(fā)揮對同學(xué)潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。

二、工作上恪盡職守，開拓創(chuàng)新勇于實踐。

1、努力做好同學(xué)思想政治工作，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)。為把此項工作落到實處，__在組織好同學(xué)參與黨團校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深化班級、寢室等機會與同學(xué)溝通談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把同學(xué)的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。

2、以外語過級、考研率為突破口，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級閱歷溝通會，推行《理學(xué)院外語、計算機過級、考研嘉獎制度》、在單項獎學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進步獎方式等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)的各種過級率得到進一步提升。

3、注意同學(xué)的綜合素養(yǎng)和從教力量的培育。在連續(xù)深化“理學(xué)院老師十項技能大賽”、早課的同時，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，鼓舞同學(xué)參與各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干老師作為高校生科技創(chuàng)新指導(dǎo)老師。今年，理學(xué)院共有21項高校生科技創(chuàng)新項目獲批。

4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低班級同學(xué)中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時，進一步加大輔導(dǎo)員對高班級同學(xué)宿舍的`檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達到90%以上。

5、順當(dāng)完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議，宣揚國家就業(yè)政策，引導(dǎo)同學(xué)理性擇業(yè);樂觀收集需求信息，強化服務(wù)意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。

在14級入學(xué)教育期間，通過實行集中和分散相結(jié)合的方法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設(shè)團體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)平安教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實現(xiàn)新生由中學(xué)到高校的順當(dāng)轉(zhuǎn)型，為今后四年的高校生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困同學(xué)不因家庭經(jīng)濟緣由而影響到學(xué)習(xí)。加高校費催繳力度，使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。

7、開拓創(chuàng)新、勇于探究，努力提高自身業(yè)務(wù)力量。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作閱歷，并樂觀開展同學(xué)工作科學(xué)討論，近年來先后主持參加各級各類課題近十項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。

三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營造樂觀向上健康的工作氛圍

作為同學(xué)工作干部，在日常工作中他時刻嚴(yán)格要求自己，到處以大局利益為重。在同學(xué)的組織進展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴(yán)把入口關(guān)，堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格根據(jù)高校組織進展程序進展黨員，并仔細執(zhí)行擬進展黨員公示制;在同學(xué)干部任用過程中堅持公正、公正、公開的原則，從無勒卡同學(xué)現(xiàn)象。

輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來，__在育人的工作中傳遞著歡樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。

個人優(yōu)秀師德事跡（篇4）

__是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`表揚，得到了家長的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實意的愛同學(xué)，對他們進行情感教育。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻的楷模。

個人優(yōu)秀師德事跡（篇5）

自任職以來，__布滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，布滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生抱負(fù)，由于工作成果突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀老師”、全國“學(xué)校十佳新銳校長”、全國“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會學(xué)校語文教學(xué)討論會“系統(tǒng)先進工”、貴州省第八批“特級老師”；貴州省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗先進工、貴州省小繼教第一階段先進管理工、貴州省“學(xué)校語文骨干老師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)懷下一代先進工”、六盤水市“勞動模范”、六盤水市“十大杰出青年”、六盤水市人民教育基金獎“優(yōu)秀老師”、全市“關(guān)懷下一代工作優(yōu)秀工”、市直機關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績，《六盤水電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。

一、加強討論，提升自己

任教之初，__就意識到，畢生心血將奉獻給學(xué)校教育這份事業(yè)。擔(dān)當(dāng)校長以來，由于市試驗學(xué)校規(guī)模較大（近3000名師生），他雖然沒有上課，但始終堅持聽課、進行老師培訓(xùn)和課題討論。他現(xiàn)在不僅擔(dān)當(dāng)著六盤水市學(xué)校語文教學(xué)討論會理事長的任務(wù)，還擔(dān)當(dāng)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù)，多次擔(dān)當(dāng)市、省、全國學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及六盤水市學(xué)校高級老師評委的任務(wù)。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的討論》任務(wù)，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題討論成果評比三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現(xiàn)在正擔(dān)當(dāng)和實施著市級課題2項，參加市級課題討論5項。幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，20__年以來，《全面加強學(xué)校管理樂觀推及素養(yǎng)教育》發(fā)表于20__年《現(xiàn)代校長》第一期；《查找丟失的羊》發(fā)表于《六盤水教育》20__年其次期；《加強稅收文化建設(shè)促進稅收將康進展》發(fā)表于《六盤水日報》20__年4月28日第三版；《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》20__年6月18日第八版?！度婕訌妼W(xué)校管理樂觀推動素養(yǎng)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》20__年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的討論》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學(xué)校管理樂觀推動素養(yǎng)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會研討的三個議題中的.一個議題，《抓住關(guān)鍵點、找準(zhǔn)突破口新時期德育內(nèi)容的討論與探究》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、《芻議“以學(xué)定教”的進展性課堂教學(xué)評價》獲省一等獎、《課堂應(yīng)成為同學(xué)的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎。

二、加強指導(dǎo)，提升老師

幾年來，在他及班子一幫人的樂觀工作下，學(xué)校堅信并始終踐行著一個理念：要想教育好同學(xué)，必需先教育好老師；只有擁有高素養(yǎng)的老師，才能擁有高質(zhì)量的教育，才能使同學(xué)在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地進展，才能把同學(xué)培育成“四有”新人。學(xué)校實施了常規(guī)管理科學(xué)化（實行目標(biāo)管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨便增減課程，讓同學(xué)全面進展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為同學(xué)營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設(shè)”，并以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價為基礎(chǔ)（以力量用人，以實績評人）；以老師專業(yè)進展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”老師方向進展），以同學(xué)健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；力量為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略進展方案。

以科研網(wǎng)絡(luò)為支點，以課題討論為抓手，以嘉獎條例為杠桿，以課改實踐為歸宿，開展了扎實有效的教科研活動。學(xué)校先后擔(dān)當(dāng)了國家級、省市級課題10余項。由他擔(dān)當(dāng)?shù)娜珖逃?guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)進展討論》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中學(xué)校老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)項目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)討論、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學(xué)校老師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評比中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進工、優(yōu)秀老師等。

在抓好學(xué)校老師培訓(xùn)培育、教學(xué)討論、學(xué)校管理、自身提高的同時，他還注意骨干老師的培育和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評比二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評比一等獎、語文課《口語交際——推舉一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎；由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評比二、三等獎。

三、加強管理，提升學(xué)校

近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅持“三個面對”、“兩全方針”，辦好有特色的試驗學(xué)校（辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，同學(xué)有特色），不斷完善“三園式”（獵取學(xué)問的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園）學(xué)校，加強了干部老師隊伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，堅持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育常?；瑯I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最抱負(fù)的達標(biāo)課；每學(xué)年探討一個教改項目；每學(xué)期讀一本教育理論書籍）活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓舞各科老師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校堅持“三個創(chuàng)新”：理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長，雙向成才。主動進展，和諧育人，一切為了同學(xué)的進展后勁，一切為了同學(xué)的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實、師資強、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性試驗學(xué)校的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化（實行目標(biāo)管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨便增減課程，讓同學(xué)全面進展），品牌建設(shè)人文化（以人為本，為同學(xué)營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體（以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價為基礎(chǔ)（以力量用人，以實績評人）；以老師專業(yè)進展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”老師方向進展），以同學(xué)健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；力量為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成果突出，僅20__年以來，學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)?！薄ⅰ叭珖鴥?yōu)秀家長學(xué)?！?、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“貴州省精神文明建設(shè)先進單位”等。

路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，__正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌?；蛟S，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和傲慢。

個人優(yōu)秀師德事跡（篇6）

__，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進展。因此，她的`多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20__年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自己管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20__年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

個人優(yōu)秀師德事跡（篇7）

__，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關(guān)愛，急躁關(guān)心老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對學(xué)

生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺他的數(shù)學(xué)很好時，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

個人優(yōu)秀師德事跡（篇8）

__老師，自1995年以來始終從事中學(xué)教育教學(xué)工作，20__年獲得高校本科文憑，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校八（1）班班主任，任教八班級語文、地理等學(xué)科。多年來該老師都能全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團結(jié)同事，關(guān)懷愛惜同學(xué)，工作仔細負(fù)責(zé)，一絲不茍，到處以身作則。他始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、仔細負(fù)責(zé)，以自己的實際行動贏得了同學(xué)、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚。

在班級管理工作中，__老師對同學(xué)，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮調(diào)皮與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。上學(xué)期，一個叫張曼娜的女同學(xué)由于與家長有嚴(yán)峻的對立心情而離家出走，在家長束手無策與自己的女兒無法取得任何聯(lián)系的狀況下，__老師一方面不斷安撫家長的心情；另一方面利用自己在同學(xué)心中建立的堅固的信任感，不斷通過電話、短信甚至自己獨自前往查找同學(xué)，一百多個電話、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力勸說下，同學(xué)回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟的緣由，在妻子外出務(wù)工的狀況下，__老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，即使在如此艱辛的狀況下，他還能做到以校為家，每天早早來到學(xué)校，即使是晚自習(xí)前的.課外活動時間，也總能看到張老師與同學(xué)在一塊急躁談天、互動運動或?qū)ν瑢W(xué)進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間，為了處理同學(xué)中消失的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的狀況下，照舊將對同學(xué)的教育放在第一位，讓同學(xué)深受感動，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動。為了拉近與同學(xué)的距離，__老師還主動從自己微薄的薪水中抽出部分為同學(xué)購買體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時在處理同學(xué)偶然犯下的錯誤時也很注意愛護同學(xué)的尊嚴(yán)，讓同學(xué)既敬又畏，上個星期由于班級寢室內(nèi)同學(xué)錢財消失了失竊現(xiàn)象，__老師通過充分的勸說教育和有力地愛護犯錯誤的同學(xué)尊嚴(yán)的狀況下，該同學(xué)最終主動將所拿的財物暗中歸還出來了。胡文明同學(xué)由于將手機帶進課堂玩耍被任課老師沒收了，心情非常感動，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給同學(xué)吃，一邊給同學(xué)做思想工作，直到同學(xué)心情穩(wěn)定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過適當(dāng)?shù)睦涮幚砗鬁?zhǔn)時溝通，讓同學(xué)學(xué)會做人的道理……如此事例，舉不勝舉。可以說，在班級管理工作中，__老師能做到以同學(xué)為本，進行急躁細致而又富有成效的教育。

在教學(xué)工作中，張老師始終樂觀聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，堅持做到干一行愛一行。幾年前，歷史與社會學(xué)科老師緊缺，張老師迎難而上，樂觀主持了《歷史與社會學(xué)問網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的課題討論并獲區(qū)教研室好評；地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對性地探究了地理課堂速讀測試教學(xué)法，并取得了不匪的成果，為許多同行所效仿，獲全都好評；本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校支配拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從“門外漢”闖了回來。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來先后被評為“湘東區(qū)教研教改先進個人”、“湘東區(qū)教研教改先進工”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進個人”、“學(xué)校優(yōu)秀老師”、“最有責(zé)任心老師”等，同時先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教育學(xué)會政史地生專業(yè)委員會秘書長等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增加活力與實力，他又克服經(jīng)濟困難購置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來游刃有余。在課堂上，__老師對同學(xué)嚴(yán)慈相濟，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)，敬重全部同學(xué)的人格，公平公正對待每位同學(xué)，維護同學(xué)權(quán)益。面對后進生，他急躁勸說，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成果最差的胡文明同學(xué)，張老師對他的要求降到最低點，但肯定不言放棄，更不情愿看到同學(xué)自己放棄，真正做到了對同學(xué)的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，始終堅持學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，樂觀為本校學(xué)校數(shù)學(xué)組老師服務(wù)，為青年老師排憂解難。如：多次進行觀摩課、公開課教學(xué)。

在成果面前，__老師沒有傲慢，他還是一如既往地對教育教學(xué)進行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了同學(xué)的進展、為了自身的進展，用自己對教育事業(yè)的摯愛、用自己對教育事業(yè)的滿腔熱忱，始終在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著。

個人優(yōu)秀師德事跡（篇9）

__，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學(xué)的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

個人優(yōu)秀師德事跡（篇10）

有人說：“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著老師必需具備奉獻精神，敬業(yè)精神，時間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬的功夫，我跨入老師這個職業(yè)已經(jīng)17年了?；仡欉@17年的工作真是勞碌而又充實的，這段時間里，我與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同進步。在成就產(chǎn)生的同時，我也進步不少，我無悔，我為自己是一名老師而驕傲，并情愿為教育事業(yè)而奮斗終身。

一、育人先做人，君子先正己

東舊寨中學(xué)是個國辦中學(xué)，同學(xué)來自于四周八方，各種性情的同學(xué)比比皆是，如何才能做到全校一盤棋，全班一條心，將這些孩子培育成健康向上的同學(xué)，讓他們帶著一顆希看之心進來，懷著一顆感恩之心進入高一級學(xué)俯，我以為首先在于老師本身。有人說過，孩子是沒有錯的，他們十六七歲，正是有自己思索力量的年齡，他們可能會對每件細小的事情無窮的延長放大，也可能在