寧夏石嘴山市2025屆高三生物下學(xué)期3月質(zhì)量監(jiān)測(cè)一模試題含解析

PAGE1-寧夏石嘴山市2025屆高三生物下學(xué)期3月質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一模）試題（含解析）本試卷共16頁(yè)?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。留意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清晰，將條形碼精確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.選擇題必需運(yùn)用2B鉛筆填涂；非選擇題必需運(yùn)用0.5毫米黑字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字跡工整，筆記清晰。3.請(qǐng)依據(jù)題號(hào)依次在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.作圖可先用鉛筆畫(huà)出，確定后必需用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)運(yùn)用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A.細(xì)菌因缺乏線粒體而不能進(jìn)行有氧呼吸B.性腺細(xì)胞中發(fā)達(dá)的高爾基體合成性激素C.缺少細(xì)胞核的細(xì)胞不能進(jìn)行基因的表達(dá)D.人成熟紅細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體2.黑藻是一種沉水高等植物，在中學(xué)生物試驗(yàn)中應(yīng)用廣泛。下列敘述正確的是A.可用高倍光學(xué)顯微鏡視察黑藻葉綠體中的類囊體B.黑藻葉肉細(xì)胞不行用于視察植物細(xì)胞的吸水和失水C.可用有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇提取黑藻葉片中的光合色素D.處于有絲分裂前期的黑藻細(xì)胞可視察到兩組中心粒3.面對(duì)新冠疫情，全球緊急啟動(dòng)了疫苗探討，目前我國(guó)的新冠疫苗研發(fā)已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。下列敘述錯(cuò)誤的是A.新冠病毒能在養(yǎng)分豐富的培育液中大量繁殖B.新冠病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物有6種C.利用全程冷鏈運(yùn)輸新冠疫苗可以避開(kāi)其失效D.接種疫苗可使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的免疫應(yīng)答反應(yīng)4.圖為高等雄性動(dòng)物某初級(jí)精母細(xì)胞的部分染色體組成，圖中I、II表示染色體，①、②、③、④表示染色單體。下列敘述正確的是A.II是I經(jīng)減數(shù)分裂前的間期復(fù)制形成的B.①與②的分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期C.③與④可發(fā)生交叉互換導(dǎo)致基因重新組合D.該細(xì)胞正常分裂產(chǎn)生的精子中含2個(gè)染色體組5.中國(guó)自主研發(fā)的“蛟龍”號(hào)載人潛水器在印度洋發(fā)覺(jué)了27處富含硫化物的高溫?zé)嵋夯顒?dòng)區(qū)，此處沒(méi)有陽(yáng)光，生活著?？?、蠕蟲(chóng)、硫細(xì)菌(化能自養(yǎng)生物)、嗜熱古細(xì)菌等生物。下列敘述正確的是A.硫細(xì)菌和嗜熱古細(xì)菌是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者B.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的化學(xué)能C.該區(qū)域生物體內(nèi)的DNA中(G+C)/(A+T)的比值一般較小D.探討該區(qū)域生物耐高溫的特點(diǎn)，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值6.已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，多對(duì)具有該相對(duì)性狀的親本果蠅進(jìn)行雜交，每瓶只有1對(duì)雌雄果蠅，其中一只為灰身，一只為黑身，每瓶子代果蠅中灰身：黑身均為1：1。據(jù)此能夠確定A.灰身是顯性性狀B.符合基因分別定律C.基因位于常染色體上D.親代雌蠅是雜合子三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題～第32題為必考題，每個(gè)試題考生都必需做答。第33題～第38題為選考題，考生依據(jù)要求做答。(一)必考題(共129分)29.(9分)在夏季晴朗的白天，某探討小組測(cè)定了一塊菜地中某種人工栽培的山野菜葉片光合作用強(qiáng)度的改變狀況，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答：(1)據(jù)圖分析，從7時(shí)到10時(shí)，山野菜葉片的光合作用強(qiáng)度，此段時(shí)間內(nèi)，山野菜葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)全部。(2)曲線結(jié)果顯示，12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱。為探究此現(xiàn)象的緣由，探討小組進(jìn)行了如下試驗(yàn)：將菜地分成甲、乙兩塊，10～14時(shí)在甲菜地上方遮陽(yáng)，乙菜地不遮陽(yáng)，其它條件均相同。測(cè)得該時(shí)段甲菜地山野菜的光合作用強(qiáng)度比乙菜地高。分析此結(jié)果出現(xiàn)的主要緣由是乙地過(guò)高，使溫度過(guò)高，導(dǎo)致山野菜氣孔(填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”)，汲取受阻，光合作用速率降低。(3)依據(jù)以上信息，為提高溫室大棚內(nèi)綠色植物的光合作用強(qiáng)度，可以通過(guò)限制光照強(qiáng)度、溫度的方式，詳細(xì)可實(shí)行、、生爐子、噴淋降溫等措施。30.(8分)為探討動(dòng)物反射行為，科研人員常用脊蛙作試驗(yàn)材料。脊蛙是指除去大腦，保留脊髓的蛙。懸吊脊蛙，用1%硫酸浸濕的濾紙片貼于脊蛙下腹部，脊蛙會(huì)出現(xiàn)搔扒反射，即后肢試圖蹬掉腹部的濾紙。請(qǐng)回答：(1)搔扒反射屬于反射，推斷依據(jù)是。完成該反射的必要條件是相宜強(qiáng)度的刺激和。(2)搔扒反射過(guò)程中，興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是，方向是(填“單向”或“雙向”)(3)欲要驗(yàn)證搔扒反射的感受器位于皮膚，試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路為。31.(10分)白頭鶴是世界珍稀鳥(niǎo)類，上海崇明島是我國(guó)境內(nèi)其重要遷徙棲息地。為更好愛(ài)護(hù)白頭鶴，探討人員開(kāi)展系列調(diào)查。請(qǐng)回答：(1)在調(diào)查白頭鶴的種群密度時(shí)，常采納的方法是，影響該區(qū)域白頭鶴種群密度的干脆因素有遷入率和遷出率、。(2)近年來(lái)互花米草侵入該地區(qū)，由于其增長(zhǎng)速率過(guò)快，已成為單優(yōu)勢(shì)種群，從種間關(guān)系分析緣由是?；セ撞莸目焖贁U(kuò)散影響了當(dāng)?shù)氐闹脖?，進(jìn)而影響了白頭鶴的和，對(duì)其生存造成威逼。(3)對(duì)該地區(qū)實(shí)施互花米草治理，采納了人工拔除、藥物治理等措施，以上措施包括防治。治理后的區(qū)域生態(tài)環(huán)境明顯改善，是白頭鶴的重要自然愛(ài)護(hù)區(qū)，這種對(duì)生物多樣性愛(ài)護(hù)的措施屬于愛(ài)護(hù)。32.(12分)欣賞植物酢漿草是一種多年生草本植物，兩性花?；ü邳S色(A)對(duì)白色(a)為顯性，花冠披針形(B)對(duì)長(zhǎng)圓形(b)為顯性，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有兩純種的酢漿草進(jìn)行雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2花冠的表現(xiàn)型及比例為黃色披針形：黃色長(zhǎng)圓形：白色披針形：白色長(zhǎng)圓形=2：3：3：1。請(qǐng)回答：(1)F1的基因型和表現(xiàn)型為。(2)F2的基因型有種，其中雜合子所占的比例為。(3)選擇F2中的黃色長(zhǎng)圓形花冠的酢漿草和白色披針形的酢漿草雜交得到F3，F(xiàn)3的表現(xiàn)型及比例為。(4)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)覺(jué)，黃色披針形花冠的酢漿草受眾廣泛。園林技術(shù)員若從F2中選擇育種親本，(填“能”或“不能”)獲得穩(wěn)定遺傳的黃色披針形花冠酢漿草，緣由是。(二)選考題：共45分。請(qǐng)考生從給出的2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。留意所做題目的題號(hào)必需與所涂題目的題號(hào)一樣，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。假如多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。37.[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐](15分)果膠酶在食品加工業(yè)中應(yīng)用廣泛，工業(yè)生產(chǎn)果膠酶常用黑曲霉菌株。為了獲得高產(chǎn)果膠酶菌株，某探討小組從腐爛水果中分別到1株產(chǎn)果膠酶的黑曲霉。請(qǐng)回答：(1)果膠酶包括果膠酯酶、果膠分解酶和酶，果膠酶可從、真菌和植物中分別獲得。(2)該探討小組的試驗(yàn)部分流程如下：稱取大約1.0g香蕉、蘋(píng)果、柚子等水果的果肉及果皮的腐爛部分，置于盛有100mL無(wú)菌水的錐形瓶中，用玻璃棒攪勻，得到10－2菌懸液，接著稀釋，分別得到10－3、10－4、10－5、10－6、10－7的菌懸液，將10－2菌懸液稀釋得到10－3菌懸液的詳細(xì)操作是。用移液槍吸取少量相應(yīng)稀釋度的菌懸液至果膠瓊脂培育基平板，每個(gè)稀釋度設(shè)3個(gè)重復(fù)，用涂布勻稱。然后將全部平板放入28℃恒溫培育箱中培育3－5d。待菌落長(zhǎng)出純化后，得到21個(gè)單菌落。(3)探討小組從得到的21個(gè)單菌落中經(jīng)選擇和鑒定后得到1株高產(chǎn)菌株。對(duì)該菌株進(jìn)行發(fā)酵條件的優(yōu)化，須要探討發(fā)酵的(列舉2個(gè))等重要條件。(4)除上述方法外，還可通過(guò)方法獲得高產(chǎn)果膠酶黑曲霉菌株。38.[生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題](15分)科學(xué)家利用葉盤(pán)法將葡萄的相關(guān)基因?qū)敕?，得到早熟番茄。葉盤(pán)法的詳細(xì)做法是：先將試驗(yàn)材料的葉子表面進(jìn)行消毒，再用消毒過(guò)的打孔器從葉子上取下圓形小片，即葉盤(pán)。將它放在土壤農(nóng)桿菌培育液中浸泡4～5min，然后用濾紙吸干，放在特別培育基上培育兩天后，轉(zhuǎn)移到含有適當(dāng)抗生素的選擇培育基上接著培育。數(shù)周后，葉盤(pán)四周會(huì)長(zhǎng)出愈傷組織并分化成幼苗。請(qǐng)回答：(1)科學(xué)家培育早熟番茄應(yīng)用了基因工程技術(shù)，該技術(shù)的原理是。科學(xué)家利用葉盤(pán)法時(shí)屬于基因工程的第三步，即。(2)農(nóng)桿菌通常感染植物和裸子植物，是因?yàn)檫@些植物在傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的化合物，吸引農(nóng)桿菌。農(nóng)桿菌能夠介導(dǎo)轉(zhuǎn)化的緣由是：。(3)愈傷組織經(jīng)后續(xù)處理可以得到早熟番茄幼苗，這是因?yàn)橛鷤M織細(xì)胞中含有和。石嘴山市2025屆高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一）理科綜合實(shí)力測(cè)試生物學(xué)科試題解析試題：1【試題情境】本題以細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)學(xué)問(wèn)為載體，在生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐情境中體現(xiàn)試題的基礎(chǔ)性。【必備學(xué)問(wèn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能【關(guān)鍵實(shí)力】理解實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】學(xué)問(wèn)與觀念【題眼】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能；線粒體與有氧呼吸；高爾基體與脂質(zhì)合成；細(xì)胞核與基因表達(dá)；人成熟紅細(xì)胞與葡萄糖跨膜運(yùn)輸【解題思路】細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有線粒體，但是有的細(xì)菌可有氧呼吸，如醋酸桿菌，A錯(cuò)誤。性激素屬于脂質(zhì)，其合成場(chǎng)所在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤。缺少細(xì)胞核的細(xì)胞也包括原核細(xì)胞，而原核細(xì)胞有基因表達(dá)，C錯(cuò)誤。人成熟的紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的方式為幫助擴(kuò)散，須要有相應(yīng)載體，D正確。【參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】D試題：2【試題情境】本題以黑藻的相關(guān)試驗(yàn)為載體，在科學(xué)試驗(yàn)和探究情境中體現(xiàn)試題的綜合性。【必備學(xué)問(wèn)】黑藻相關(guān)試驗(yàn)原理和結(jié)果【關(guān)鍵實(shí)力】試驗(yàn)與探究實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】探究與創(chuàng)新【題眼】黑藻是高等植物；高倍光學(xué)顯微鏡視察；植物細(xì)胞的吸水和失水；光合色素的提??；高等植物細(xì)胞有絲分裂【解題思路】高倍光學(xué)顯微鏡只能看到葉綠體的形態(tài)，不能看到葉綠體的內(nèi)部構(gòu)造，A錯(cuò)誤。葉肉細(xì)胞是成熟細(xì)胞，有大液泡，所以可以用于視察植物細(xì)胞的吸水和失水，B錯(cuò)誤。光合色素易溶于有機(jī)溶劑，可用有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇提取光合色素，C正確。題干中提示，黑藻是高等植物，因此其沒(méi)有中心體，D錯(cuò)誤?！緟⒖即鸢概c評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】C試題：3【試題情境】本題以病毒的結(jié)構(gòu)、增殖及對(duì)機(jī)體影響學(xué)問(wèn)為載體，在生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐情境中體現(xiàn)試題的綜合性。【必備學(xué)問(wèn)】病毒的結(jié)構(gòu)、增殖及對(duì)機(jī)體影響【關(guān)鍵實(shí)力】創(chuàng)新實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】責(zé)任與擔(dān)當(dāng)【題眼】新冠病毒的代謝繁殖；遺傳物質(zhì)化學(xué)組成；疫苗的保存與作用【解題思路】病毒須要寄生在活細(xì)胞中，在細(xì)胞內(nèi)才能繁殖，A錯(cuò)誤。新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，RNA徹底水解后，產(chǎn)物為磷酸，核糖和四種堿基，B正確。疫苗對(duì)溫度極其敏感，冷鏈運(yùn)輸過(guò)程中，低溫環(huán)境保持了疫苗的活性，C正確。疫苗接種后能激活免疫系統(tǒng)發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，D正確。【參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】A試題：4【試題情境】本題以減數(shù)分裂過(guò)程中染色體改變相關(guān)學(xué)問(wèn)為載體，在科學(xué)試驗(yàn)和探究情境中體現(xiàn)試題的綜合性?！颈貍鋵W(xué)問(wèn)】減數(shù)分裂過(guò)程中染色體改變【關(guān)鍵實(shí)力】理解實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】科學(xué)思維【題眼】高等雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的數(shù)量、行為；生物變異（交叉互換）【解題思路】Ⅰ與Ⅱ是同源染色體，同源染色體是精卵結(jié)合的時(shí)候匯合到一個(gè)細(xì)胞中，不是復(fù)制而來(lái)的，A錯(cuò)誤。①與②是姐妹染色單體，在減數(shù)其次次分裂分別，B錯(cuò)誤。③與④是同源染色體上的非姐妹染色單體，能夠發(fā)生交叉互換引起基因重組，C正確。該初級(jí)精母細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，其正常減數(shù)分裂后所形成的精子中應(yīng)含有1個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤?！緟⒖即鸢概c評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】C試題：5【試題情境】本題以生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)學(xué)問(wèn)為載體，在生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐情境中體現(xiàn)試題的綜合性?！颈貍鋵W(xué)問(wèn)】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能【關(guān)鍵實(shí)力】創(chuàng)新實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】責(zé)任與擔(dān)當(dāng)【題眼】生態(tài)系統(tǒng)的成分、能量流淌、生物多樣性的價(jià)值、DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【解題思路】硫細(xì)菌是化能自養(yǎng)生物，所以它是生產(chǎn)者，不是分解者，A錯(cuò)誤。輸入某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的能量和其他有機(jī)物中的能量，該生態(tài)系統(tǒng)無(wú)陽(yáng)光，生產(chǎn)者是化能合成作用的硫細(xì)菌，所以固定的能量為無(wú)機(jī)物氧化釋放的化學(xué)能，B正確。由于G與C堿基間能形成三個(gè)氫鍵，因此熱環(huán)境中存活的生物DNA分子中GC比例較高，C錯(cuò)誤。探討該區(qū)域生物耐高溫的特點(diǎn)，體現(xiàn)了生物多樣性在科研等方面的利用，屬于生物多樣性的干脆價(jià)值，D錯(cuò)誤?！緟⒖即鸢概c評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】B試題：6【試題情境】本題以果蠅雜交試驗(yàn)現(xiàn)象為載體，在科學(xué)試驗(yàn)和探究情境中體現(xiàn)試題的應(yīng)用性?！颈貍鋵W(xué)問(wèn)】顯隱性、基因型及基因位置的推斷、基因分別定律的應(yīng)用【關(guān)鍵實(shí)力】解決問(wèn)題實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】探究與創(chuàng)新【題眼】分析雜交組合，通過(guò)親子代的表現(xiàn)型及比例，推斷相對(duì)性狀的顯隱性、遺傳定律、基因位置及基因型【解題思路】灰身與黑身果蠅雜交，后代比例均為1:1，說(shuō)明這些雜交是測(cè)交，單獨(dú)的測(cè)交試驗(yàn)，如無(wú)其他特別條件，無(wú)法推斷顯隱性，A錯(cuò)誤。測(cè)交可用于驗(yàn)證分別定律，B正確。因?yàn)闆](méi)有探討果蠅的性別與性狀的關(guān)系，因此不能確定基因所在的染色體，C錯(cuò)誤。在測(cè)交試驗(yàn)中可確定雙親中一個(gè)親本為雜合子，另一個(gè)親本為隱性純合子，無(wú)法確定雜合子是雌性還是雄性，D錯(cuò)誤?！緟⒖即鸢概c評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】B試題：29【試題情境】本題以夏季晴朗一天中環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的現(xiàn)象和試驗(yàn)為載體，在科學(xué)試驗(yàn)和探究情境中體現(xiàn)試題的基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性。【必備學(xué)問(wèn)】試驗(yàn)變量分析、影響凈光合作用速率的因素、試驗(yàn)結(jié)果分析【關(guān)鍵實(shí)力】理解實(shí)力、試驗(yàn)與探究實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】學(xué)問(wèn)與觀念、探究與創(chuàng)新、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)【題眼】將光合作用的理論學(xué)問(wèn)與溫室大棚的生產(chǎn)實(shí)踐建立聯(lián)系，開(kāi)展試驗(yàn)，得出結(jié)論【解題思路】（1）本題以一天的時(shí)間來(lái)代替環(huán)境因素的改變。從7時(shí)到10時(shí)，影響光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，此段時(shí)間內(nèi)，隨著時(shí)間的推移，光照強(qiáng)度不斷增大，曲線圖顯示，光合作用強(qiáng)度不斷上升。在有光狀況下，光合作用與呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，因此產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為葉綠體類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（2）在其他條件相同的狀況下，甲菜地遮陽(yáng)，乙菜地不遮陽(yáng)，兩組試驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度不同，在光照強(qiáng)度大的乙地，光合作用強(qiáng)度反而低，結(jié)合曲線，中午12點(diǎn)的“午休”現(xiàn)象分析，造成上述結(jié)果的緣由是乙地光照強(qiáng)度過(guò)高，使溫度過(guò)高，導(dǎo)致山野菜葉片氣孔關(guān)閉，CO2汲取受阻，光合作用速率降低。（3）通過(guò)限制光照強(qiáng)度、溫度的方式，提高溫室大棚內(nèi)綠色植物的光合作用強(qiáng)度的詳細(xì)措施有適當(dāng)補(bǔ)光、適當(dāng)遮陽(yáng)、生爐子、噴淋降溫等?！緟⒖即鸢概c評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（除標(biāo)注外，每空1分，共9分）（1）上升葉綠體（葉綠體類囊體薄膜）、線粒體（線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜）、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2分）（答對(duì)兩個(gè)且不包括錯(cuò)誤答案給1分）（2）光照強(qiáng)度（2分）關(guān)閉CO2（3）（適當(dāng)）補(bǔ)光（適當(dāng)）遮陰/遮陽(yáng)試題：30【試題情境】本題以反射相關(guān)現(xiàn)象和試驗(yàn)為載體，在科學(xué)試驗(yàn)和探究情境中體現(xiàn)試題的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性?！颈貍鋵W(xué)問(wèn)】反射及發(fā)生反射的必要條件、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞、試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路【關(guān)鍵實(shí)力】試驗(yàn)與探究實(shí)力、解決問(wèn)題實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】學(xué)問(wèn)與觀念、探究與創(chuàng)新【題眼】分析蛙的搔扒反射現(xiàn)象及神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，并進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)設(shè)計(jì)【解題思路】（1）非條件反射是通過(guò)遺傳獲得的，條件反射是后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練形成的。搔扒反射是先天就有的，屬于非條件反射，無(wú)需大腦皮層的參加。反射發(fā)生的條件須要完整的反射弧和相宜強(qiáng)度的刺激。（2）興奮在神經(jīng)元之間傳遞依靠于突觸。反射過(guò)程中，興奮的傳遞方向是單向的。（3）欲要證明搔扒反射的感受器位于皮膚，須要破壞或剝離腹部的皮膚，再做相應(yīng)的刺激，看反射活動(dòng)是否發(fā)生?！緟⒖即鸢概c評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（除標(biāo)注外，每空1分，共8分）（1）非條件該反射活動(dòng)無(wú)大腦皮層的參加（或反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓）完整的反射?。?）突觸單向（3）答案1：去除（破壞或剝離）脊蛙下腹部皮膚（1分），重復(fù)上述相同試驗(yàn)過(guò)程（1分），視察是否出現(xiàn)搔扒反射（1分）答案2：取兩組（只）生理狀態(tài)相同（相像）的脊蛙，一組破壞或剝離腹部的皮膚，另一組不作處理，再對(duì)兩組脊蛙做同等強(qiáng)度的相同刺激（用1%硫酸浸濕的濾紙片貼于脊蛙下腹部），視察是否出現(xiàn)搔扒反射（3分，試驗(yàn)材料、自變量設(shè)置、因變量檢測(cè)各1分）試題：31【試題情境】本題以種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)學(xué)問(wèn)為載體，在生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐情境中體現(xiàn)試題的基礎(chǔ)性和綜合性。【必備學(xué)問(wèn)】種群密度的調(diào)查及數(shù)量特征、種間關(guān)系、生物多樣性的愛(ài)護(hù)【關(guān)鍵實(shí)力】理解實(shí)力、解決問(wèn)題實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】學(xué)問(wèn)與觀念、科學(xué)思維、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)【題眼】將種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)與生產(chǎn)實(shí)踐建立聯(lián)系，并解決實(shí)際問(wèn)題【解題思路】（1）調(diào)查種群密度時(shí)，活動(dòng)范圍大、活動(dòng)實(shí)力強(qiáng)的動(dòng)物常用的方法是標(biāo)記重捕法。影響種群密度的干脆因素有遷入率和遷出率、誕生率和死亡率。（2）生物的種間關(guān)系包括競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生和寄生等。生物入侵，是指外來(lái)物種通過(guò)人的活動(dòng)或其他途徑引入新的生態(tài)環(huán)境區(qū)域后，由于其新生環(huán)境缺乏能制約其繁殖的自然天敵及其他制約因素，與當(dāng)?shù)匚锓N競(jìng)爭(zhēng)有限的食物資源和空間資源后，形成優(yōu)勢(shì)種群，干脆導(dǎo)致當(dāng)?shù)匚锓N的退化，甚至被滅亡，造成當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘膩G失或減弱。群落中植物為動(dòng)物創(chuàng)建了多種多樣的棲息空間和食物條件。（3）生態(tài)環(huán)境治理措施中的人工拔除屬于機(jī)械防治，藥物治理屬于化學(xué)防治。在原地對(duì)被愛(ài)護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然愛(ài)護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)等，是就地愛(ài)護(hù)?！緟⒖即鸢概c評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（除標(biāo)注外，每空1分，10分）（1）標(biāo)記重捕法誕生率和死亡率（2分，不包括錯(cuò)誤答案答出一個(gè)給1分）（2）互花米草在競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)，且缺少天敵（捕食者）（2分，不包括錯(cuò)誤答案答出一個(gè)給1分）食物（食物條件）棲息地（棲息場(chǎng)所、棲息空間）（3）機(jī)械（防治）和化學(xué)（2分，不包括錯(cuò)誤答案答出一個(gè)給1分）就地試題：32【試題情境】本題以酢(cù)漿草作相關(guān)遺傳試驗(yàn)為載體，在科學(xué)試驗(yàn)和探究情境中體現(xiàn)試題的綜合性。【必備學(xué)問(wèn)】遺傳現(xiàn)象分析、基因型、表現(xiàn)型的推斷及概率計(jì)算【關(guān)鍵實(shí)力】解決問(wèn)題實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】科學(xué)思維【題眼】運(yùn)用基因分別定律和基因自由組合定律，將題中F1、F2表現(xiàn)型及比例與經(jīng)典遺傳現(xiàn)象建立聯(lián)系；正確理解雌雄配子不育對(duì)子代表現(xiàn)型的影響，并應(yīng)用解決實(shí)踐問(wèn)題【解題思路】（1）題目已經(jīng)明確兩對(duì)等位基因限制兩對(duì)相對(duì)性狀、符合自由組合定律、已知兩對(duì)性狀的顯隱性，試題考考查范圍明確。聯(lián)系教材孟德?tīng)柕碾s交試驗(yàn)（二），可以將信息由文字變成遺傳圖解。尤其是F2代出現(xiàn)了aabb個(gè)體和A-B-的雙顯性個(gè)體，說(shuō)明F1將依據(jù)自由組合定律產(chǎn)生四種配子，逆推F1基因型為AaBb，兩個(gè)純合的親代可能是雙顯純合子和雙隱性，或者兩個(gè)親本分別是一顯一隱的純合子。得到（1）答案。（2）為什么F2的表型比例之和不為16？依據(jù)正常的F2代9:3:3:1的比例，雙顯性后代少了7份，寫(xiě)出棋盤(pán)，可以推想應(yīng)當(dāng)是AB的雌雄配子均不育，而Ab和aB結(jié)合可以得到雙顯性個(gè)體2份。基因型雙顯性只有1種，為AaBb，另外3種表現(xiàn)型中均無(wú)致死現(xiàn)象，故F2中基因型共1+2+2+1=6，共有6種。在2:3:3:1中，有三種雜合子基因型AaBb2份、Aabb2份、aaBb2份，故雜合子占6/9，即2/3。（3）F2中黃色長(zhǎng)圓形花冠（1/3AAbb、2/3Aabb）產(chǎn)生配子為2/3Ab、1/3ab與白色披針形(1/3aaBB、2/3aaBb)配子為2/3aB、1/3ab，運(yùn)用棋盤(pán)法或者配子干脆相乘得到F3的表現(xiàn)型及比例。（4）穩(wěn)定遺傳的黃色披針形花冠酢漿草基因型為AABB，因?yàn)閺模?）分析可知，AB配子均不育導(dǎo)致黃色披針形花冠酢漿草只能為AaBb，常規(guī)育種無(wú)法在后代中找到AABB個(gè)體。【參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（每空2分，共12分）（1）AaBb黃色披針形（不包括錯(cuò)誤答案答出一個(gè)給1分）（2）62/3（3）黃色披針形∶黃色長(zhǎng)圓形∶白色披針形∶白色長(zhǎng)圓形＝4∶2∶2∶1（4）不能AB配子致死（或AABB合子致死）試題：37【試題情境】本題以篩選高產(chǎn)果膠酶黑曲霉菌株的試驗(yàn)為載體，在科學(xué)試驗(yàn)和探究情境中體現(xiàn)試題的基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性?！颈貍鋵W(xué)問(wèn)】果膠酶的來(lái)源及種類、稀釋涂布平板法、微生物培育、育種方法【關(guān)鍵實(shí)力】理解實(shí)力、試驗(yàn)與探究實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力【學(xué)科素養(yǎng)】學(xué)問(wèn)與觀念、探究與創(chuàng)新、科學(xué)思維、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)【題眼】明確果膠酶的分布及組成，精確獲得題干信息，將分別純化高產(chǎn)果膠酶的黑曲霉菌種過(guò)程中，涉及到的詳細(xì)微生物的培育和選擇及微生物試驗(yàn)室培育與分別相關(guān)學(xué)問(wèn)建立聯(lián)系，并進(jìn)一步聯(lián)系必修關(guān)于生物育種的相關(guān)學(xué)問(wèn)【解題思路】（1）果膠酶可分為果膠酯酶、果膠分解酶和多聚半乳糖醛酸酶。果膠酶可以從細(xì)菌、真菌和植物中分別獲得。（2）溶液的系