2024-2025學(xué)年新教材高中生物第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元綜合測試含解析新人教版必修1

PAGEPAGE7單元綜合測試五時間：45分鐘滿分：100分eq\a\vs4\al(一、選擇題每小題5分，共60分)1．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，有關(guān)說法正確的是(D)A．ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解B．ADP轉(zhuǎn)化為ATP時，只須要Pi和能量C．全部生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量都來自呼吸作用D．ATP與ADP在活細(xì)胞中無休止地相互轉(zhuǎn)化解析：逐項分析如下：選項內(nèi)容指向·聯(lián)系分析AATP的合成也可以經(jīng)光合作用或其他高能化合物轉(zhuǎn)變，如磷酸肌酸BADP轉(zhuǎn)化為ATP除須要Pi和能量外，還需酶的催化C絕大多數(shù)生物體內(nèi)ATP中的能量來自呼吸作用，綠色植物還可以通過光合作用合成ATPDATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻不停地在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，以保證生命活動的順當(dāng)進(jìn)行2.線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是(B)A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同B．需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體C．兩者都含有磷脂、蛋白質(zhì)和多種酶，葉綠體中還含有色素D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒解析：需氧型細(xì)胞不肯定都有線粒體，如藍(lán)細(xì)菌，葉綠體是高等植物所具有的細(xì)胞器，但是葉綠體主要分布在綠色植物葉肉細(xì)胞中，并不是全部的植物細(xì)胞均有葉綠體。3．酶和ATP在生命活動中至關(guān)重要，下列關(guān)于酶和ATP的敘述中正確的是(A)A．酶的合成須要ATP供能，ATP的合成與水解須要酶的催化B．酶與ATP均具有高效性與專一性C．吸能反應(yīng)伴隨著ATP的合成，放能反應(yīng)伴隨著ATP的水解D．酶在生物體內(nèi)不會更新，ATP在生物體內(nèi)不斷更新解析：高效性與專一性是酶的特性，ATP不具有，B項錯；吸能反應(yīng)伴隨著ATP的分解，放能反應(yīng)伴隨著ATP的合成，C項錯；酶作為化合物在生物體內(nèi)同樣也處于不斷合成與分解中，會不斷更新，D錯誤。4．下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是(D)A．活細(xì)胞每時每刻都在進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝，細(xì)胞代謝離不開酶的參與B．酶具有極強的催化功能，是因為酶降低反應(yīng)的活化能且不會影響化學(xué)反應(yīng)平衡C．酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在較溫柔條件下進(jìn)行的D．酶的化學(xué)本質(zhì)是有機物，因此除具有催化功能外，還有其他功能解析：酶的生理功能就是生物催化劑，其化學(xué)本質(zhì)是有機物。5．提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為試驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大。下列敘述中與試驗結(jié)果不符合的是(D)A．有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是其次、三階段B．線粒體只能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸D．水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的解析：有氧呼吸的第一步在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，其次、三步在線粒體中進(jìn)行，第三步[H]與氧氣結(jié)合，才有水的生成，該過程在線粒體中進(jìn)行。故選D。6．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是(D)A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中C．CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上D．光合作用的產(chǎn)物——淀粉是在基質(zhì)中合成的解析：本題考查是光合作用的有關(guān)學(xué)問。光合作用的過程分為兩個階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。光反應(yīng)是依靠類囊體薄膜上的色素汲取光能把水分解成氧氣和[H]，同時產(chǎn)生ATP的過程。暗反應(yīng)是利用光反應(yīng)的產(chǎn)物在葉綠體的基質(zhì)中固定CO2產(chǎn)生有機物的過程。7．下列關(guān)于“葡萄糖eq\o(→,\s\up17(①))丙酮酸eq\o(→,\s\up17(②))CO2”的過程，敘述錯誤的是(D)A．①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行B．②過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATPC．②過程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]D．①過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行解析：①表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，在動植物細(xì)胞中都可進(jìn)行，且此過程只能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A項正確、D項錯誤；②既可表示有氧呼吸的其次階段，也可表示無氧呼吸的其次階段，有氧呼吸每個階段都會產(chǎn)生ATP，但無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，B項正確；有氧呼吸其次階段產(chǎn)生[H]，第三階段消耗[H]，而無氧呼吸中的[H]只在第一階段產(chǎn)生，作為還原劑被其次階段消耗，C項正確。8．關(guān)于真核細(xì)胞呼吸，正確的說法是(D)A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)B．水果貯存在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度C．無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D．有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜解析：有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，所以有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)。無氧呼吸不需氧參與，但可以將有機物不徹底氧化分解，也屬于氧化反應(yīng)。無氧呼吸只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。9．下列有關(guān)呼吸作用的敘述錯誤的是(A)A．與呼吸作用有關(guān)的酶的活性隨溫度上升而加強B．呼吸作用的本質(zhì)是分解有機物釋放能量C．有氧呼吸釋放的能量中約有40%左右儲存在ATP中D．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]的受體是O2解析：在肯定范圍內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶隨溫度上升而活性加強，超過相宜溫度，酶活性則下降，故A錯；呼吸作用屬異化作用，本質(zhì)在于氧化分解有機物釋放能量，其釋放的能量大部分以熱能的形式散失掉，小部分轉(zhuǎn)移到ATP中，其轉(zhuǎn)化到ATP中的能量占總能量的40%左右，故B、C正確；有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]用于還原O2生成H2O，故D正確。10.如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是(C)A．①和②均為選擇透過性膜B．光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等C．③上的反應(yīng)須要光，不須要酶，④中的反應(yīng)不須要光，須要多種酶D．光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在④中完成解析：葉綠體的雙層膜都是選擇透過性膜。光合作用的光反應(yīng)在③(基粒)上進(jìn)行，須要光，也須要酶，產(chǎn)物有O2、[H]、ATP，反應(yīng)中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能。暗反應(yīng)在④(葉綠體基質(zhì))中進(jìn)行，須要多種酶催化(即暗反應(yīng)是一系列的酶促反應(yīng))，反應(yīng)中將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學(xué)能。11．如圖曲線表示在相宜溫度、水分和肯定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈汲取速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是(B)A．若未達(dá)到光飽和點，適當(dāng)增加光照強度，a點將右移B．CO2濃度為a時，此時甲植物的光合作用強度等于呼吸作用強度C．CO2濃度為b時，甲、乙真正光合速率肯定相等D．甲、乙光合速率隨CO2濃度的增大而不斷增加解析：a點時，CO2濃度肯定，若未達(dá)到光飽和點，此時適當(dāng)增加光照強度可提高光合作用強度，因此a點將左移，A錯誤；CO2濃度為a時，甲植物的凈光合速率為0，表明此時甲植物的光合作用強度等于呼吸作用強度，B正確；CO2濃度為b時，甲、乙兩種植物的凈光合速率相等，由于不知道兩種植物的呼吸速率，所以不能比較真正光合速率，C錯誤；在肯定的CO2濃度范圍內(nèi)，甲、乙光合速率隨CO2濃度的增大而不斷增加，D錯誤。12．在環(huán)境中CO2濃度肯定、溫度相宜的狀況下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表。(表中負(fù)值表示CO2釋放量，正值表示CO2汲取量)光照強度(klx)2.04.06.08.09.010.0光合作用速率(CO2mg·100cm－2·h－1)－2.02.06.010.012.012.0下列敘述中正確的是(D)A．光照強度在8.0～9.0klx之間時，單位時間細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)ADP＋Pi→ATP的速率漸漸減小B．光照強度在8.0～9.0klx之間時，反應(yīng)ATP→ADP＋Pi只發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)C．光照強度在8.0klx時，細(xì)胞既釋放二氧化碳又釋放氧氣D．超過9klx時，光合作用速率主要受外界CO2濃度因素的影響解析：光照強度在8.0～9.0klx之間時，雖然細(xì)胞呼吸不變，但光合作用增加，所以單位時間內(nèi)ATP合成速率會加快；細(xì)胞的各個部位生命活動都須要能量，ATP→ADP＋Pi的過程在細(xì)胞內(nèi)是普遍存在的；光照強度在8.0klx時，光合作用速率大于呼吸作用速率，故細(xì)胞只釋放氧氣；光照強度超過9klx時，CO2濃度成為光合作用的主要限制因素。eq\a\vs4\al(二、非選擇題共40分)13．(12分)下圖是有氧呼吸過程圖解，請據(jù)圖完成有關(guān)問題。(1)圖中A、D所代表的物質(zhì)分別是O2和H2O。(2)在有氧呼吸過程中的第三階段，能生成大量ATP。(3)有氧呼吸和無氧呼吸完全相同的階段是從葡萄糖到丙酮酸。(4)有氧呼吸過程中，氧的作用是與[H]結(jié)合生成H2O。解析：有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，其次、三階段是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，這是因為每一階段所須要的酶不同，而這些酶存在的部位不同。第一階段葡萄糖分解成丙酮酸的過程中，脫下少量的氫，釋放少量的能量；其次階段丙酮酸脫下全部的氫，產(chǎn)生二氧化碳，釋放少量的能量；第三階段為前兩階段脫下的氫再傳遞給氧生成水，釋放大量的能量。14．(14分)材料1：1642年，比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項聞名的柳樹試驗。他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)覺柳樹的重量變成了76.7kg，泥土烘干后的重量為90.7kg，比原來只削減了0.1kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水。材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照耀，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：光質(zhì)紅橙黃綠青藍(lán)紫波長(nm)700650600550500450400吸光率(%)55102158540(1)依據(jù)你所駕馭的生物學(xué)學(xué)問，推斷海爾蒙特的結(jié)論是否準(zhǔn)確？為什么？不準(zhǔn)確。植物汲取的水分主要用于蒸騰作用，只有少量的水分參與光合作用；柳樹重量的增加主要來自光合作用合成的有機物(柳樹重量的增加主要來自空氣中的CO2)。(2)花盆內(nèi)的泥土削減了0.1kg，其緣由是土壤中的礦質(zhì)離子被柳樹汲取。(3)請用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光汲取改變曲線，并分析得出結(jié)論植物綠色葉片主要汲取藍(lán)光和紅光(或藍(lán)紫光和紅橙光)，對綠光汲取量少。答案：曲線見下圖(4)CO2濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如上圖。當(dāng)外界CO2濃度處于A時，植物葉片光合作用所固定的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)限制在C(填圖中字母)濃度為宜。解析：依光合作用反應(yīng)式：CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up17(光能),\s\do15(葉綠體))(CH2O)＋O2可知柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)不只是來自于水，還有大氣中的CO2，以及從土壤中汲取的礦質(zhì)元素。由表中數(shù)據(jù)可得葉綠體中色素主要汲取紅光和藍(lán)紫光。圖示中A點為CO2補償點，即光合作用汲取與呼吸釋放CO2速率相等；提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量應(yīng)使CO2濃度達(dá)到飽和點，又不至于奢侈，所以到達(dá)C點濃度即可。15．(14分)下圖是關(guān)于植物新陳代謝的示意圖，請據(jù)圖分析回答：(1)給土壤中澆以含18O的H2O，經(jīng)植物體形成含18O的氣體有水蒸氣、18O2、C18O2，產(chǎn)生這些氣體的生理作用是蒸騰作用、光合作用、有氧呼吸，若干時間后，該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6也含有18O，18O的轉(zhuǎn)移途徑是Heq\o\al(18,2)Oeq\o(→,\s\up17(有氧呼吸))C18O2eq\o(→,\s\up17(光合作用))C6Heq\o\al(18,12)O6。(2)若遇低溫天氣，將嚴(yán)峻影響⑥過程的進(jìn)行而對①過程的影響很小，這充分說明植物汲取礦質(zhì)元素與汲取水分是兩個相對獨立的過程。大雨之后，農(nóng)田積水過多、過久會嚴(yán)峻影響⑥過程的完成，主要緣由是圖中⑦(填標(biāo)號)生理過程受阻。(3)圖中④過程叫C3的還原，物質(zhì)③代表ADP和Pi，它將轉(zhuǎn)移到葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上(場所)再次參與反應(yīng)。(4)(CH2O)在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)有丙酮酸、[H]和ATP。若該圖表示的植物為水稻，在①～⑨過程中，其根細(xì)胞能夠進(jìn)行的過程有①⑥⑦⑨(填標(biāo)號)。(5)在溫室中增施農(nóng)家肥可以提高植物光合作用效率，其緣由是，一方面農(nóng)家肥含有多種植物生長必需的礦質(zhì)元素；另一方面農(nóng)家肥中的有機物被分解者降解時會產(chǎn)生CO2為光合作用供應(yīng)原料。解析：(1)植物從土壤中汲取的Heq\o\al(18,2)O，大部分通過蒸騰作用以水蒸氣形式散失，少部分參與光合作用和細(xì)胞呼吸，分別生成18O2和C18O2，有氧呼吸產(chǎn)生的C18O2，參與光合作用即可產(chǎn)生含18