2024-2025學(xué)年高中政治 第3單元 第7課 第1框 永恒的中華民族精神教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第7課第1框永恒的中華民族精神教案新人教版必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中華民族精神

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中政治必修3

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族精神的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，分析和評(píng)價(jià)中華民族精神。

3.提高學(xué)生提取信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)理解和解決問題的能力，通過案例分析、討論等方式，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論、分享等形式，提升學(xué)生的合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中政治必修3的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義的基本原理，對(duì)中國特色社會(huì)主義有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，他們需要進(jìn)一步理解和掌握中華民族精神的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)中華民族的歷史和文化有一定的了解，但可能缺乏對(duì)中華民族精神系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)于課本中的概念和理論可能存在理解上的困難，需要通過案例分析、討論等方式，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

在能力方面，學(xué)生需要提高提取信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)理解和解決問題的能力。他們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，分析和評(píng)價(jià)中華民族精神。此外，學(xué)生需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過小組討論、分享等形式，提升合作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)愛國主義情懷和民族自豪感。他們需要理解中華民族精神是中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿?。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將更加堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：部分學(xué)生對(duì)政治課程感興趣，積極參與課堂討論；部分學(xué)生可能對(duì)政治課程抱有抵觸情緒，認(rèn)為與自己的生活實(shí)際無關(guān)；部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)課程內(nèi)容不夠重視。針對(duì)這些情況，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地講解中華民族精神的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。

2.針對(duì)學(xué)生的能力水平，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生思考，提高他們分析和解決問題的能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，通過小組討論、分享等形式，提升學(xué)生的合作能力。

4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深刻理解中華民族精神在歷史和現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)，提高學(xué)生的理解和認(rèn)同。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)中華民族精神的歷史和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：采用互動(dòng)式教學(xué)工具，如答題、搶答等游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)課堂活力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中華民族精神”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中華民族精神的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“中華民族精神”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于中華民族精神的感人故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中華民族精神的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中華民族精神的核心素養(yǎng)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享等活動(dòng)，體驗(yàn)中華民族精神的核心素養(yǎng)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中華民族精神的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中華民族精神的核心素養(yǎng)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中華民族精神的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)，掌握核心素養(yǎng)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與中華民族精神相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中華民族精神知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.中華民族精神的含義：中華民族精神是中華民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的特有的精神品質(zhì)，是中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.中華民族精神的基本內(nèi)涵：中華民族精神包括愛國主義、集體主義、自強(qiáng)不息、厚德載物、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)互助等核心價(jià)值觀。

3.中華民族精神的特點(diǎn)：中華民族精神具有鮮明的時(shí)代性和階級(jí)性，隨著歷史的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展。它既包括傳統(tǒng)的道德觀念和行為規(guī)范，又包括現(xiàn)代的科技創(chuàng)新精神和拼搏精神。

4.中華民族精神的價(jià)值：中華民族精神是中華民族的精神紐帶和精神支柱，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的不竭動(dòng)力。

5.愛國主義：愛國主義是中華民族精神的核心，是中華兒女對(duì)祖國深厚的感情和忠誠的責(zé)任。它包括愛祖國的大好河山、愛祖國的傳統(tǒng)文化、愛祖國的人民群眾、愛祖國的繁榮昌盛等。

6.集體主義：集體主義是中華民族精神的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，眼前利益服從長遠(yuǎn)利益。

7.自強(qiáng)不息：自強(qiáng)不息是中華民族精神的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依靠自己的努力和奮斗，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。

8.厚德載物：厚德載物是中華民族精神的道德準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)人們要有高尚的品德和道德修養(yǎng)，以容納百川、包容萬象的胸懷去對(duì)待人和事。

9.勤勞勇敢：勤勞勇敢是中華民族精神的工作態(tài)度，強(qiáng)調(diào)要勤勞努力、不畏艱難困苦，勇往直前、迎難而上。

10.團(tuán)結(jié)互助：團(tuán)結(jié)互助是中華民族精神的社會(huì)風(fēng)尚，強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)友愛、相互支持，互助合作、共同發(fā)展。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，請(qǐng)簡要概述中華民族精神的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)。

2.結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)愛國主義在中華民族精神中的地位和作用的看法。

3.分析一個(gè)你認(rèn)為能夠體現(xiàn)中華民族精神的人物或事件，并說明其精神內(nèi)涵。

4.討論如何將中華民族精神融入日常學(xué)習(xí)和生活，使之成為推動(dòng)自己進(jìn)步的力量。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)以弘揚(yáng)中華民族精神為主題的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了案例分析法、討論法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過分析具體案例，學(xué)生能夠深刻理解中華民族精神在歷史和現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)，提高他們的理解和認(rèn)同。同時(shí)，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們分析和解決問題的能力。

在教學(xué)管理上，我通過利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。在課堂中，我通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，部分學(xué)生在理解理論知識(shí)時(shí)存在困難，需要我更加注重理論與實(shí)際的結(jié)合，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

針對(duì)以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，如案例分析法、討論法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我將注重理論與實(shí)際的結(jié)合，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

2.在教學(xué)管理上，我將繼續(xù)利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我將加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我將更加關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地講解中華民族精神的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、角色扮演等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)板書標(biāo)題：中華民族精神

1.中華民族精神的含義

2.中華民族精神的基本內(nèi)涵：愛國主義、集體主義、自強(qiáng)不息、厚德載物、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)互助

3.中華民族精神的特點(diǎn)：時(shí)代性和階級(jí)性

4.中華民族精神的價(jià)值：精神紐帶和精神支柱

5.愛國主義：愛祖國的大好河山、愛祖國的傳統(tǒng)文化、愛祖國的人民群眾、愛祖國的繁榮昌盛

6.集體主義：個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，眼前利益服從長遠(yuǎn)利益

7.自強(qiáng)不息：依靠自己的努力和奮斗，不斷提高自己的素質(zhì)和能力

8.厚德載物：高尚的品德和道德修養(yǎng)，容納百川、包容萬象的胸懷

9.勤勞勇敢：勤勞努力、不畏艱難困苦，勇往直前、迎難而上

10.團(tuán)結(jié)互助：團(tuán)結(jié)友愛、相互支持，互助合作、共同發(fā)展作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)包括：

-分析一個(gè)你認(rèn)為能夠體現(xiàn)中華民族精神的人物或事件，并說明其精神內(nèi)涵。

-討論如何將中華民族精神融入日常學(xué)習(xí)和生活，使之成為推動(dòng)自己進(jìn)步的力量。

-設(shè)計(jì)一個(gè)以弘揚(yáng)中華民族精神為主題的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）作業(yè)反饋包括：

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-對(duì)