2023年山西省晉城市陽(yáng)城縣中考一模語(yǔ)文（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023年山西省晉城市陽(yáng)城縣中考一模語(yǔ)文（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是針對(duì)2023年山西省晉城市陽(yáng)城縣中考一模語(yǔ)文試卷進(jìn)行講評(píng)。教材為人教版《語(yǔ)文》。本節(jié)課將重點(diǎn)講解試卷中的古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文等部分，旨在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在考試中的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

具體內(nèi)容包括：

1.古詩(shī)文閱讀：講解試卷中的古詩(shī)文題目，分析題目考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)文閱讀的方法和技巧。

2.現(xiàn)代文閱讀：對(duì)試卷中的現(xiàn)代文閱讀題目進(jìn)行解析，分析文章的主旨大意，引導(dǎo)學(xué)會(huì)如何抓住文章的關(guān)鍵信息，提高答題準(zhǔn)確率。

3.作文：對(duì)試卷中的作文題目進(jìn)行分析，講解作文的寫(xiě)作技巧和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生找到提升作文水平的途徑。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：對(duì)試卷中的語(yǔ)言運(yùn)用題目進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言，提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.綜合實(shí)踐：結(jié)合試卷中的綜合實(shí)踐題目，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)講解古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等題目，引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析題目和講解解題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)講解古詩(shī)文和現(xiàn)代文，讓學(xué)生了解和感受中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)如何抓住文章的關(guān)鍵信息，提高答題準(zhǔn)確率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

5.價(jià)值觀：通過(guò)講解作文和語(yǔ)言運(yùn)用題目，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了一定的古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作技巧。他們對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用、文章的結(jié)構(gòu)和主旨的理解有一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生還掌握了一定的學(xué)習(xí)策略，能夠獨(dú)立完成一些語(yǔ)文題目。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科是他們感興趣的學(xué)科之一。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)，有的則更善于通過(guò)聽(tīng)講和討論來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次試卷講評(píng)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

(1)對(duì)一些古詩(shī)文的背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，導(dǎo)致答題時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確把握題目要求。

(2)在現(xiàn)代文閱讀中，學(xué)生可能難以抓住文章的主旨大意，對(duì)于一些細(xì)節(jié)和隱含的信息把握不夠準(zhǔn)確。

(3)在作文寫(xiě)作方面，學(xué)生可能存在思路不清晰、論據(jù)不充分、語(yǔ)言表達(dá)不夠精準(zhǔn)等問(wèn)題。

(4)在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生可能對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性把握不夠，容易犯錯(cuò)。

(5)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)于如何有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略和提高學(xué)習(xí)效率存在困惑。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，以及可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。

(1)講授法：教師對(duì)古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作技巧進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題方法和答題技巧。

(2)討論法：學(xué)生分組討論試卷中的題目，分享解題心得和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

(3)案例研究法：教師提供一些典型的試卷題目案例，讓學(xué)生分析、解讀和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成針對(duì)試卷題目的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演教師和學(xué)生的角色，進(jìn)行試卷題目的講解和討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

(2)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證試卷題目中的語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。

(3)游戲：設(shè)計(jì)一些與試卷題目相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)試卷題目和講解內(nèi)容，突出重點(diǎn)，直觀展示解題步驟和技巧。

(2)視頻：播放一些與試卷題目相關(guān)的視頻資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行試卷題目的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作的講評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解試卷中的古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作題目，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解題技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)解題技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解題技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作的知識(shí)點(diǎn)，掌握解題技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作的講評(píng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文寫(xiě)作的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古詩(shī)文閱讀

-詩(shī)句的理解和分析：學(xué)生需要能夠理解古詩(shī)文中的意象、修辭手法和表達(dá)方式，分析詩(shī)句的意義和背后的情感。

-文化背景知識(shí)：學(xué)生需要了解古詩(shī)文的歷史背景、作者生平和相關(guān)文化知識(shí)，以更好地理解和欣賞古詩(shī)文。

-翻譯和默寫(xiě)：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確翻譯古詩(shī)文，并能夠默寫(xiě)出指定的古詩(shī)文片段。

2.現(xiàn)代文閱讀

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解現(xiàn)代文的主旨大意，抓住文章的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-分析推理：學(xué)生需要能夠分析文章中的邏輯關(guān)系和推理過(guò)程，理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。

-鑒賞評(píng)價(jià)：學(xué)生需要能夠?qū)ξ恼碌膶?xiě)作技巧和表達(dá)方式進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)，理解文章的價(jià)值和意義。

3.作文寫(xiě)作

-寫(xiě)作技巧：學(xué)生需要掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和要求，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-文題理解和立意：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解作文題目的要求，確立合理的立意和主題。

-素材運(yùn)用和論證：學(xué)生需要能夠運(yùn)用合適的素材進(jìn)行論證，使作文內(nèi)容豐富、論點(diǎn)明確。

4.語(yǔ)言運(yùn)用

-語(yǔ)法和句式：學(xué)生需要掌握正確的語(yǔ)法規(guī)則和句式結(jié)構(gòu)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

-詞匯和成語(yǔ)：學(xué)生需要掌握豐富的詞匯和成語(yǔ)，能夠恰當(dāng)運(yùn)用在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。

-修辭手法：學(xué)生需要了解和掌握常見(jiàn)的修辭手法，能夠運(yùn)用修辭手法提升表達(dá)效果。

5.綜合實(shí)踐

-問(wèn)題解決：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題和情境。

-實(shí)踐操作：學(xué)生需要能夠進(jìn)行實(shí)際的操作和實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要能夠在團(tuán)隊(duì)中與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了觀察和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)于本次教學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在古詩(shī)文閱讀方面存在一定的困難，特別是在理解詩(shī)句的意義和背后的情感方面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些古詩(shī)文閱讀的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)文。同時(shí)，我也會(huì)提供一些關(guān)于古詩(shī)文背景和文化知識(shí)的資料，幫助學(xué)生更好地了解古詩(shī)文的背景和作者生平，從而更好地理解和欣賞古詩(shī)文。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀方面也存在一些困難，特別是在抓住文章的主旨大意和分析文章的邏輯關(guān)系方面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些現(xiàn)代文閱讀的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和分析現(xiàn)代文。同時(shí)，我也會(huì)提供一些關(guān)于現(xiàn)代文寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式的資料，幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)代文，從而更好地分析和理解現(xiàn)代文。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文寫(xiě)作方面也存在一些困難，特別是在運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受方面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些作文寫(xiě)作的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我也會(huì)提供一些關(guān)于作文寫(xiě)作的資料，幫助學(xué)生更好地理解作文寫(xiě)作的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地掌握作文寫(xiě)作的方法和技巧。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面也存在一些困難，特別是在運(yùn)用合適的語(yǔ)法規(guī)則和句式結(jié)構(gòu)方面。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些語(yǔ)言運(yùn)用的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握正確的語(yǔ)法規(guī)則和句式結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也會(huì)提供一些關(guān)于詞匯和成語(yǔ)的資料，幫助學(xué)生更好地掌握豐富的詞匯和成語(yǔ)，從而更好地運(yùn)用在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中。典型例題講解1.古詩(shī)文閱讀理解

-例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《登鸛雀樓》這首詩(shī)的主要內(nèi)容，并分析其表達(dá)的情感。

答案：這首詩(shī)主要描繪了登高遠(yuǎn)望所見(jiàn)到的壯闊景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。

2.現(xiàn)代文閱讀分析

-例題：請(qǐng)分析《背影》這篇文章中父親的形象，并闡述其對(duì)作者的影響。

答案：父親的形象是一位慈愛(ài)、關(guān)愛(ài)兒子的中年男子，他對(duì)兒子的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)體現(xiàn)在文章的多個(gè)細(xì)節(jié)中，如為兒子買(mǎi)橘子、為兒子送行等。這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的無(wú)私關(guān)愛(ài)和犧牲精神，對(duì)作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.作文寫(xiě)作技巧

-例題：請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇作文，要求主題明確，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢。

答案：我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。從小我就對(duì)醫(yī)學(xué)充滿了興趣，我希望能夠通過(guò)自己的努力，為人們的健康做出貢獻(xiàn)。我的夢(mèng)想讓我充滿動(dòng)力，每一天我都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)。

4.語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)

-例題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述下列場(chǎng)