專項(xiàng)素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷(七)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)滬教版（全國）(2024)上冊(cè)

專項(xiàng)素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷(七)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)滬教版（全國）(2024)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：專項(xiàng)素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷(七)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)滬教版（全國）(2024)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握科學(xué)探究的基本方法和步驟，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，提高科學(xué)探究能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的科學(xué)探究習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-科學(xué)探究的基本方法和步驟。

-實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力的培養(yǎng)。

-運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

2.難點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性。

-觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的深度和準(zhǔn)確性。

-運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

-科學(xué)探究方法的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新。

3.解決辦法：

-通過示范和練習(xí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和糾正。

-提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和反思，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解科學(xué)探究的基本方法和步驟，以及相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-討論：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，通過小組討論交流想法，促進(jìn)深度理解和合作。

-案例研究：分析具體的科學(xué)探究案例，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)和提取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行探究項(xiàng)目，從問題的提出到方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，全面提升學(xué)生的探究能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家或?qū)嶒?yàn)者的角色，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和報(bào)告展示，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)和溝通表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的科學(xué)探究游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用知識(shí)和技巧，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示實(shí)驗(yàn)步驟、化學(xué)知識(shí)和相關(guān)案例，清晰直觀地傳達(dá)信息。

-視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作的示范視頻，幫助學(xué)生正確掌握實(shí)驗(yàn)方法和技巧。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、分析和可視化，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和處理效率。

-實(shí)驗(yàn)器材和材料：提供豐富的實(shí)驗(yàn)器材和材料，確保學(xué)生能夠進(jìn)行充分的實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞科學(xué)探究的基本方法和步驟，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)探究的基本方法和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科學(xué)探究的基本方法和步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出科學(xué)探究的具體案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)探究的基本方法和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的基本方法和步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)探究的基本方法和步驟，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)科學(xué)探究的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與科學(xué)探究相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)探究知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)探究的基本方法和步驟：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)法等。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力的培養(yǎng)：掌握實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，能夠觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果，運(yùn)用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋和分析，理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。

4.科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)提出問題、假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、得出結(jié)論的思考過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力的培養(yǎng)：在實(shí)驗(yàn)和探究過程中，學(xué)會(huì)與他人合作、交流想法，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。

6.科學(xué)探究的實(shí)際應(yīng)用：了解科學(xué)探究在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，提高科學(xué)探究的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.科學(xué)探究的方法和技巧：學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法和技巧，如假設(shè)的提出、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等，提高科學(xué)探究的效率和質(zhì)量。

8.科學(xué)探究的倫理和道德：了解科學(xué)探究的倫理和道德規(guī)范，如實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的倫理處理、數(shù)據(jù)的真實(shí)性等，培養(yǎng)良好的科學(xué)道德素養(yǎng)。

9.科學(xué)探究的評(píng)估和反思：學(xué)會(huì)對(duì)科學(xué)探究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和反思，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，提高科學(xué)探究的能力和水平。

10.科學(xué)探究的資源和方法：掌握獲取科學(xué)探究資源的途徑，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)器材等，學(xué)會(huì)選擇合適的方法和工具進(jìn)行科學(xué)探究。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的工作中，我深刻反思了我在教學(xué)過程中的言行舉止，以及學(xué)生的反饋和表現(xiàn)。我意識(shí)到，作為一名教師，我的責(zé)任和使命是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力，而不是僅僅傳授知識(shí)。

首先，我感到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過引入相關(guān)的故事和案例，我讓學(xué)生對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了好奇心和探索欲望。這一點(diǎn)是我值得肯定的地方，因?yàn)樵诮虒W(xué)中，興趣是最好的老師。

然而，我也意識(shí)到在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重理論的講解，而沒有給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些問題。這是我需要改進(jìn)的地方，我將在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

此外，我在課堂管理方面也存在一些不足。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我沒有做到充分的監(jiān)督和引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全投入到活動(dòng)中。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)課堂上的實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-問題解答：提供一些與科學(xué)探究相關(guān)的思考問題，要求學(xué)生進(jìn)行解答，展示他們的理解和分析能力。

-案例分析：提供一些科學(xué)探究的案例，要求學(xué)生進(jìn)行分析，并提出自己的見解和思考。

-研究論文：要求學(xué)生選擇一個(gè)科學(xué)探究的課題，進(jìn)行研究，并撰寫研究論文，展示他們的探究能力和創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的作業(yè)情況和改進(jìn)方向。

-指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生存在的問題，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的錯(cuò)誤描述、問題解答中的邏輯錯(cuò)誤、案例分析中的不足之處等