Unit 4 Sharing Learning Learning About Language Build up your vocabulary 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit4SharingLearningLearningAboutLanguageBuildupyourvocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的Unit4SharingLearning，主題是“LearningAboutLanguage:Buildupyourvocabulary”。本課內(nèi)容主要圍繞詞匯學(xué)習(xí)展開(kāi)，通過(guò)各種活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生拓展詞匯，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本章節(jié)包含一些常用的詞匯學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)上下文猜詞義、記憶詞根詞綴、使用詞典等。同時(shí)，本章還提供了一些實(shí)際的詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)，如詞匯填空、選擇題、短文寫(xiě)作等，以幫助學(xué)生將所學(xué)詞匯應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，提高他們的詞匯學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，使他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯策略和技巧，提高詞匯理解和運(yùn)用能力，能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)詞匯進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯背后的文化含義，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)詞匯分析和思考，培養(yǎng)邏輯思維、批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)策略和技巧，具體包括：

（1）通過(guò)上下文猜詞義：學(xué)習(xí)如何根據(jù)句子中的其他詞語(yǔ)和語(yǔ)境來(lái)推斷生詞的意思。

（2）記憶詞根詞綴：掌握一些常見(jiàn)的詞根詞綴，以便更好地理解和記憶單詞。

（3）使用詞典：學(xué)習(xí)如何有效地使用詞典查找單詞，包括了解詞典的種類和使用方法。

（4）詞匯填空：練習(xí)在句子中正確填入單詞，提高詞匯運(yùn)用能力。

（5）短文寫(xiě)作：運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行短文寫(xiě)作，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）上下文猜詞義：學(xué)生可能難以把握根據(jù)上下文推斷生詞意思的方法，尤其是對(duì)于復(fù)雜句子和多義詞。

（2）記憶詞根詞綴：學(xué)生可能覺(jué)得記憶詞根詞綴較為枯燥，難以記住和理解。

（3）使用詞典：學(xué)生可能不熟悉詞典的種類和使用方法，不知道如何快速查找單詞。

（4）詞匯填空：學(xué)生可能難以在句子中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯，尤其是對(duì)于近義詞和固定搭配。

（5）短文寫(xiě)作：學(xué)生可能覺(jué)得運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行寫(xiě)作較為困難，難以做到表達(dá)清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）上下文猜詞義：通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生多接觸不同類型的句子和語(yǔ)境，逐步提高他們根據(jù)上下文推斷生詞意思的能力。

（2）記憶詞根詞綴：通過(guò)趣味性的記憶方法、詞根詞綴的圖片和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記住和理解詞根詞綴。

（3）使用詞典：教師可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，教授學(xué)生如何使用不同類型的詞典，以及如何快速查找單詞。

（4）詞匯填空：通過(guò)大量的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握在句子中正確填入單詞的技巧，尤其是對(duì)于近義詞和固定搭配。

（5）短文寫(xiě)作：教師可以提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些詞匯學(xué)習(xí)策略的示例和練習(xí)，以及與本節(jié)課主題相關(guān)的文化背景知識(shí)介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果需要進(jìn)行詞匯游戲或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲道具或?qū)嶒?yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩＠?，可以根?jù)本節(jié)課的主題，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地參與教學(xué)活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠訪問(wèn)到必要的學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線資源。例如，如果需要使用在線詞典或詞匯學(xué)習(xí)工具，需要提前確保學(xué)生能夠順利登錄和使用這些平臺(tái)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教師在教學(xué)過(guò)程中需要使用的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響設(shè)備等，并確保其正常運(yùn)行。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格或評(píng)價(jià)工具，以便在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)任務(wù)單等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

9.輔導(dǎo)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔導(dǎo)資料，如講解視頻、練習(xí)題等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

10.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如課外閱讀材料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以拓展他們的學(xué)習(xí)視野和知識(shí)面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4SharingLearning》中的“LearningAboutLanguage:Buildupyourvocabulary”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中是否經(jīng)常遇到不知道如何表達(dá)自己想法的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何拓展詞匯量的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詞匯學(xué)習(xí)策略的基本概念。詞匯學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高詞匯理解和運(yùn)用能力而采取的一系列方法和技巧。它們包括通過(guò)上下文猜詞義、記憶詞根詞綴、使用詞典等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了詞匯學(xué)習(xí)策略在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)上下文猜詞義和記憶詞根詞綴這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何使用詞典這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與詞匯學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)上下文猜詞義的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何有效地使用詞匯學(xué)習(xí)策略”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詞匯學(xué)習(xí)策略的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）詞匯學(xué)習(xí)策略：為學(xué)生提供有關(guān)詞匯學(xué)習(xí)策略的拓展閱讀材料，如詞匯學(xué)習(xí)技巧的文章、詞匯記憶的方法等。

（2）文化背景知識(shí)：提供一些與詞匯學(xué)習(xí)相關(guān)的文化背景知識(shí)，如成語(yǔ)故事、詞匯起源等，以幫助學(xué)生更好地理解詞匯的含義和用法。

（3）在線詞典和工具：向?qū)W生推薦一些在線詞典和詞匯學(xué)習(xí)工具，如CollinsCOBUILDDictionary、WordNet等，以便他們能夠更方便地查找和理解詞匯。

（4）詞匯練習(xí)題：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯練習(xí)題，如詞匯填空、選擇題、匹配題等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）短文寫(xiě)作示例：提供一些與本節(jié)課主題相關(guān)的短文寫(xiě)作示例，以幫助學(xué)生了解如何在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓展。

（2）合作學(xué)習(xí)：建議學(xué)生與同學(xué)一起討論和練習(xí)，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）探究學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)拓展資源中的某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，如研究詞匯的起源和發(fā)展、分析成語(yǔ)的含義和用法等。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：建議學(xué)生將所學(xué)詞匯應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等方面積極運(yùn)用所學(xué)詞匯。

（5）定期復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，鞏固記憶，提高詞匯運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)中，我主要圍繞《Unit4SharingLearning》中的“LearningAboutLanguage:Buildupyourvocabulary”這一章節(jié)展開(kāi)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法方面，我采用了理論介紹、案例分析和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用。這種方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例分析的深入程度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

其次，在教學(xué)策略方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。然而，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠積極，需要我在今后教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的激勵(lì)措施。

再次，在教學(xué)管理方面，我盡量為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)谡n堂上能夠放松心情，積極參與。但在課堂紀(jì)律方面，仍有部分學(xué)生未能?chē)?yán)格遵守，需要我在今后教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略有了更深入的了解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出較高的積極性，彼此之間進(jìn)行了有效的合作和交流。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)；部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，需要我采取更多的激勵(lì)措施。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在理論教學(xué)中，加強(qiáng)案例分析的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解和運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略。

2.針對(duì)課堂討論中的參與度不高的問(wèn)題，可以嘗試采用小組競(jìng)賽、角色扮演等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課后拓展練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的激勵(lì)措施，提高他們的課堂參與度。

5.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序，提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題1：根據(jù)上下文，猜出下列生詞的意思。

（1）單詞：ingenious

（2）單詞：precipitation

（3）單詞：fascinate

答案：

（1）ingenious：聰明的，機(jī)智的

（2）precipitation：降水，降雨

（3）fascinate：吸引，迷住

2.例題2：根據(jù)給出的詞根和詞綴，完成下列單詞的構(gòu)成。

（1）詞根：inter-，詞綴：-ate，構(gòu)成單詞：_____

（2）詞根：circum-，詞綴：-able，構(gòu)成單詞：_____

（3）詞根：bio-，詞綴：-logy，構(gòu)成單詞：_____

答案：

（1）intermediate

（2）circumstantial

（3）bibliography

3.例題3：根據(jù)給出的例句，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

（1）例句：Theweatherforecastsaidtherewouldbeheavy_____today.

答案：rain

（2）例句：Shehasavery_____memory,shecanremembereverythingshehasread.

答案：photographic

（3）例句：Hewasso_____bythestorythathecouldn'tsleepatnight.

答案：fascinated

4.例題4：根據(jù)給出的短文，選擇正確的詞匯填空。

短文：Mybrotherhasan_____mind,hecansolveanyproblemeasily.

答案：ingenious

5.例題5：根據(jù)給出的句子，用適當(dāng)?shù)脑~匯完成短文。

句子：Theteacheraskedthestudentstoreadthestoryand_____themainidea.

答案：summarize

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.例題1的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)生詞的意思，這對(duì)于提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以提供更多的例子，讓學(xué)生熟悉不同的上下文環(huán)境，從而更好地理解和運(yùn)用詞匯。

2.例題2的目的是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用詞根和詞綴來(lái)構(gòu)成新單詞，這對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量非常有幫助。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以提供更多的詞根和詞綴，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握構(gòu)詞技巧，從而提高詞匯運(yùn)用能力。

3.例題3的目的是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行填空練習(xí)，這對(duì)于提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和語(yǔ)言表達(dá)能力非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以提供更多的例句和短文，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)熟悉不同語(yǔ)境下的詞匯運(yùn)用，從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.例題4的目的是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行選擇填空練習(xí)，這對(duì)于提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和閱讀理解能力非常重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以提供更多的短文和例句，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)熟悉不同語(yǔ)境下的詞匯運(yùn)用，從而提高閱讀理解能力。

5.例題5的目的是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行短文寫(xiě)作練習(xí)，這對(duì)