六年級上學(xué)期綜合實踐活動（勞動教育）第7課秋收體驗教案

六年級上學(xué)期綜合實踐活動（勞動教育）第7課秋收體驗教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級上學(xué)期綜合實踐活動（勞動教育）第7課“秋收體驗”。教學(xué)內(nèi)容涉及課本中關(guān)于秋季農(nóng)作物收獲的知識點，特別是結(jié)合稻谷、玉米等糧食作物的收割、晾曬與儲存過程。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實地操作，體驗勞動的辛勤與樂趣，深化對糧食作物生長周期的理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于植物生長的基礎(chǔ)知識，對農(nóng)作物的生命周期有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過秋收體驗，學(xué)生可以將理論知識與實際動手能力相結(jié)合，增強對農(nóng)作物收獲環(huán)節(jié)的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重勞動、珍惜糧食的情感態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞勞動教育培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感和審美情感。首先，通過秋收體驗，學(xué)生將提升實踐操作能力，掌握農(nóng)作物收獲的基本技能，培養(yǎng)解決實際問題的創(chuàng)新思維。其次，學(xué)生在參與勞動過程中，將增強團(tuán)隊合作意識，體會集體勞動的榮譽感，培養(yǎng)承擔(dān)社會責(zé)任的自覺性。此外，通過觀察農(nóng)作物從生長到收獲的過程，學(xué)生將學(xué)會欣賞大自然的美，培養(yǎng)對自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識。

教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)在：學(xué)生將結(jié)合課本中關(guān)于農(nóng)作物生長的知識，通過實踐活動，實現(xiàn)對知識的深度理解和應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立思考、動手操作、團(tuán)隊合作等綜合素養(yǎng)，使學(xué)生在勞動中成長，提升個人品質(zhì)和社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：掌握農(nóng)作物收獲的基本技能和過程，培養(yǎng)實踐操作能力和團(tuán)隊合作意識。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實踐操作有效結(jié)合，以及在勞動過程中保持積極的態(tài)度和良好的合作。

解決辦法及突破策略：

1.采用分組合作的方式，每組負(fù)責(zé)一定面積的農(nóng)田進(jìn)行秋收體驗，通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握收獲技能，解決重點問題。

2.教師現(xiàn)場示范并指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的操作問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握正確的收獲方法。

3.設(shè)計“秋收競賽”活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，鼓勵學(xué)生在團(tuán)隊中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，突破難點問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，通過分享收獲體驗，讓學(xué)生認(rèn)識到理論知識與實踐相結(jié)合的重要性，培養(yǎng)積極向上的勞動態(tài)度。

5.教學(xué)過程中注重情感教育，強調(diào)尊重勞動、珍惜糧食的價值觀念，以提升學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的勞動教育教材，提前復(fù)習(xí)與秋收相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課本中關(guān)于農(nóng)作物生長周期、收獲方法的篇章，供學(xué)生參考。

2.輔助材料：

-收集與秋收相關(guān)的圖片、圖表，展示農(nóng)作物的生長過程和收獲場景，增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀認(rèn)識。

-搜集相關(guān)視頻資料，如農(nóng)作物收獲的紀(jì)錄片、教學(xué)視頻等，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-設(shè)計并打印學(xué)習(xí)指南和任務(wù)清單，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟完成秋收體驗。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備秋收所需的工具，如鐮刀、手套、籮筐等，確保工具的完整性和安全性。

-檢查并準(zhǔn)備實驗用到的防護(hù)裝備，如安全帽、口罩、護(hù)目鏡等，確保學(xué)生在操作過程中的安全。

-準(zhǔn)備用于農(nóng)作物晾曬和儲存的設(shè)備，如晾曬網(wǎng)、儲存箱等。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為不同區(qū)域，如學(xué)習(xí)討論區(qū)、實驗操作臺、成果展示區(qū)等。

-學(xué)習(xí)討論區(qū)：布置舒適的座位，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和學(xué)習(xí)交流。

-實驗操作臺：設(shè)置在安全、寬敞的區(qū)域，確保學(xué)生在進(jìn)行秋收體驗時有足夠的空間進(jìn)行操作。

-成果展示區(qū)：用于展示學(xué)生的收獲成果，鼓勵學(xué)生分享勞動經(jīng)驗和心得。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前聯(lián)系學(xué)校附近的農(nóng)田，安排秋收體驗活動的時間和地點。

-與學(xué)校后勤部門溝通，確保活動當(dāng)天所需物資和設(shè)備的供應(yīng)。

-與家長溝通，說明秋收體驗活動的目的和意義，取得家長的支持和配合。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括秋收相關(guān)的視頻、農(nóng)作物生長周期的圖表等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“秋收體驗”課題，設(shè)計問題如“農(nóng)作物收獲的基本步驟是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解秋收的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解秋收知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放秋收視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解農(nóng)作物的收獲方法、工具的使用等，結(jié)合實際操作案例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作收割稻谷、玉米等農(nóng)作物，讓學(xué)生在實踐中掌握收獲技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在實踐中的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考收獲過程中的關(guān)鍵步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中進(jìn)行收割活動，體驗秋收的過程。

-提問與討論：學(xué)生針對實踐中遇到的問題進(jìn)行提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解秋收的理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解秋收知識，掌握收獲技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫秋收體驗報告。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于農(nóng)業(yè)科技發(fā)展、糧食節(jié)約的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入探究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對秋收體驗過程進(jìn)行反思，提出自己的改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的秋收知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自我認(rèn)識和自我管理能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了農(nóng)作物收獲的基本步驟和方法，如鐮刀的使用、稻谷的收割、晾曬與儲存等。

-學(xué)會了使用勞動工具的正確姿勢和安全操作，降低勞動過程中的安全風(fēng)險。

-了解了農(nóng)作物的生長周期，認(rèn)識到農(nóng)業(yè)勞動的辛勤和糧食的來之不易。

-通過分組合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧，學(xué)會了在團(tuán)隊中分擔(dān)責(zé)任和共同解決問題。

2.過程與方法：

-通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-在秋收體驗活動中，學(xué)會了觀察、分析和解決實際問題，提高了實踐操作能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，拓寬了知識視野，培養(yǎng)了探究精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對勞動的尊重和珍惜糧食的意識，養(yǎng)成了節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。

-在勞動過程中，培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì)和積極向上的勞動態(tài)度。

-通過對農(nóng)業(yè)勞動的體驗，激發(fā)了學(xué)生對農(nóng)民的敬意，認(rèn)識到農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的重要性。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在秋收體驗活動中，學(xué)生敢于嘗試新方法，勇于創(chuàng)新，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己在勞動過程中的不足，并提出改進(jìn)措施，體現(xiàn)了自我提升的能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述農(nóng)作物收獲的基本步驟，如稻谷的收割、晾曬和儲存方法。

-學(xué)生能夠舉例說明農(nóng)作物生長周期中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并解釋其對收獲的影響。

-學(xué)生能夠正確使用勞動工具，遵循安全操作規(guī)程，減少勞動過程中的事故發(fā)生。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在秋收體驗活動中，表現(xiàn)出良好的動手操作能力，收割、晾曬等環(huán)節(jié)技能熟練。

-學(xué)生在小組合作中，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，與團(tuán)隊成員共同完成收獲任務(wù)。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，解決實際操作中遇到的問題，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在勞動過程中，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，愿意付出辛勤努力。

-學(xué)生珍惜勞動成果，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣，反對浪費現(xiàn)象。

-學(xué)生對農(nóng)民的辛勤勞動有了更深刻的認(rèn)識，增強了對農(nóng)業(yè)的尊重和支持。

4.創(chuàng)新實踐方面：

-學(xué)生在秋收體驗活動中，敢于嘗試新方法，如改進(jìn)收割工具、優(yōu)化晾曬方式等。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠客觀評價自己的勞動表現(xiàn)，提出具有針對性的改進(jìn)措施。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，積極探索農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，關(guān)注糧食節(jié)約和環(huán)境保護(hù)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與發(fā)展》、《糧食安全與節(jié)約》、《農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)》等書籍或篇章，深入了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢、糧食安全問題以及農(nóng)田生態(tài)保護(hù)的重要性。

-視頻資源：《農(nóng)作物的生長周期》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械》、《糧食加工與儲存》等視頻，直觀了解農(nóng)作物的生長過程、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用以及糧食加工和儲存的方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀相關(guān)書籍或篇章，觀看視頻資源，加深對農(nóng)業(yè)知識的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可以記錄下自己的感悟和疑問，以便在課堂上與同學(xué)和老師分享與討論。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問等。

具體拓展內(nèi)容如下：

閱讀材料：

1.《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與發(fā)展》

-了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，如智能化農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等。

-探究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)對提高農(nóng)作物產(chǎn)量和降低勞動強度的作用。

2.《糧食安全與節(jié)約》

-認(rèn)識糧食安全的重要性，了解全球糧食供應(yīng)與需求現(xiàn)狀。

-學(xué)習(xí)糧食節(jié)約的方法和措施，培養(yǎng)節(jié)約糧食、反對浪費的觀念。

3.《農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)》

-了解農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的組成和特點，認(rèn)識農(nóng)業(yè)活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

-探討保護(hù)農(nóng)田生態(tài)、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略。

視頻資源：

1.《農(nóng)作物的生長周期》

-觀察不同農(nóng)作物的生長過程，了解其生命周期特點。

-學(xué)習(xí)農(nóng)作物生長過程中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理技術(shù)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

2.《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械》

-了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械的種類和功能，認(rèn)識機(jī)械化農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢。

-探究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、減輕勞動強度方面的作用。

3.《糧食加工與儲存》

-學(xué)習(xí)糧食加工的方法和工藝，了解不同糧食加工產(chǎn)品的特點。

-掌握糧食儲存的正確方法，降低糧食損耗，確保糧食安全。八、板書設(shè)計①農(nóng)作物收獲的基本步驟：收割、晾曬、儲存

②農(nóng)作物生長周期：播種、生長、成熟、收獲

③勞動工具的使用：鐮刀、手套、籮筐等

2.重點詞句：

①“勞動最光榮”：強調(diào)勞動的重要性和價值

②“珍惜糧食”：提醒學(xué)生節(jié)約糧食、反對浪費

③“團(tuán)隊合作”：強調(diào)在勞動中互相幫助、共同進(jìn)步

3.板書設(shè)計：

①采用圖表形式，展示農(nóng)作物的生長周期，讓學(xué)生直觀了解不同階段的特點。

②列舉勞動工具的使用方法和注意事項，提醒學(xué)生在操作中注意安全。

③以趣味性的圖案或符號，如勞動獎?wù)隆⒓Z食符號等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計應(yīng)條理清晰，重點突出，簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過視頻、圖片等多媒體資源，將學(xué)生帶入秋收的情境中，增強學(xué)生的代入感和體