職業(yè)技術(shù)學(xué)校光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

HYPERLINK光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱：光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用（二）專業(yè)代碼：530304二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例能源動力與材料（53）新能源發(fā)電工程（5303）電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)（44）電力工程技術(shù)人員（2-02-15）電力設(shè)備安裝人員(6-07-01)工程設(shè)備安裝人員(6-23-10)發(fā)電運行值班人員(6-07-02)輸電、配電、變電設(shè)備值班人員(6-07-03)電力設(shè)備檢修人員(6-07-04)光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計光伏發(fā)電系統(tǒng)建設(shè)與施工管理光伏發(fā)電系統(tǒng)運行與維護維修電工證書（中級）低壓電工操作證書高壓電工操作證書電機裝配技能證書CAD二維制圖師證書CAD三維應(yīng)用制圖師證書五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向光伏發(fā)電行業(yè)的電力工程技術(shù)人員、電力設(shè)備安裝人員、工程設(shè)備安裝人員、發(fā)電運行值班人員、輸電配電變電設(shè)備值班人員、電力設(shè)備檢修人員等職業(yè)群，能夠從事光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、建設(shè)與施工管理、運行與維護等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.人才培養(yǎng)規(guī)格要求（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感，厚德精技，自強不息，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，銳意進取，具有良好思想品德、社會公德和職業(yè)道德，成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義建設(shè)者。（2）具有新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育大專人才必須的文化基礎(chǔ)，掌握本專業(yè)必要的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，做到“一專多能”，具有分析問題、解決問題的基本能力。（3）熟悉我國社會主義市場經(jīng)濟的基本理論，改革開放的基本方針，我國現(xiàn)代化建設(shè)的基本目標和相關(guān)的方針政策、法規(guī)，熟悉我國電力行業(yè)的有關(guān)政策與法規(guī)。2.知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）知識方面。較系統(tǒng)掌握新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能；了解電力專業(yè)范圍的科學(xué)技術(shù)前沿及最新發(fā)展。在校期間應(yīng)獲得電力工程技術(shù)實踐的基本訓(xùn)練。（2）能力方面。掌握各類電力、電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試和使用方法和各種新能源發(fā)電的特點，高壓輸電線路和變電站的設(shè)計方法；具有供配電電氣線路的設(shè)計、安裝和調(diào)試能力；具有發(fā)電廠電氣運行值班能力；具有電力系統(tǒng)繼電保護和微機保護的安裝、調(diào)試和檢修能力；具有電氣識圖和繪圖能力；具有在電氣技術(shù)中應(yīng)用計算機工程設(shè)計和計算的能力。應(yīng)獲取電工技能和計算機等級證書。（3）素質(zhì)方面。身體素質(zhì)，具備健康的體魄，必要的體育鍛煉方面，了解基本的體育、衛(wèi)生常識，擁有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。心理素質(zhì)，具有穩(wěn)定和健康的心理素質(zhì)。人文素質(zhì)，具備基本的人文基礎(chǔ)知識，具有必要的歷史、地理、民族等文化素養(yǎng)。政治素質(zhì)，能履行建設(shè)祖國保衛(wèi)祖國的義務(wù)。六、課程設(shè)置及要求專業(yè)（技能）課程1.電工基礎(chǔ)課程目標：電工基礎(chǔ)是建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)的一門重要的主干課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必須具備的基本理論、基本原理、分析計算電路的基本方法，為考取電工證以及今后學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和從事實際操作打下初步基礎(chǔ)。課程內(nèi)容及要求：本課程共九章：電路基本概念與定律、線性網(wǎng)絡(luò)基本定律和分析方法、正弦交流電路基本概念和相量分析法、三相電路、非正弦周期電流電路、電路暫態(tài)分析、磁路與鐵心線圈電路等。把培養(yǎng)學(xué)生動手能力、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力放在突出的地位，促進學(xué)生技能的培養(yǎng)要緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，并注意及時跟蹤先進技術(shù)的發(fā)展。2.模擬電子技術(shù)課程目標：從模擬電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，使學(xué)生掌握模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用的有關(guān)知識，掌握常見元器件的基本特性與使用方法；典型電路的功能與應(yīng)用;電子技術(shù)的基本調(diào)試方法與檢測技術(shù)等。提高學(xué)生的專業(yè)知識水平、職業(yè)技能和全面素質(zhì)，以及繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容及要求：本課程共五章：半導(dǎo)體器件、二極管應(yīng)用電路、晶體管應(yīng)用電路、集成運算放大器及其應(yīng)用、項目設(shè)計。要采用“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式，突出知識點的實用性，突出課程應(yīng)用性。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，將實驗恰當?shù)厝谟谙鄳?yīng)章節(jié)，并采用項目設(shè)計將全部知識綜合起來運用，實現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。3.數(shù)字電子技術(shù)課程目標：使學(xué)生掌握數(shù)字電路的基本知識、元件、電路單元、分析方法，為其后續(xù)的數(shù)字集成電路的分析與開發(fā)能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容及要求：本課程分三個模塊：模塊一，主要介紹數(shù)字電路基礎(chǔ)知識、邏輯門電路；模塊二，主要介紹組合邏輯電路基本單元、時序邏輯電路基本單元、脈沖信號的產(chǎn)生與整形、A/D、D/A轉(zhuǎn)換、半導(dǎo)體存儲器；模塊三，介紹了數(shù)字電路的綜合實用項目。以工程應(yīng)用項目為主線，通過教學(xué)做一體化，能夠在理論課上突出實踐性、突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生的個性化培養(yǎng)。4.電工測量課程目標：通過本課程的理論與實踐教學(xué)，力求使學(xué)生掌握常見電工儀表的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、性能特點，具備利用各種儀表進行有關(guān)電氣量測量的能力及處理各種儀表常見故障的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、嚴謹求實、團結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。課程內(nèi)容及要求：本課程十二個模塊，主要包括電工儀表與測量的基本知識、測量用互感器、磁電系儀表、電磁系儀表、電動系儀表、電能表、電工型萬用表與鉗形電流表、絕緣電阻表與接地電阻測量儀、電橋、電測量變送器、電子測量儀器與儀表、數(shù)字式儀表等內(nèi)容。要從工程實際出發(fā)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，力求體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝和新方法的應(yīng)用，突出職業(yè)教育的特點。結(jié)合專業(yè)的特點，理論聯(lián)系實際，既注意測量儀表的原理介紹，同時又強調(diào)儀表的使用方法和測量方法的掌握。5.電工應(yīng)用識圖課程目標：詳細介紹識讀電路圖的方法和技巧，掌握識讀電氣圖的方法和技巧，通過識圖示例的引導(dǎo)，可達到舉一反三，觸類旁通，使學(xué)生通過識圖練習(xí)，能夠讀懂更多、更新的電氣圖。課程內(nèi)容及要求：本課程的主要內(nèi)容有識讀電氣圖的基本知識、識讀電動機控制電路圖、識讀機床電氣控制電路圖，識讀常用建筑電氣設(shè)備控制電路圖、識讀電子控制電路圖，識讀供配電系統(tǒng)電氣圖識讀照明和動力電氣電路圖。教學(xué)內(nèi)容要簡明實用，深入淺出，與生產(chǎn)生活實際緊密結(jié)合，介紹識讀各類電氣圖的方法和技巧，以幫助學(xué)生掌握識讀電氣圖的技巧。6.電氣工程CAD課程目標：掌握計算機繪圖技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展，AutoCAD的基本操作，掌握圖形處理軟件在電氣控制線路、輸變電工程等領(lǐng)域應(yīng)用，使學(xué)生能繪制出符合國家標準的電氣工程圖。培養(yǎng)學(xué)生與工程實際相結(jié)合的分析、思維能力，在課程學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，除了專業(yè)知識的獲取外，還應(yīng)注重其他方面能力的學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容及要求：本課程通過選擇難易程度不同的電氣控制圖樣，采用“項目驅(qū)動”教學(xué)方法，以平面電氣工程圖為基礎(chǔ)，三維繪圖為提升，機械圖、建筑圖等為輔助。將綜合能力分解成若干項小的基本能力，選擇能涵蓋基本能力要素的訓(xùn)練項目實施基本能力訓(xùn)練，構(gòu)建模塊化、組合型、進階式的能力訓(xùn)練體系。通過模塊項目訓(xùn)練，建立一般電氣圖設(shè)計的整體概念，從而掌握設(shè)計方法和基本AutoCAD繪圖指令，提高計算機輔助設(shè)計的應(yīng)用能力。7.電工證培訓(xùn)課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對安全技術(shù)知識和實際操作技能進行全面的認識，要能達到從事高壓電力相關(guān)工作必需的高壓操作證的要求。課程內(nèi)容及要求：本課程的主要內(nèi)容有電工安全生產(chǎn)知識，電工作業(yè)安全基礎(chǔ)知識，電工基礎(chǔ)知識，常見電工儀表及電工工具電力系統(tǒng)與電力線路，電力變壓器，高壓電氣設(shè)備，過電壓及其保護，繼電保護與二次回路，變配電所的安全運行等。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握高壓操作證所要求的相關(guān)知識。8.機械制圖課程目標：本課程是建筑電氣與智能化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，以科學(xué)性、先進性、系統(tǒng)性和實用性為目標，注重學(xué)生實踐能力，使理論與應(yīng)用有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能夠熟練進行建筑施工圖的閱讀和繪制。在建筑施工圖閱讀和繪制的基礎(chǔ)上，進而培養(yǎng)學(xué)生熟練運用AutoCAD軟件繪制建筑施工圖的實際工作能力。課程內(nèi)容及要求：本課程學(xué)習(xí)制圖的基本知識，點、直線和平面的投影，基本體及疊加體的三視圖，立體的切割及截交線畫法，回轉(zhuǎn)體表面相貫線畫法，組合體的畫圖和看圖，機件常用的表達方法，軸測圖與三維實體造型標準件及常用件，零件圖的繪制，尺寸注法，技術(shù)要求，裝配圖，表面展開圖及計算機繪圖（用AutoCAD軟件繪圖）等。引入最新AutoCAD軟件繪圖，將機械制圖與計算機繪圖融合為一體；采用最新國家標準，與國際ISO接軌；重視素質(zhì)教育，加強能力培養(yǎng)。9.太陽能電池原理與工藝課程目標：本課程是高等職業(yè)技術(shù)院校光伏工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，通過本課程學(xué)習(xí)，掌握太陽能電池的基本工作原理和設(shè)計，尤其是目前采用的電池制造工藝和即將實施的改進工藝，為今后太陽能電池的制造及光伏技術(shù)應(yīng)用打下一個良好的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容及要求：本課程主要內(nèi)容包含了，半導(dǎo)體PN節(jié)的基本知識、晶硅太陽能電池的基本工作原理，以及目前采用的電池制造工藝和即將實施的改進工藝、Ⅲ-Ⅴ族化合物半導(dǎo)體太陽能電池原理以及主要工藝、燃料光敏化系列及有機半導(dǎo)體系列太陽能電池原理以及主要工藝。10.新能源電源變換技術(shù)課程目標：初步掌握常見電源變換技術(shù)，具有檢修和設(shè)計新能源電源變換技術(shù)的初步能力。課程內(nèi)容及要求：本課程主要講授電力電子器件及應(yīng)用；整流電路設(shè)計；逆變原理與分析；直流斬波電路；交流電壓電路；變頻電路等。11.太陽能光伏發(fā)電技術(shù)課程目標：開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生獲得必要的太陽能光伏發(fā)電技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，為從事光伏方向的技術(shù)工作，學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容及要求：其任務(wù)是使學(xué)生掌握太陽電池材料的制備技術(shù)、表征手段以及太陽能光伏系統(tǒng)的設(shè)計與國民經(jīng)濟各領(lǐng)域的應(yīng)用，能夠進行基本的太陽電池性能測試及太陽電池組件封裝，并具備太陽能光伏系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計的技能和簡單獨立光伏系統(tǒng)的典型應(yīng)用。12.光伏產(chǎn)品設(shè)計與制作課程目標：本課程通過典型光伏產(chǎn)品的制作，增強學(xué)生的專業(yè)實踐能力，提高學(xué)生的專業(yè)興趣。課程內(nèi)容及要求：本課程內(nèi)容為直流穩(wěn)壓電源電路；直流升降壓電路；蓄電池充放電保護電路；波形發(fā)生電路；太陽能草坪燈電路；小型光伏充電器、光伏手電筒、光伏背包等典型光伏產(chǎn)品的制作。13.光伏系統(tǒng)集成課程目標：通過對該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉光伏電站各部分的設(shè)計與選配，能適應(yīng)光伏發(fā)電系統(tǒng)建設(shè)崗位群的工作需要。課程內(nèi)容及要求：本課程內(nèi)容包括光伏電站建設(shè)的可行性分析、光伏電池方陣設(shè)計、蓄電池容量設(shè)計、光伏控制器選配、光伏逆變器選配、光伏電力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計等等幾部分。14.光伏系統(tǒng)的設(shè)計與施工課程目標：學(xué)生初步掌握光伏系統(tǒng)的設(shè)計方法,了解光伏系統(tǒng)的施工步驟,為學(xué)生將來獨立參與光伏系統(tǒng)的設(shè)計和施工打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容及要求：本課程主要介紹太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計與施工，內(nèi)容包括太陽能電池組件的特性、結(jié)構(gòu)及種類，功率調(diào)節(jié)器的工作原理、功能、電路構(gòu)成以及種類、選擇方法，相關(guān)設(shè)備及部件如旁路元件、接線箱、蓄電池、防雷對策等，以及太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計與施工、維護檢查及測量。15.光伏電站運行與維護課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生畢業(yè)后能夠從事光伏電站的日常運行與維護。課程內(nèi)容及要求：本課程主要學(xué)習(xí)光伏組件與支架的維護，光伏組件的清洗，光伏并網(wǎng)逆變器、電表和氣象站的維護，監(jiān)控系統(tǒng)的維護，技術(shù)文件管理等內(nèi)容。16.光伏系統(tǒng)并網(wǎng)技術(shù)課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對光伏系統(tǒng)并網(wǎng)技術(shù)有較為系統(tǒng)的掌握。課程內(nèi)容及要求：本課程主要內(nèi)容包括：全球能源形勢及國內(nèi)外光伏發(fā)電現(xiàn)狀、光伏電池的基本原理及基本電氣特性、MPPT跟蹤算法和孤島保護技術(shù)、數(shù)字鎖相環(huán)實現(xiàn)的各種方法、非隔離型單相光伏并網(wǎng)逆變器的各種電路拓撲及其共模電流抑制原理和直流電流分量抑制技術(shù)、部分陰影問題及其抑制方法、單相和三相光伏并網(wǎng)逆變器的控制策略以及提高逆變器效率的PWM技術(shù)、各種低電壓穿越控制方法等。17.新能源發(fā)電技術(shù)課程目標：本課程是光伏技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程之一。通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能、分析與解決實際問題的能力、參與意識、責(zé)任意識、協(xié)作意識和自信心。使學(xué)生達到企業(yè)所需求的實用型高技能人才，拓寬學(xué)生視野及知識面，滿足用人單位需求，從而全面促進學(xué)生的就業(yè)工作。課程內(nèi)容及要求：課程包含太陽能光伏發(fā)電技術(shù)、太陽能熱發(fā)電技術(shù)、風(fēng)力發(fā)電技術(shù)、生物質(zhì)能發(fā)電技術(shù)、地?zé)岚l(fā)電技術(shù)、潮汐能發(fā)電技術(shù)和燃料電池發(fā)電技術(shù)等幾部分，要求全面展示近年來新能源發(fā)電的技術(shù)進步成果，把崗位技能融入課程體系的人才培養(yǎng)要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，結(jié)合我校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標、崗位需求、前后續(xù)課程內(nèi)容將該課程分為若干個項目，將職業(yè)行動領(lǐng)域的工作過程融合在各項目訓(xùn)練中。18.光伏建筑一體化技術(shù)課程目標：光伏建筑一體化（BIPV）是一種將光伏發(fā)電產(chǎn)品集成到建筑上的技術(shù)。太是未來光伏技術(shù)發(fā)展的方向。通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生在建筑規(guī)劃設(shè)計之初，利用屋面架構(gòu)、建筑屋面、陽臺、外墻及遮陽等，將光伏利用納入設(shè)計內(nèi)容使之成為建筑有機組成部分。課程內(nèi)容及要求：太陽墻、光伏組件與建筑墻體一體化；光伏組件與市政供電系統(tǒng)并網(wǎng)；太陽能熱泵集熱裝置與建筑屋頂一體化；太陽能一體化設(shè)計中與之相配合的建筑保溫設(shè)計。要求把光伏（太陽能）與建筑物巧妙地結(jié)合起來，精心設(shè)計，優(yōu)化資源配置，既起到裝點效果，又節(jié)能環(huán)保。19.PLC應(yīng)用技術(shù)課程目標：本課程以當前常用系列PLC為學(xué)習(xí)載體，重點掌握梯形圖編程方法，將控制系統(tǒng)常用到的各種輸入元件、輸出元件、與被控對象一起構(gòu)成應(yīng)用項目，進行工作項目的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生掌握梯形圖語言編程的基本規(guī)則與方法，外圍接口元件及設(shè)備與PLC的連接。掌握各種PLC的選用原則及使用注意事項,掌握PLC硬件的安裝與I/O接口檢修方法,掌握常用生產(chǎn)機械PLC控制線路的故障分析及檢修,能夠合理地選擇和使用各類型PLC，為后續(xù)與此相關(guān)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的理論和技能基礎(chǔ)。課程內(nèi)容及要求：本課程主要講授PLC的產(chǎn)生和發(fā)展方向，PLC的組成、特點、工作原理和編程方法，PLC指令系統(tǒng)和硬件組態(tài)，PLC系統(tǒng)設(shè)計方法、步驟及應(yīng)用實例；使學(xué)生掌握PLC的結(jié)構(gòu)、原理、功能、應(yīng)用和系統(tǒng)設(shè)計方法，了解系統(tǒng)集成形式和PLC的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用相關(guān)課程知識解決應(yīng)用問題的能力，開拓系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計的思路。20.單片機應(yīng)用技術(shù)課程目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟悉常用的單元電路及其功能，掌握仿真軟件的相關(guān)知識，熟知常用命令的功能，掌握設(shè)計流程和典型應(yīng)用程序的編制方法。培養(yǎng)學(xué)生識讀單片機相關(guān)的硬件電路圖以及軟件程序。能運用集成開發(fā)環(huán)境，編寫、編譯、調(diào)試源程序并能設(shè)計繪制硬件電路圖。培養(yǎng)學(xué)生樂與思考、敢于實踐、做事認真的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力。課程內(nèi)容及要求：本課程內(nèi)容包括單片機硬件系統(tǒng)、單片機開發(fā)系統(tǒng)、C語言程序設(shè)計、定時與中斷系統(tǒng)、單片機顯示和鍵盤接口、A/D與D/A轉(zhuǎn)換接口、串行口通信技術(shù)、單片機系統(tǒng)擴展及單片機應(yīng)用設(shè)計與實例。通過本課程的學(xué)習(xí)能完成接口電路設(shè)計、單片機技術(shù)開發(fā)及利用仿真軟件進行單片機應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程。21.電力工程預(yù)算與施工課程目標：通過對本課程的學(xué)習(xí)，要理解工程造價的概念，掌握我國現(xiàn)行工程造價的構(gòu)成，理解工程造價的多次性計價特征，掌握估算、概算、預(yù)算、標底和投標報價、合同價、結(jié)算和決算等工程造價文件的含義及它們之間的關(guān)系?？梢宰珜懞贤貏e是各種電氣工程合同，同時也培養(yǎng)了撰寫文件和閱讀文件的能力。課程內(nèi)容及要求：本課程主要講授電力設(shè)備安裝工程基礎(chǔ)知識，電力設(shè)備安裝工程概預(yù)算定額、掌握電力設(shè)備安裝工程概預(yù)算工程量計算、電力設(shè)備安裝工程概預(yù)算的編制、電氣設(shè)備安裝工程基礎(chǔ)知識、熱工控制專業(yè)基礎(chǔ)知識、電氣安裝工程概預(yù)算定額、電氣設(shè)備安裝工程施工圖識讀。要求學(xué)生掌握電力設(shè)備安裝工程基礎(chǔ)知識，電力設(shè)備安裝工程概預(yù)算定額、及概預(yù)算工程量計算、電氣設(shè)備安裝工程施工圖識讀；熟悉并理解電氣安裝工程概預(yù)算定額、電氣設(shè)備安裝工程施工圖識讀；了解熱工控制專業(yè)基礎(chǔ)知識。七、教學(xué)進程總體安排1．光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)計劃表1-公共基礎(chǔ)課2．光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)計劃表2-專業(yè)課3．光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)時間安排表4．光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)學(xué)時、學(xué)分分配比例表PAGE36光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)計劃表（1）序號課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學(xué)時學(xué)分按學(xué)年及學(xué)期分配考核方式講授學(xué)時實踐學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試考查一二三四五六16周17周18周16周20周16周每周學(xué)時數(shù)1公共基礎(chǔ)課必修課軍事理論*20023636022*42*52*52*4√2公共安全教育*20288440.52*4√3心理健康教育*2014168812*42*4√4203138162222*42*42*42*4√5形勢與政策*200164323222*42*42*42*4√6203032161622*42*42*42*4√7200364442044√8200450321833√920066464044√102007966432633√11050160303044√12體育與健康20081442412062222√小計67237030236.51213221選修課大學(xué)語文90233232022選三門√2應(yīng)用文寫作201016160132012168811√40158168811√52013168811√6201116881720271688182034168819企業(yè)戰(zhàn)略管理0679161601小計80562450311120321601612*22*22*22*2220338080.5小計240241.5社會公益活動包含勞動實踐、志愿服務(wù)、技能大賽、社會實踐調(diào)查，至少選一項，記一門課程光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)計劃表（2）序號課程類別課程性質(zhì)課程名稱課程代碼總課時數(shù)課程學(xué)時學(xué)分按學(xué)年及學(xué)期分配考核方式講授學(xué)時實踐學(xué)時第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年考試考查一二三四五六16周17周18周16周20周16周每周學(xué)時數(shù)1專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課01013203222√2010280602055√301033428622√4040548242433√5040651292233√6010751173433√7019434181622√小計330176154201010001專業(yè)核心130272621044√2016064541044√3130554342033√413066458644√513074840833√613085454033√713095448633√小計46440460270016111專業(yè)選修課020132161622√2015554401433√313043636022√4011464323244√5041064323244√601163232022√小計282188941720510合計1852119465810724262424備注：注明本專業(yè)書證融通課程情況（1）低壓電工操作證、高壓電工操作證（必考其一），（獲證可代替電工證培訓(xùn)課程優(yōu)秀成績）（2）維修電工（中級）（選考）（獲證可代替電工基礎(chǔ)優(yōu)秀成績）（3）二維CAD、三維CAD（選考）（獲證可代替電氣CAD優(yōu)秀成績）（4）電機裝配技能證書(選考)（獲證可代替電機與變壓器優(yōu)秀成績）光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)時間安排表序號課程名稱課程性質(zhì)學(xué)分總周數(shù)實訓(xùn)教學(xué)安排周數(shù)地點第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期學(xué)期1軍事訓(xùn)練公共必修222校內(nèi)2電工儀表拆裝實訓(xùn)基礎(chǔ)必修111校內(nèi)3風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝調(diào)試實訓(xùn)專業(yè)必修222校內(nèi)4頂崗實習(xí)專業(yè)必修202020校外5畢業(yè)論文專業(yè)必修161616校內(nèi)6社會調(diào)查與實踐公共必修33111校外7心理健康社會實踐公共必修111合計454531132016光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)學(xué)時學(xué)分分配比例表課程類別學(xué)時學(xué)分占課內(nèi)總學(xué)時比例%實踐總學(xué)時%公共基礎(chǔ)課67236.536.3658119457.7專業(yè)基礎(chǔ)課3302017.8專業(yè)核心課4642725.1選修課38623.520.8專業(yè)實訓(xùn)97245———合計2824152—1852八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外光伏發(fā)電行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從光伏發(fā)電設(shè)備生產(chǎn)及光伏電站相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的光伏發(fā)電專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上行業(yè)相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格，能承擔(dān)課程與實訓(xùn)教學(xué)、實習(xí)指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓(xùn)室基本要求（1）電工基礎(chǔ)實訓(xùn)室：配備電工技術(shù)綜合實驗裝置，主要包括電工實驗操作臺，直流電源、交流電源、開關(guān)、熔斷器、電阻器、電感器、電容器、電壓表、電流表、功率表、萬用表、兆歐表、電橋、鉗形表、示波器、多媒體教學(xué)設(shè)備等。電工實驗操作臺保證上課學(xué)生每1～2人1臺。（2）電子實訓(xùn)室：配備電子技術(shù)綜合實驗裝置，主要包括電子實驗操作臺，直流電源、交流電源、開關(guān)、電壓表、電流表、萬用表、信號發(fā)生器、雙蹤示波器、交流毫安表、直流穩(wěn)壓電源、多媒體教學(xué)設(shè)備等。電子實驗操作臺保證上課學(xué)生每1～2人1臺。（3）電氣控制實訓(xùn)室：配備電氣控制綜合實驗裝置，主要包括電氣控制操作臺、直流電源、交流電源、電壓表、電流表、萬用表、鉗形表、兆歐表、開關(guān)、熔斷器、交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器、電動機、多媒體教學(xué)設(shè)備等。電氣控制操作臺保證上課學(xué)生每2～5人1臺。（4）風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓(xùn)室：配備交流電源設(shè)備，光伏供電系統(tǒng)、風(fēng)力供電系統(tǒng)，逆變系統(tǒng)，風(fēng)機，模擬風(fēng)場，控制系統(tǒng)。滿足風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝、調(diào)試技能訓(xùn)練。支持光伏發(fā)電系統(tǒng)、風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)、風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)課程的教學(xué)與實訓(xùn)。（5）PLC與組態(tài)技術(shù)實訓(xùn)室：配備PLC綜合實驗裝置，主要包括PLC實驗臺、PLC、觸摸屏、編程軟件、計算機、控制對象、萬用表、多媒體教學(xué)設(shè)備等。PLC實驗臺保證上課學(xué)生每1～2人1臺。（6）電機拖動與運動控制實訓(xùn)室：配備電機拖動綜合實訓(xùn)裝置，主要包括電機拖動操作臺，直流電源、交流電源、開關(guān)、調(diào)節(jié)電阻、電壓表、電流表、轉(zhuǎn)速表、萬用表、鉗形表、兆歐表、直流電機、變壓器、交流電機、特種電機、速度傳感器、位置傳感器、伺服驅(qū)動器、步進電機驅(qū)動器、PLC、變頻器、多媒體教學(xué)設(shè)備等。電機拖動操作臺保證上課學(xué)生每2～5人1臺。（7）光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計與仿真：配備光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計與仿真軟件。滿足光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計仿真訓(xùn)練。支持光伏產(chǎn)品設(shè)計與制作、光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)課程的教學(xué)與實訓(xùn)。3.校外實訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。能夠提供開展光伏組件裝配、光伏發(fā)電系統(tǒng)運行維護與檢修等專業(yè)相關(guān)實訓(xùn)活動，實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。能提供光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當前光伏發(fā)電發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生頂崗實習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理；有保證實習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。1．教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校應(yīng)建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：有關(guān)電工電子類、自動控制類、供配電系統(tǒng)、智能微網(wǎng)方面的專業(yè)書籍，光伏組件制造、光伏電站設(shè)計、施工和運維方面的技術(shù)、標準、方法、操作規(guī)范以及實操案例類圖書等。3．數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法廣泛采用興趣教學(xué)法，在課程的教學(xué)過程中，特別是首次課，引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的相關(guān)介紹、表演或?qū)嵨镎故尽３浞盅芯繉W(xué)生心理狀態(tài)，精心組織教學(xué)內(nèi)容和例子，使教學(xué)內(nèi)容的提出基于學(xué)生感興趣的問題，促使學(xué)生積極思維、開動腦筋，充分發(fā)揮學(xué)生個性和創(chuàng)新精神，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。1．加強德育教學(xué)，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)針對高職的學(xué)生特點和實際情況，盡可能達到針對性、實用性與職業(yè)特色的和諧統(tǒng)一。加強學(xué)生的政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)精神。進行職業(yè)道德教育，并使其內(nèi)容具體化。同時根據(jù)市場經(jīng)濟的需要，更新學(xué)生的就業(yè)觀念。2.要重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，將培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力放在重要位置。第一，科學(xué)合理的安排理論與實踐課程的比例。在進行專業(yè)理論課程教學(xué)時，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進行綜合整理，篩選理論精華教學(xué)，精簡教學(xué)內(nèi)容，保證既不影響理論教學(xué)質(zhì)量，又能夠縮短理論課程教學(xué)時間，從而為實踐課程教學(xué)環(huán)節(jié)留下充足的時間，進而在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，對理論知識有更加深入了理解和掌握，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。第二，在教學(xué)內(nèi)容的改革中，還需要不斷的吸收先進的現(xiàn)代化專業(yè)知識，拓寬教學(xué)范圍。因此，教師在教學(xué)過程中，教師需要不斷增加新技術(shù)新理論教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生對電力行業(yè)的發(fā)展趨勢的了解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭能力，更好的適應(yīng)未來行業(yè)的發(fā)展。3.運用現(xiàn)代教學(xué)方式，是提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展的重要途徑。第一，充分利用課外實習(xí)。課外實習(xí)課程是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生實踐能力，在實習(xí)中了解建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)具體工作內(nèi)容，為今后實際工作打好基礎(chǔ)的重要途徑。第二，改變單一教師傳授式教學(xué)方法，運用提問式教學(xué)法進行課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，教師運用提問式教學(xué)法，將重點教學(xué)內(nèi)容以課堂提問方式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，時刻吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主觀能動性，從而提高對知識的理解和掌握程度，進而提高教學(xué)質(zhì)量。第三，運用現(xiàn)代教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中運用多媒體教學(xué)方法進行輔助教學(xué)。當前改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，離不開對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師可以將教學(xué)內(nèi)容進行匯總整理，制作成PPT，在課堂中運用多媒體進行播放，極大的省去了教師板書的時間，從而節(jié)約了課堂大量的課堂時間，提高課堂教學(xué)效率。另外需要注意的是，對多媒體教學(xué)的應(yīng)用不能過度，需要教師準確定位其輔助教學(xué)的位置，從而為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮最大的促進作用。4.在實驗教學(xué)中應(yīng)充分培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動手能力，具有較強的啟發(fā)性，幫助學(xué)生鞏固理論知識。首先就是要建立現(xiàn)代化的仿真實驗室，利用先進的仿真軟件，滿足學(xué)生在實驗時能夠進行各種專業(yè)實驗要求，為學(xué)生提供良好的實驗環(huán)境；其次，完善實驗設(shè)備，發(fā)展專業(yè)實驗平臺，為教師教學(xué)提供方便有利的條件，滿足學(xué)生進行多樣化的專業(yè)實驗，從而提高教學(xué)水平；最后，教師在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)當制定完善、規(guī)范的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向增加驗證類、演示類的實驗內(nèi)容，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展特點選擇專業(yè)教材。同時，教師需要不斷的提高自身的教學(xué)水平，保證設(shè)計出的實驗具有良好的綜合性，讓學(xué)生能夠通過實驗整合專業(yè)知識，提高動手能力和解決問題的能力。5.采用“理實一體化”教學(xué)：即理論實踐一體化教學(xué)法。突破以往理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，教學(xué)環(huán)節(jié)相對集中。它強調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，全程構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理。突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（五）學(xué)習(xí)評價改變過去只重視或更重視終結(jié)性評價的做法，課程考核采用過程性評價和終結(jié)性評