2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作《學(xué)習(xí)縮寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)縮寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)縮寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的寫(xiě)作《學(xué)習(xí)縮寫(xiě)》是本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握縮寫(xiě)的基本技巧和方法，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解如何將長(zhǎng)篇文章縮減為簡(jiǎn)潔的摘要。教材中提供了多個(gè)不同類(lèi)型的文章作為縮寫(xiě)練習(xí)，包括敘述文、說(shuō)明文和議論文等。學(xué)生將通過(guò)這些實(shí)例學(xué)習(xí)如何提取文章的主干，去掉冗余的部分，保留文章的核心意思。此外，教材還介紹了縮寫(xiě)的一些常用技巧，如使用縮略詞、省略句子成分等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的閱讀理解能力和文字表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)縮寫(xiě)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

2.思維能力：通過(guò)分析、縮寫(xiě)不同類(lèi)型的文章，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和邏輯思維能力，提高其對(duì)文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的理解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和縮寫(xiě)不同文化背景的文章，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)其對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在縮寫(xiě)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的縮寫(xiě)方法，提高其創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)縮寫(xiě)技巧和方法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握如何將長(zhǎng)篇文章縮減為簡(jiǎn)潔的摘要。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）理解縮寫(xiě)的定義和作用，認(rèn)識(shí)到縮寫(xiě)是一種有效的閱讀和表達(dá)能力。

（2）掌握縮寫(xiě)的基本技巧，如使用縮略詞、省略句子成分等。

（3）學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提取文章的主干，去掉冗余的部分，保留文章的核心意思。

（4）能夠運(yùn)用縮寫(xiě)技巧，對(duì)不同類(lèi)型的文章進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)，提高閱讀理解能力和文字表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)縮寫(xiě)技巧的掌握和應(yīng)用，具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）理解并運(yùn)用縮略詞：學(xué)生需要掌握常見(jiàn)的縮略詞，并能根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的縮略詞進(jìn)行縮寫(xiě)。例如，將“中華人民共和國(guó)”縮寫(xiě)為“中華人民共和國(guó)”。

（2）省略句子成分：學(xué)生需要學(xué)會(huì)省略句子中的非核心成分，保留句子的核心意思。例如，將“我希望明天能夠去公園玩”縮寫(xiě)為“我希望去公園玩”。

（3）分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，提取文章的主干。例如，對(duì)于一篇議論文，學(xué)生需要找出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論，將其縮寫(xiě)為簡(jiǎn)潔的摘要。

（4）對(duì)不同類(lèi)型的文章進(jìn)行縮寫(xiě)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)不同類(lèi)型的文章，運(yùn)用相應(yīng)的縮寫(xiě)技巧。例如，對(duì)于一篇說(shuō)明文，學(xué)生需要突出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)和作用；對(duì)于一篇議論文，學(xué)生需要突出論點(diǎn)和論據(jù)。

（5）創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：學(xué)生需要在縮寫(xiě)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的縮寫(xiě)方法，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。例如，將一篇故事性文章縮寫(xiě)為劇本形式，或者將一篇議論文縮寫(xiě)為問(wèn)答形式。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解縮寫(xiě)的定義、作用以及基本技巧和方法，幫助學(xué)生建立縮寫(xiě)的概念，理解縮寫(xiě)的重要性。通過(guò)實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握縮寫(xiě)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)縮寫(xiě)的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和邏輯思維能力。

（3）練習(xí)法：教師提供多個(gè)不同類(lèi)型的文章作為縮寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)。教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示文章縮寫(xiě)的實(shí)例，通過(guò)圖片、視頻等形式，生動(dòng)形象地展示縮寫(xiě)的過(guò)程和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理解能力。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以通過(guò)軟件提交作業(yè)，教師可以通過(guò)軟件對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。同時(shí)，教學(xué)軟件還可以提供即時(shí)反饋和互動(dòng)交流的功能，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解縮寫(xiě)技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)，例如在線文章、博客等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的文章，提高閱讀理解能力，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，拓寬視野，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)縮寫(xiě)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是縮寫(xiě)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于縮寫(xiě)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受縮寫(xiě)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹縮寫(xiě)的定義和作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.縮寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解縮寫(xiě)的基本概念、技巧和方法。

過(guò)程：

講解縮寫(xiě)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹縮寫(xiě)的基本技巧和方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.縮寫(xiě)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解縮寫(xiě)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的縮寫(xiě)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解縮寫(xiě)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用縮寫(xiě)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論縮寫(xiě)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與縮寫(xiě)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)縮寫(xiě)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)縮寫(xiě)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括縮寫(xiě)的定義、技巧和方法等。

強(qiáng)調(diào)縮寫(xiě)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用縮寫(xiě)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于縮寫(xiě)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展（1）文章縮寫(xiě)案例：《紐約時(shí)報(bào)》文章縮寫(xiě)案例、《華爾街日?qǐng)?bào)》文章縮寫(xiě)案例等。

（2）學(xué)術(shù)論文縮寫(xiě)案例：國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文縮寫(xiě)案例。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等新聞網(wǎng)站上的文章縮寫(xiě)案例。

（4）縮寫(xiě)工具：各種在線縮寫(xiě)工具和軟件，如TextExpander、AutoHotkey等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以自主搜索上述拓展資源，閱讀并進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)，提高自己的縮寫(xiě)能力。

（2）學(xué)生可以嘗試使用縮寫(xiě)工具，了解其原理和操作方法，提高自己的工作效率。

（3）學(xué)生可以參加線上或線下的縮寫(xiě)比賽或活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的縮寫(xiě)水平。

（4）學(xué)生可以嘗試為學(xué)校報(bào)紙、雜志或公眾號(hào)撰寫(xiě)縮寫(xiě)文章，提高自己的實(shí)踐能力。

（5）學(xué)生可以將自己的縮寫(xiě)作品進(jìn)行分享，邀請(qǐng)同學(xué)、老師或家人進(jìn)行評(píng)價(jià)，吸收他人的意見(jiàn)和建議，不斷提高自己的縮寫(xiě)能力。

（6）學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于縮寫(xiě)技巧的書(shū)籍或文章，了解更多的縮寫(xiě)方法和策略，提高自己的縮寫(xiě)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)

①縮寫(xiě)的定義與作用

②縮寫(xiě)的基本技巧和方法

③分析文章結(jié)構(gòu)，提取主干，去掉冗余部分

④應(yīng)用縮寫(xiě)技巧，進(jìn)行不同類(lèi)型文章的縮寫(xiě)練習(xí)

2.教學(xué)難點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)

①縮略詞的使用和選擇

②省略句子成分的方法和技巧

③分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系的能力

④創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力

3.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

①使用圖表、示意圖等展示縮寫(xiě)的過(guò)程和方法，增加直觀性和趣味性

②設(shè)計(jì)有趣的縮寫(xiě)游戲或練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)縮寫(xiě)

③鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式設(shè)計(jì)板書(shū)，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性重點(diǎn)題型整理1.縮寫(xiě)的定義與作用

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述縮寫(xiě)的定義。

答案：縮寫(xiě)是一種將長(zhǎng)篇文章縮減為簡(jiǎn)潔的摘要的方法，通過(guò)提取文章的主干，去掉冗余的部分，保留文章的核心意思。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明縮寫(xiě)的作用。

答案：縮寫(xiě)的作用包括提高閱讀效率，幫助讀者快速獲取文章的核心信息；增強(qiáng)文字表達(dá)能力，使表達(dá)更加簡(jiǎn)潔明了；節(jié)省時(shí)間和空間，便于信息的快速傳播和存儲(chǔ)。

2.縮寫(xiě)的基本技巧和方法

（1）請(qǐng)列出縮寫(xiě)的基本技巧。

答案：縮寫(xiě)的基本技巧包括使用縮略詞、省略句子成分、合并句子、調(diào)整語(yǔ)序等。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何使用縮略詞進(jìn)行縮寫(xiě)。

答案：使用縮略詞進(jìn)行縮寫(xiě)的例子如將“中華人民共和國(guó)”縮寫(xiě)為“中華人民共和國(guó)”。

3.分析文章結(jié)構(gòu)，提取主干，去掉冗余部分

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述如何分析文章結(jié)構(gòu)。

答案：分析文章結(jié)構(gòu)的方法包括識(shí)別文章的類(lèi)型、找出文章的主旨句、識(shí)別論點(diǎn)和論據(jù)等。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何提取文章的主干。

答案：提取文章主干的例子如將一篇議論文的主干提取為論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

4.應(yīng)用縮寫(xiě)技巧，進(jìn)行不同類(lèi)型文章的縮寫(xiě)練習(xí)

（1）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何對(duì)敘述文進(jìn)行縮寫(xiě)。

答案：對(duì)敘述文進(jìn)行縮寫(xiě)的例子如將一篇故事性文章縮寫(xiě)為簡(jiǎn)潔的摘要，突出故事的主要情節(jié)和人物。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何對(duì)議論文進(jìn)行縮寫(xiě)。

答案：對(duì)議論文進(jìn)行縮寫(xiě)的例子如將一篇議論文縮寫(xiě)為簡(jiǎn)潔的摘要，突出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

5.創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力

（1）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何發(fā)揮創(chuàng)新思維進(jìn)行縮寫(xiě)。

答案：發(fā)揮創(chuàng)新思維進(jìn)行縮寫(xiě)的例子如將一篇故事性文章縮寫(xiě)為劇本形式，或者將一篇議論文縮寫(xiě)為問(wèn)答形式。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何提高實(shí)踐能力進(jìn)行縮寫(xiě)。

答案：提高實(shí)踐能力進(jìn)行縮寫(xiě)的例子如通過(guò)多次縮寫(xiě)練習(xí)，提高縮寫(xiě)的熟練度和準(zhǔn)確性；嘗試對(duì)不同類(lèi)型的文章進(jìn)行縮寫(xiě)，提高對(duì)不同文章結(jié)構(gòu)的把握能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

答案：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了縮寫(xiě)的定義、作用、基本技巧和方法，以及如何進(jìn)行不同類(lèi)型文章的縮寫(xiě)練習(xí)。

（2）請(qǐng)闡述縮寫(xiě)在日常生活中的應(yīng)用。

答案：縮寫(xiě)在日常生活中廣泛應(yīng)用于新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文、商務(wù)文件等領(lǐng)域，可以幫助人們快速獲取信息，提高工作效率。

（3）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)縮寫(xiě)技巧的理解。

答案：縮寫(xiě)技巧包括使用縮略詞、省略句子成分、合并句子、調(diào)整語(yǔ)序等，可以幫助我們簡(jiǎn)化語(yǔ)言，提高表達(dá)的效率和準(zhǔn)確性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)根據(jù)所給文章，進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)。

答案：請(qǐng)根據(jù)所給文章《如何提高學(xué)習(xí)效率》，進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述如何使用縮略詞進(jìn)行縮寫(xiě)。

答案：使用縮略詞進(jìn)行縮寫(xiě)的步驟包括：查找文章中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，選擇合適的縮略詞進(jìn)行替換，檢查縮寫(xiě)后的文章是否保持了原意。

（3）請(qǐng)分析所給文章的結(jié)構(gòu)，并提取主干。

答案：請(qǐng)分析所給文章《如何提高學(xué)習(xí)效率》的結(jié)構(gòu)，提取主干。

（4）請(qǐng)根據(jù)所給文章，進(jìn)行不同類(lèi)型的縮寫(xiě)練習(xí)。

答案：請(qǐng)根據(jù)所給文章《如何提高學(xué)習(xí)效率》，進(jìn)行敘述文或議論文的縮寫(xiě)練習(xí)。

（5）請(qǐng)發(fā)揮創(chuàng)新思維，對(duì)所給文章進(jìn)行縮寫(xiě)。

答案：請(qǐng)發(fā)揮創(chuàng)新思維，對(duì)所給文章《如何提高學(xué)習(xí)效率》進(jìn)行縮寫(xiě)，例如將其縮寫(xiě)為問(wèn)答形式或劇本形式。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上課時(shí)，我注意到學(xué)生在縮寫(xiě)練習(xí)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)縮寫(xiě)技巧的掌握不夠熟練，導(dǎo)致縮寫(xiě)后的文章失去了原意；有些學(xué)生在對(duì)不同類(lèi)型文章進(jìn)行縮寫(xiě)時(shí)，沒(méi)有抓住文章的主干，導(dǎo)致縮寫(xiě)后的文章不完整。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我會(huì)增加對(duì)縮寫(xiě)技巧的講解和示范。在課堂上，我會(huì)詳細(xì)講解縮寫(xiě)的基本技巧，如使用縮略詞、省略句子成分等，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些技巧。

其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生縮寫(xiě)練習(xí)的指導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們識(shí)別并糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，我會(huì)