36高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

36高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(36)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選用的是2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練（提升篇）中的第36套題，這套題目是針對高三年級學(xué)生設(shè)計(jì)的，旨在提高學(xué)生在高考英語聽力方面的應(yīng)試能力。本節(jié)課的內(nèi)容與課本知識緊密相連，通過模擬訓(xùn)練的方式，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的英語知識，提升聽力技巧。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：短對話、長對話、短文理解和聽寫等部分。在這些部分中，學(xué)生將接觸到各種不同類型的題目，例如人物關(guān)系、地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的等，旨在提高學(xué)生對這些常見話題的敏感度。同時(shí)，通過聽寫練習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉對英語語音、語調(diào)的辨識能力，從而在高考英語聽力考試中取得更好的成績。

在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，通過講解題目、分析答案，讓學(xué)生掌握解題技巧和方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高英語聽力和口語表達(dá)能力；在文化意識方面，學(xué)生能夠了解并理解不同文化背景下的聽力材料，增強(qiáng)跨文化交際能力；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、判斷和推理等思維活動(dòng)，提高邏輯思維和批判性思維能力；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高英語聽力應(yīng)試能力，同時(shí)培養(yǎng)自身的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.提高學(xué)生對高考英語聽力各類題型的應(yīng)試技巧。

2.加強(qiáng)學(xué)生對英語語音、語調(diào)的辨識能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生在聽力過程中快速獲取和處理信息的能力。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生在聽力過程中準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息。

2.提升學(xué)生對復(fù)雜聽力材料的分析和推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生在國際背景下理解和運(yùn)用英語的能力。

解決辦法：

1.通過講解題目、分析答案，讓學(xué)生掌握解題技巧和方法。

2.提供多種聽力材料，讓學(xué)生熟悉不同語境下的英語表達(dá)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.進(jìn)行小組討論和互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中提高聽力能力。

5.設(shè)置針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升聽力技巧。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將對高考英語聽力各類題型的解題技巧進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握正確的答題方法。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的聽力考試場景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互助學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的聽力能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，鍛煉他們的聽力技巧。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論聽力材料，分享彼此的見解和感受，增強(qiáng)合作意識。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力考試場景，提高實(shí)際應(yīng)試能力。

-聽力比賽：組織學(xué)生進(jìn)行聽力比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示聽力題型和解題技巧，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放英語聽力材料，讓學(xué)生直觀地感受不同情境下的英語表達(dá)。

-在線工具：利用在線聽力訓(xùn)練平臺，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-錄音設(shè)備：使用錄音設(shè)備播放聽力材料，讓學(xué)生模擬真實(shí)考試環(huán)境。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力題目展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬考試，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語聽力的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽力問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與英語聽力相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握高考英語聽力各類題型的解題技巧和方法，提高聽力應(yīng)試能力。

2.提高對英語語音、語調(diào)的辨識能力，增強(qiáng)聽力過程中的信息捕捉和處理能力。

3.培養(yǎng)在聽力過程中快速獲取和處理信息的能力，提高聽力理解和應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下聽力材料的理解和跨文化交際能力。

5.通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)探索創(chuàng)新意識。

8.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系。

9.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.聽力題型和解題技巧

2.關(guān)鍵信息捕捉和處理

3.跨文化交際能力

4.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

1.聽力題型

2.解題技巧

3.關(guān)鍵信息

4.跨文化交際

5.核心素養(yǎng)

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖表、圖片等視覺元素，以直觀展示聽力題型和解題技巧。

2.設(shè)計(jì)聽力題型的流程圖，讓學(xué)生一目了然地了解解題步驟。

3.用顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，以突出重點(diǎn)，增加板書的吸引力。

4.結(jié)合聽力材料，設(shè)計(jì)有趣的聽力游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聽力技巧。

5.創(chuàng)意板書設(shè)計(jì)，如將聽力題型設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀與高考英語聽力相關(guān)的文章，如聽力技巧、聽力策略等，以拓寬知識視野。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語聽力教學(xué)視頻，如聽力題型解析、聽力材料講解等，以加深對聽力技巧的理解。

-在線練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參加在線英語聽力練習(xí)平臺，進(jìn)行模擬考試和聽力訓(xùn)練，以提高聽力應(yīng)試能力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和資源。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，為學(xué)生提供支持和服務(wù)。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)中積極參與，主動(dòng)探索，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考和總結(jié)。

-學(xué)生可與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高英語聽力水平。

-學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，合理安排課后拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，避免過度負(fù)擔(dān)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生的參與程度、提問回答情況、小組討論表現(xiàn)等，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他