大班科學(xué)活動教案頂紙板

編號：__________大班科學(xué)活動教案頂紙板年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學(xué)活動教案頂紙板目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1活動主題1.2教學(xué)內(nèi)容概述1.3教學(xué)內(nèi)容分解二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備4.2學(xué)具準備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3鞏固環(huán)節(jié)5.4拓展環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容6.3板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)內(nèi)容反思九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展9.2學(xué)習(xí)延伸9.3資源推薦教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1活動主題：大班科學(xué)活動——頂紙板1.2教學(xué)內(nèi)容概述：通過頂紙板的活動，讓幼兒了解和探索紙板的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作和思考能力。1.3教學(xué)內(nèi)容分解：1.3.1紙板的形狀變化1.3.2紙板的支持力1.3.3紙板的穩(wěn)定性二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：讓幼兒能夠觀察和描述紙板的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的操作和動手能力。2.2過程與方法目標：通過觀察、操作、思考的過程，培養(yǎng)幼兒的探究和解決問題能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：讓幼兒理解和掌握紙板的穩(wěn)定性及其影響因素。3.2教學(xué)重點：通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒的操作和動手能力，提高幼兒的觀察和思考能力。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備：頂紙板、剪刀、膠水、彩筆等。4.2學(xué)具準備：每個幼兒準備一份頂紙板材料包，包括一張紙板、剪刀、膠水、彩筆等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個簡單的紙板游戲，引起幼兒對紙板的興趣，引出活動主題。5.2基本環(huán)節(jié)：5.2.1讓幼兒觀察和描述紙板的形狀、顏色和質(zhì)地。5.2.2讓幼兒嘗試用剪刀和膠水將紙板剪裁和粘貼成不同的形狀。5.2.3讓幼兒觀察和描述紙板在不同形狀下的穩(wěn)定性。5.3鞏固環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進行實踐活動，嘗試用紙板搭建不同的結(jié)構(gòu)，并觀察和討論其穩(wěn)定性。5.4拓展環(huán)節(jié)：讓幼兒思考和討論如何改進紙板的穩(wěn)定性，并進行實際操作。六、板書設(shè)計6.1板書主題：頂紙板6.2板書內(nèi)容：紙板的形狀、顏色、質(zhì)地、穩(wěn)定性6.3板書結(jié)構(gòu)：形狀顏色質(zhì)地穩(wěn)定性七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型：實踐活動7.2作業(yè)內(nèi)容：讓幼兒回家后，與家長一起用紙板制作一個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。7.3作業(yè)要求：結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定，具有一定的創(chuàng)新性，并拍照記錄。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思：通過本次活動的開展，幼兒對紙板的物理性質(zhì)和穩(wěn)定性有了更深入的了解，操作和動手能力得到了提高。8.2教學(xué)方法反思：在教學(xué)過程中，通過觀察、操作、思考的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的探究和解決問題能力。8.3教學(xué)內(nèi)容反思：本次活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，提高了幼兒的參與度。九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展：可以讓幼兒嘗試用其他材料制作穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，比較不同材料的穩(wěn)定性。9.2學(xué)習(xí)延伸：可以讓幼兒進一步探究紙板的吸水性、防火性等特性。9.3資源推薦：可以向家長推薦一些關(guān)于科學(xué)實驗和動手制作的親子活動資源，讓家長在家與幼兒一起進行科學(xué)探索。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1活動主題：大班科學(xué)活動——頂紙板重點和難點解析：活動主題的設(shè)定旨在引導(dǎo)幼兒對頂紙板產(chǎn)生興趣和好奇心，為后續(xù)活動的展開奠定基礎(chǔ)。教師需要關(guān)注如何有效地引導(dǎo)幼兒對主題的興趣，以及如何將主題與實際操作相結(jié)合。1.3教學(xué)內(nèi)容分解：重點和難點解析：教學(xué)內(nèi)容的分解要清晰明了，便于幼兒理解和接受。教師需要關(guān)注如何將紙板的形狀變化、支持力和穩(wěn)定性等概念轉(zhuǎn)化為幼兒易于理解的語言和操作活動。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：讓幼兒能夠觀察和描述紙板的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的操作和動手能力。重點和難點解析：知識與技能目標是教學(xué)的核心，教師需要關(guān)注如何通過具體的操作活動，引導(dǎo)幼兒觀察和描述紙板的物理性質(zhì)，以及如何評價幼兒的操作和動手能力。2.2過程與方法目標：通過觀察、操作、思考的過程，培養(yǎng)幼兒的探究和解決問題能力。重點和難點解析：過程與方法目標是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，教師需要關(guān)注如何設(shè)計觀察、操作和思考的活動，以及如何引導(dǎo)幼兒進行有效的探究和解決問題。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識。重點和難點解析：情感態(tài)度與價值觀目標是教學(xué)的輔助，教師需要關(guān)注如何通過活動的設(shè)計和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心，以及如何培養(yǎng)幼兒的合作和分享意識。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：讓幼兒理解和掌握紙板的穩(wěn)定性及其影響因素。重點和難點解析：教學(xué)難點是教師需要重點關(guān)注和突破的部分。教師需要關(guān)注如何通過具體的操作活動和生活實例，幫助幼兒理解和掌握紙板的穩(wěn)定性及其影響因素。3.2教學(xué)重點：通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒的操作和動手能力，提高幼兒的觀察和思考能力。重點和難點解析：教學(xué)重點是教學(xué)的核心內(nèi)容，教師需要關(guān)注如何通過實踐活動，有效地培養(yǎng)幼兒的操作和動手能力，以及提高幼兒的觀察和思考能力。四、教具與學(xué)具準備4.1教具準備：頂紙板、剪刀、膠水、彩筆等。重點和難點解析：教具的準備是教學(xué)順利進行的基礎(chǔ)，教師需要關(guān)注如何確保教具的質(zhì)量和數(shù)量，以及如何引導(dǎo)幼兒正確使用教具。4.2學(xué)具準備：每個幼兒準備一份頂紙板材料包，包括一張紙板、剪刀、膠水、彩筆等。重點和難點解析：學(xué)具的準備是為了讓幼兒能夠親自參與操作活動，教師需要關(guān)注如何確保學(xué)具的分配和使用的安全性，以及如何引導(dǎo)幼兒正確使用學(xué)具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個簡單的紙板游戲，引起幼兒對紙板的興趣，引出活動主題。重點和難點解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵，教師需要關(guān)注如何設(shè)計紙板游戲，以及如何有效地引出活動主題。5.2基本環(huán)節(jié)：重點和難點解析：基本環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)幼兒觀察和描述紙板的形狀、顏色和質(zhì)地，以及如何指導(dǎo)幼兒用剪刀和膠水將紙板剪裁和粘貼成不同的形狀。5.3鞏固環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進行實踐活動，嘗試用紙板搭建不同的結(jié)構(gòu)，并觀察和討論其穩(wěn)定性。重點和難點解析：鞏固環(huán)節(jié)是為了加深幼兒對紙板穩(wěn)定性的理解，教師需要關(guān)注如何分組和引導(dǎo)幼兒進行實踐活動，以及如何引導(dǎo)幼兒觀察和討論紙板的穩(wěn)定性。5.4拓展環(huán)節(jié)：讓幼兒思考和討論如何改進紙板的穩(wěn)定性，并進行實際操作。重點和難點解析：拓展環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)幼兒思考和討論，以及如何指導(dǎo)幼兒進行實際操作。六、板書設(shè)計6.1板書主題：頂紙板重點和難點解析：板書主題的設(shè)計是為了突出教學(xué)內(nèi)容，教師需要關(guān)注如何設(shè)計板書主題，使其簡潔明了且吸引幼兒的注意力。6.2板書內(nèi)容：紙板的形狀、顏色、質(zhì)地、穩(wěn)定性重點和難點解析：板書內(nèi)容的設(shè)計是為了方便幼兒理解和記憶，教師需要關(guān)注如何將紙板的形狀、顏色、質(zhì)地、穩(wěn)定性本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用簡單明了的語言，語速適中，語調(diào)富有感情，以吸引幼兒的注意力。在講解過程中，盡量使用幼兒能夠理解的生活實例，以便更好地傳達紙板的物理性質(zhì)。通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的思維，并鼓勵他們積極參與討論。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在實踐活動環(huán)節(jié)，讓幼兒有足夠的時間進行操作和探索。三、課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和探索，例如：“你們覺得紙板是什么形狀的？”“你們覺得紙板能搭建什么樣的結(jié)構(gòu)呢？”鼓勵幼兒主動提出問題，培養(yǎng)他們的探究精神，并及時給予回答和引導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入通過設(shè)計有趣的紙板游戲，引起幼兒對紙板的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。利用生活實例，如紙板箱子的穩(wěn)定性，讓幼兒在實際情境中感受和理解紙板的物理性質(zhì)。教案反思本節(jié)課程通過頂紙板的活動，讓幼兒了解了紙板的物理性質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的操作和動手能力。在教學(xué)過程中，我注重了語言的簡明易懂，時間的合理分配，課堂提問的引導(dǎo)思考，以及情景導(dǎo)入的激發(fā)興趣。幼兒在實踐活動環(huán)節(jié)積極參與，展現(xiàn)出了對紙板的好奇心和探索精神。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場景二、違約行為及認定：1.甲方未按照合同約定時間提供教學(xué)場地和設(shè)施。2.甲方未按照合同約定提供教具和學(xué)具。3.甲方未按照合同約定支付乙方報酬。4.乙方未按照合同約定時間和地點提供教學(xué)服務(wù)。5.乙方未按照合同約定完成教學(xué)任務(wù)。三、法律名詞及解釋：1.教案教師為進行教學(xué)活動所編寫的具體計劃和指導(dǎo)材料。2.教學(xué)技巧和竅門：教師在教學(xué)過程中運用的一些有效的方法和技巧。3.違約行為：違反合同約定的一方行為。4.合同約定：合同中雙方達成的一致條款。5.賠償責(zé)任：因違約行為而需要承擔(dān)的補償責(zé)任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案設(shè)計與實際教學(xué)不符。解決辦法：及時調(diào)整教案，使其更符合實