《校園中的測(cè)量》（教案）北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

《校園中的測(cè)量》（教案）北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：《校園中的測(cè)量》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，主要涉及第五章《測(cè)量》的第二節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位米、分米、厘米，并能夠運(yùn)用這些單位進(jìn)行實(shí)際物體的測(cè)量。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠：1.理解并掌握長(zhǎng)度單位米、分米、厘米的概念。2.能夠運(yùn)用米、分米、厘米進(jìn)行實(shí)際物體的測(cè)量。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位米、分米、厘米的概念及其運(yùn)用。難點(diǎn)：如何將抽象的長(zhǎng)度單位運(yùn)用到實(shí)際物體的測(cè)量中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：米尺、分米尺、厘米尺、測(cè)量用的物體。學(xué)具：學(xué)生用尺、測(cè)量記錄本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察校園中的樹(shù)木，討論如何測(cè)量一棵樹(shù)的高度。2.講解長(zhǎng)度單位：介紹米、分米、厘米的概念，讓學(xué)生理解它們之間的換算關(guān)系。3.示范測(cè)量：教師用米尺、分米尺、厘米尺測(cè)量一個(gè)物體，并記錄測(cè)量結(jié)果。4.學(xué)生動(dòng)手測(cè)量：學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量，每組選擇一個(gè)物體，用米尺、分米尺、厘米尺進(jìn)行測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果。5.分享測(cè)量結(jié)果：學(xué)生分組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用米、分米、厘米測(cè)量家中的物品，并記錄測(cè)量結(jié)果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：長(zhǎng)度單位：米、分米、厘米換算關(guān)系：1米=10分米，1分米=10厘米測(cè)量方法：保持尺子垂直于被測(cè)量物體，讀數(shù)時(shí)視線與尺面平行。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.用米、分米、厘米測(cè)量你的身高，并記錄測(cè)量結(jié)果。2.用米、分米、厘米測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬、高，并記錄測(cè)量結(jié)果。答案：1.學(xué)生身高（以厘米為單位）。2.教室長(zhǎng)（以米為單位）、寬（以米為單位）、高（以米為單位）。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作掌握了長(zhǎng)度單位米、分米、厘米的概念，并能夠運(yùn)用這些單位進(jìn)行實(shí)際物體的測(cè)量。但在測(cè)量過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于保持尺子垂直于被測(cè)量物體這一點(diǎn)還不是很到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，測(cè)量家中的家具、電器等物品的長(zhǎng)度、寬度、高度，并進(jìn)行記錄。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案《校園中的測(cè)量》中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)具有重要意義。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了校園中的樹(shù)木作為測(cè)量對(duì)象。這個(gè)選擇是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，因?yàn)闃?shù)木是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的物體，而且它們的高度變化豐富，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)觀察和討論，學(xué)生能夠更加直觀地理解測(cè)量的重要性，同時(shí)也能夠?qū)⒊橄蟮臏y(cè)量概念與實(shí)際物體聯(lián)系起來(lái)。二、講解長(zhǎng)度單位在講解長(zhǎng)度單位環(huán)節(jié)，我注重了米、分米、厘米概念的清晰表達(dá)和邏輯關(guān)系的闡述。我使用了直觀的教具，如米尺、分米尺、厘米尺，來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握長(zhǎng)度單位。我還特別強(qiáng)調(diào)了它們之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生明白不同長(zhǎng)度單位之間的關(guān)聯(lián)。三、示范測(cè)量在示范測(cè)量環(huán)節(jié)，我以一個(gè)物體為例，展示了如何使用米尺、分米尺、厘米尺進(jìn)行測(cè)量，并記錄了測(cè)量結(jié)果。我在操作過(guò)程中注重了測(cè)量方法的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，讓學(xué)生有一個(gè)清晰的榜樣。我還強(qiáng)調(diào)了保持尺子垂直于被測(cè)量物體的重要性，以及讀數(shù)時(shí)視線與尺面平行的原則。四、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量在學(xué)生動(dòng)手測(cè)量環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量，每個(gè)小組選擇一個(gè)物體進(jìn)行測(cè)量。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的核心，我希望通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的測(cè)量知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)踐中。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中充當(dāng)了指導(dǎo)者和觀察者的角色，適時(shí)給予學(xué)生幫助和反饋。五、分享測(cè)量結(jié)果七、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運(yùn)用米、分米、厘米測(cè)量家中的物品，并記錄測(cè)量結(jié)果。這個(gè)作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)的測(cè)量知識(shí)和方法應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)實(shí)踐能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)了長(zhǎng)度單位、換算關(guān)系和測(cè)量方法。板書(shū)的目的是為了方便學(xué)生對(duì)測(cè)量知識(shí)的記憶和回顧。九、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩道作業(yè)題目。第一道題目是讓學(xué)生測(cè)量身高，這是一個(gè)基礎(chǔ)的測(cè)量練習(xí)，能夠讓學(xué)生鞏固測(cè)量方法。第二道題目是讓學(xué)生測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬、高，這是一個(gè)綜合性的測(cè)量練習(xí)，能夠讓學(xué)生將所學(xué)的測(cè)量知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際環(huán)境中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用了生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解長(zhǎng)度單位時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更容易理解和掌握。時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在學(xué)生動(dòng)手測(cè)量環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作，以提高他們的動(dòng)手能力。課堂提問(wèn)：我在課堂上適時(shí)提出了問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解長(zhǎng)度單位時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維和回憶。情景導(dǎo)入：我通過(guò)校園中的樹(shù)木作為實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臏y(cè)量概念與實(shí)際物體聯(lián)系起來(lái)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：在本次教案的實(shí)施中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。在學(xué)生動(dòng)手測(cè)量環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的操作規(guī)范性，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和反饋。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。通過(guò)本次教案的實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課后提升題目1：用米、分米、厘米測(cè)量你的房間長(zhǎng)度、寬度和高度，并記錄測(cè)量結(jié)果。題目2：用米、分米、厘米測(cè)量你家中的家具（如桌子、椅子、床等），并記錄測(cè)量結(jié)果。題目3：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)校園內(nèi)的測(cè)量活動(dòng)，選擇一個(gè)物體進(jìn)行測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果。答案：題目1：房間長(zhǎng)度（以米為單位）、寬度（以米為單位）、高度（以米為單位）。題目2：家具的長(zhǎng)度（以分米為單位）、寬度（以分