七年級(jí)生物下冊(cè) 4.14.1《人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》教案 （新版）北師大版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.14.1《人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》教案（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)生物下冊(cè)4.14.1《人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》教案（新版）北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第4.14.1節(jié)《人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》。課程將深入探討人類(lèi)活動(dòng)如何對(duì)生物圈造成影響，具體內(nèi)容包括：

1.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響，如工業(yè)污染、城市化進(jìn)程帶來(lái)的生態(tài)問(wèn)題等。

2.生物多樣性的喪失及其原因，例如棲息地破壞、過(guò)度捕獵等。

3.氣候變化及其與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，如溫室氣體排放導(dǎo)致的全球變暖等。

4.可持續(xù)發(fā)展的重要性及其在保護(hù)生物圈中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)生物與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的概念有初步了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的深遠(yuǎn)影響，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，并初步理解可持續(xù)發(fā)展的概念。通過(guò)課本中豐富的案例和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。具體包括：

1.生命觀念：通過(guò)分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，讓學(xué)生深刻理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，樹(shù)立正確的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、推理人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，提高科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過(guò)調(diào)查、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)人的責(zé)任，從而提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了生物與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的概念有基本的認(rèn)識(shí)。此外，他們還學(xué)習(xí)過(guò)一些人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成影響的案例，如工業(yè)污染、城市化進(jìn)程等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題充滿(mǎn)好奇心，特別是與生活息息相關(guān)的問(wèn)題。他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)討論、調(diào)查等互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和案例來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈影響的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以全面理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的多種影響，包括環(huán)境污染、生物多樣性喪失、氣候變化等方面。

b.難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難以將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，缺乏環(huán)保行動(dòng)的能力。

c.可持續(xù)發(fā)展的概念理解：學(xué)生可能對(duì)可持續(xù)發(fā)展的概念理解不深，難以認(rèn)識(shí)到其在保護(hù)生物圈中的重要性。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)豐富的案例、實(shí)際問(wèn)題以及互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、模型等。

2.課程平臺(tái)：北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、相關(guān)案例材料等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線(xiàn)環(huán)保論壇、環(huán)保新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課相關(guān)的PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出關(guān)于“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”的問(wèn)題，如“人類(lèi)活動(dòng)如何導(dǎo)致生物多樣性喪失？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和提供的材料，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，與教師分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放環(huán)境污染的案例視頻，引起學(xué)生對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的具體影響，如污染、氣候變化等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何減少對(duì)環(huán)境的影響，并進(jìn)行角色扮演模擬環(huán)保行動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供清晰的解釋和實(shí)例。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響有更深入的理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同伴進(jìn)行討論，共同探索解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響有全面的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題，鞏固學(xué)生對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響的認(rèn)知。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的環(huán)保文章和觀看紀(jì)錄片，擴(kuò)展知識(shí)面。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)人類(lèi)活動(dòng)影響的認(rèn)知。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的知識(shí)水平和思維能力。

-幫助學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響：學(xué)生能夠明確人類(lèi)活動(dòng)如何對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞，并認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)對(duì)生物多樣性和氣候變化等問(wèn)題的影響。

2.提高環(huán)保意識(shí)：通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3.掌握科學(xué)探究方法：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法，提高科學(xué)探究能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念：學(xué)生將理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)人的責(zé)任，從而在日常生活中更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究問(wèn)題的習(xí)慣。

7.提高批判性思維：在分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈影響的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)批判性地思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

8.增強(qiáng)實(shí)踐操作能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

9.提高溝通表達(dá)能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通表達(dá)能力。

10.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將明白作為社會(huì)的一員，應(yīng)關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，積極參與環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生能夠積極思考、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講等，表現(xiàn)良好的學(xué)生在課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)中會(huì)得到較高的分?jǐn)?shù)。

2.小組討論成果展示：在小組討論活動(dòng)中，學(xué)生需要展示自己的研究成果，包括問(wèn)題分析、討論過(guò)程和解決方案等。教師根據(jù)學(xué)生的展示內(nèi)容、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、積極參與團(tuán)隊(duì)合作，并在討論中提出有見(jiàn)地的解決方案，將獲得較好的評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試題包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為學(xué)生提供及時(shí)的反饋。

4.作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。例如，學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)、答案準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真等，將獲得良好的評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的綜合表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供針對(duì)性的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響：污染、城市化進(jìn)程等。

②生物多樣性的喪失：棲息地破壞、過(guò)度捕獵等。

③氣候變化：溫室氣體排放導(dǎo)致的全球變暖等。

④可持續(xù)發(fā)展的重要性：保護(hù)生物圈、減少環(huán)境影響等。

2.關(guān)鍵詞句：

①人類(lèi)活動(dòng)：污染、城市化、生物多樣性喪失、氣候變化等。

②環(huán)境質(zhì)量：污染、城市化、生物多樣性喪失、氣候變化等。

③生物多樣性喪失：棲息地破壞、過(guò)度捕獵、氣候變化等。

④氣候變化：溫室氣體排放、全球變暖、可持續(xù)發(fā)展等。

3.藝術(shù)性和趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用色彩鮮艷的字體和圖形，以及生動(dòng)的案例和圖片。例如，可以使用不同顏色的字體來(lái)區(qū)分人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的不同影響，或者用卡通形象來(lái)展示生物多樣性的喪失。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，板書(shū)不僅能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，還能吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《人類(lèi)對(duì)生物圈的影響》、《生物多樣性保護(hù)》等書(shū)籍。

-推薦視頻資源：關(guān)于環(huán)境污染、生物多樣性喪失、氣候變化等主題的紀(jì)錄片。

-推薦環(huán)保網(wǎng)站：世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平