元宵節(jié)到了-幼兒園節(jié)日元宵節(jié)教案

元宵節(jié)到了-幼兒園節(jié)日元宵節(jié)教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教材選自幼兒園主題活動手冊，主題是“元宵節(jié)”。該主題與我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)相關(guān)，旨在讓幼兒了解元宵節(jié)的文化背景、習(xí)俗和美食，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠知道元宵節(jié)的來歷，了解相關(guān)習(xí)俗，并能夠制作簡單的元宵節(jié)食品。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、演示、互動等形式，讓幼兒充分參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。同時，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)造力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個維度：文化認(rèn)同、動手實(shí)踐和團(tuán)隊協(xié)作。

首先，通過學(xué)習(xí)元宵節(jié)的相關(guān)文化背景和習(xí)俗，讓幼兒對我國的傳統(tǒng)文化有更深入的了解，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感。

其次，通過制作元宵等實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，提高他們的實(shí)踐素養(yǎng)。

最后，在團(tuán)隊合作中，讓幼兒學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)情分析在開展本節(jié)課之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課的對象是幼兒園的孩子們，他們年齡在4-6歲之間，處于幼兒階段。這個年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，好動，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。他們對傳統(tǒng)文化的了解還不夠深入，但具有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，孩子們的團(tuán)隊合作意識和動手操作能力有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，孩子們對元宵節(jié)有一定的了解，知道它是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，但具體的文化背景、習(xí)俗和美食等方面的知識還比較模糊。在能力方面，孩子們的動手操作能力較強(qiáng)，但在精細(xì)動作方面還有待提高。在素質(zhì)方面，孩子們具有較好的溝通能力、合作意識和創(chuàng)造力。

3.行為習(xí)慣

孩子們在課堂上的注意力容易分散，需要通過趣味性的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，部分孩子可能對陌生人或新環(huán)境存在抵觸情緒，需要教師耐心引導(dǎo)，建立信任關(guān)系。在課程學(xué)習(xí)中，孩子們可能存在個體差異，有的孩子可能對傳統(tǒng)文化更感興趣，而有的孩子可能對動手實(shí)踐更感興趣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

基于以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)手段，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力。同時，注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作精神，讓他們在互動中成長。對于個別孩子可能存在的抵觸情緒，教師應(yīng)給予關(guān)心和關(guān)愛，讓他們感受到溫暖，更好地投入到課程學(xué)習(xí)中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括幼兒園主題活動手冊和相關(guān)的故事、詩歌等閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于直觀地展示元宵節(jié)的文化背景、習(xí)俗和美食。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及制作元宵等實(shí)踐活動，需要準(zhǔn)備糯米粉、餡料、烹飪工具等實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于孩子們進(jìn)行團(tuán)隊合作和動手實(shí)踐。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和演示。

6.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些有趣的游戲和互動環(huán)節(jié)，如猜燈謎、故事分享、團(tuán)隊協(xié)作游戲等，以提高孩子們的參與度和積極性。

7.家長溝通：在課程開始前，與家長進(jìn)行溝通，告知課程內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵家長參與進(jìn)來，共同引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

8.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境安全，對實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)，避免意外發(fā)生。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞元宵節(jié)的文化背景、習(xí)俗和美食，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解元宵節(jié)的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解元宵節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于元宵節(jié)的有趣故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解元宵節(jié)的文化背景、習(xí)俗和美食，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、制作元宵等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、制作元宵等活動，體驗(yàn)知識點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解元宵節(jié)的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解元宵節(jié)的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)元宵節(jié)的相關(guān)知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與元宵節(jié)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的元宵節(jié)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解元宵節(jié)的文化背景、習(xí)俗和美食，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日有更全面的認(rèn)識。他們能夠清楚地解釋元宵節(jié)的來歷，了解相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并能夠描述不同地區(qū)的特色美食。

2.技能提升：通過參與制作元宵等實(shí)踐活動，學(xué)生的動手操作能力將得到鍛煉和提升。他們將學(xué)會如何制作簡單的元宵，提高他們的精細(xì)動作能力和動手協(xié)調(diào)能力。

3.文化認(rèn)同：學(xué)生將對元宵節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更強(qiáng)烈的認(rèn)同感，對我國的文化傳統(tǒng)有更深入的了解。他們能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。

4.團(tuán)隊合作：在課堂活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們將在小組討論、角色扮演等活動中，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高他們的社交技能。

5.創(chuàng)造力發(fā)展：通過設(shè)計元宵節(jié)的食品和裝飾，學(xué)生將發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨(dú)特而有趣的作品。他們將學(xué)會如何將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將對元宵節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識充滿熱情。他們將積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。

7.行為習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。他們將學(xué)會如何自覺地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動，培養(yǎng)自律和責(zé)任感。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和掌握元宵節(jié)的文化背景、習(xí)俗和美食。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計要有清晰的層次結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

4.簡潔明了：板書要簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長和復(fù)雜，便于學(xué)生理解和記憶。

5.突出重點(diǎn)：板書要突出重點(diǎn)，用加粗字體、顏色標(biāo)記等方式，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

7.形式多樣：板書設(shè)計可以采用圖表、圖片、文字等多種形式，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.板書內(nèi)容：

-元宵節(jié)的文化背景：介紹元宵節(jié)的來歷、歷史演變等。

-元宵節(jié)的習(xí)俗：列舉元宵節(jié)的主要習(xí)俗，如賞花燈、猜燈謎、吃元宵等。

-元宵節(jié)的美食：介紹不同地區(qū)的特色元宵美食，如湯圓、元宵等。

-實(shí)踐活動：列出本節(jié)課的實(shí)踐活動，如制作元宵、猜燈謎等。

-重點(diǎn)知識：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識，如元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列關(guān)于元宵節(jié)的知識點(diǎn)。

答案：元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，起源于漢代，農(nóng)歷正月十五慶祝，又稱燈節(jié)。

2.判斷題：請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列關(guān)于元宵節(jié)的說法是否正確。

答案：錯誤。元宵節(jié)的慶?；顒影ㄙp花燈、猜燈謎、吃元宵等。

3.簡答題：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡述元宵節(jié)的文化背景和習(xí)俗。

答案：元宵節(jié)起源于漢代，農(nóng)歷正月十五慶祝，又稱燈節(jié)。元宵節(jié)的主要習(xí)俗包括賞花燈、猜燈謎、吃元宵等。

4.論述題：請根據(jù)課文內(nèi)容，論述元宵節(jié)的美食及其制作方法。

答案：元宵節(jié)的傳統(tǒng)美食主要是元宵，元宵是一種用糯米粉制成的圓形食品，內(nèi)有各種餡料。制作元宵的步驟包括：準(zhǔn)備糯米粉、餡料，將糯米粉和成面團(tuán)，包入餡料，搓成圓形，煮熟即可。

5.實(shí)踐