八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 我們崇尚公平和正義 第十課 我們維護(hù)正義 第2框 自覺(jué)維護(hù)正義教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元我們崇尚公平和正義第十課我們維護(hù)正義第2框自覺(jué)維護(hù)正義教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元“我們崇尚公平和正義”的第十課“我們維護(hù)正義”的第二框“自覺(jué)維護(hù)正義”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解正義和非正義行為，理解維護(hù)正義的重要性，以及學(xué)會(huì)如何維護(hù)正義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解正義的概念，認(rèn)識(shí)到維護(hù)正義的重要性，并能夠在日常生活中積極維護(hù)正義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的正義感，提高學(xué)生的道德判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解正義的重要性，具備辨別正義與非正義行為的能力，并能夠在日常生活中積極維護(hù)正義，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）正義行為與非正義行為的識(shí)別：教育學(xué)生理解正義行為的含義，如公平競(jìng)爭(zhēng)、助人為樂(lè)等，以及非正義行為的含義，如作弊、欺詐等。

（2）維護(hù)正義的重要性：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)正義對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，理解正義維護(hù)的價(jià)值觀。

（3）實(shí)踐正義行為的能力：培養(yǎng)學(xué)生勇于踐行正義行為，如勇于揭露不正義行為，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）正義行為與非正義行為的判斷：學(xué)生在生活中面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，如何準(zhǔn)確判斷某種行為是否正義，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）維護(hù)正義的方法和策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)正義，面對(duì)不正義行為時(shí)如何采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，這是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）學(xué)生自身情感的調(diào)動(dòng)：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)正義的渴望，培養(yǎng)其勇于踐行正義行為的精神風(fēng)貌，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境模擬：通過(guò)設(shè)定具體的生活情境，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)正義行為的重要性，培養(yǎng)其辨別正義與非正義行為的能力。

（2）案例分析：選取具有代表性的正義案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，從而理解正義行為的具體表現(xiàn)和實(shí)踐意義。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表對(duì)正義行為的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于正義行為的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)正義的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下鋪墊。

（2）情境模擬：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬正義行為和非正義行為的發(fā)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解正義的概念。

（3）案例分析：呈現(xiàn)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，討論正義行為的具體表現(xiàn)和實(shí)踐方法。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)正義行為的看法，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）總結(jié)反思：讓學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，明確正義行為的重要性。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，展示課程主要內(nèi)容和相關(guān)案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：選用具有教育意義的視頻素材，以直觀的方式呈現(xiàn)正義行為的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生參與在線討論，拓寬其學(xué)習(xí)視野，提高其思辨能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“自覺(jué)維護(hù)正義”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是正義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于正義的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受正義的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹正義的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.正義基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解正義的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解正義的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹正義的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.正義案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解正義的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的正義案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解正義的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用正義解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與正義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)正義的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正義的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)正義在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用正義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于正義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

《正義論》（JohnRawls）：這本書(shū)是政治哲學(xué)領(lǐng)域關(guān)于正義的經(jīng)典之作，對(duì)學(xué)生理解正義的理論和實(shí)踐有重要作用。

《公正：該如何做是好》（MichaelJ.Sandel）：作者通過(guò)生動(dòng)的案例和課堂討論，探討了正義、公平和道德等議題，適合學(xué)生進(jìn)一步思考。

《小偷家族》：一部電影，講述了一個(gè)由小偷組成的家庭，通過(guò)他們的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考正義與家庭、社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系。

《正義的邊界》：一部紀(jì)錄片，探討了不同國(guó)家和地區(qū)面臨的正義問(wèn)題，如種族歧視、貧富差距等，有助于學(xué)生了解正義實(shí)踐的多樣性。

2.課后探究

（1）讓學(xué)生思考：在日常生活中，你曾經(jīng)遇到過(guò)哪些正義行為和非正義行為？你是如何處理的？

（2）鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查：訪問(wèn)家人、朋友或社區(qū)成員，了解他們對(duì)于正義的看法和實(shí)踐，整理成小報(bào)告。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行正義主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與志愿者服務(wù)、捐款捐物等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考：正義行為是否總是受到歡迎和認(rèn)可？在某些情況下，正義行為可能會(huì)帶來(lái)哪些困境？重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例1：正義行為總是受到人們的尊重和贊揚(yáng)。

答案：錯(cuò)誤。正義行為并不總是受到人們的尊重和贊揚(yáng)，有時(shí)可能會(huì)受到誤解和批評(píng)。

題型示例2：維護(hù)正義只是一種道德要求，與個(gè)人利益無(wú)關(guān)。

答案：錯(cuò)誤。維護(hù)正義不僅是一種道德要求，也與個(gè)人利益密切相關(guān)，正義的維護(hù)有助于個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展。

2.簡(jiǎn)答題

題型示例1：請(qǐng)簡(jiǎn)述正義行為和非正義行為的特點(diǎn)。

答案：正義行為通常指那些符合公平、公正、道德等標(biāo)準(zhǔn)的行為，如幫助他人、遵守規(guī)則等；非正義行為則違背這些標(biāo)準(zhǔn)，如欺騙、侵害他人權(quán)益等。

題型示例2：請(qǐng)列舉兩個(gè)你認(rèn)為的正義行為，并說(shuō)明為什么。

答案：如捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的孩子、舉報(bào)違法行為等。這些行為有助于促進(jìn)社會(huì)公平正義，彰顯個(gè)人道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

3.案例分析題

題型示例1：請(qǐng)分析以下案例，判斷其是否屬于正義行為，并說(shuō)明理由。

案例：小明在公交車(chē)上看到一名小偷正在偷竊一名老人的錢(qián)包，他勇敢地站出來(lái)制止。

答案：屬于正義行為。小明勇敢地站出來(lái)制止小偷，保護(hù)了老人的財(cái)產(chǎn)安全，體現(xiàn)了正義精神。

題型示例2：請(qǐng)分析以下案例，判斷其是否屬于正義行為，并說(shuō)明理由。

案例：某公司為了降低成本，故意忽視環(huán)保規(guī)定，排放大量污染物。

答案：不屬于正義行為。該公司的行為違背了環(huán)保規(guī)定，損害了公共利益和他人的合法權(quán)益，應(yīng)受到譴責(zé)和制裁。

4.論述題

題型示例1：請(qǐng)論述維護(hù)正義的重要性。

答案：維護(hù)正義對(duì)于個(gè)人和社會(huì)具有重要意義。正義的維護(hù)有助于保障人們的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平和諧，激發(fā)公民道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

題型示例2：請(qǐng)論述如何在日常生活中踐行正義。

答案：在日常生活中，我們可以通過(guò)以下方式踐行正義：

（1）遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益；

（2）公平競(jìng)爭(zhēng)，不作弊、不欺詐；

（3）樂(lè)于助人，關(guān)心弱勢(shì)群體；

（4）敢于揭露不正義行為，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；

（5）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

5.應(yīng)用題

題型示例1：請(qǐng)給出一個(gè)建議，幫助學(xué)校營(yíng)造一個(gè)公平正義的校園環(huán)境。

答案：建議學(xué)校加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。同時(shí)，完善校園管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行公平公正的評(píng)選和考核制度，確保學(xué)生權(quán)益得到保障。

題型示例2：請(qǐng)給出一個(gè)建議，幫助社區(qū)提高居民維護(hù)正義的意識(shí)和行動(dòng)力。

答案：建議社區(qū)組織正義主題的活動(dòng)，如講座、座談會(huì)等，提高居民對(duì)正義的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)居民積極參與社區(qū)管理，如擔(dān)任志愿者、參與評(píng)選正義榜樣等，激發(fā)居民維護(hù)正義的積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)表達(dá)、交流互動(dòng)、問(wèn)題解決等，了解他們對(duì)正義行為的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力