23第二部分仿真特訓(14)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

23第二部分仿真特訓(14)(教學設計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)第二部分仿真特訓(14)。本節(jié)課主要內容是訓練學生根據聽到的對話和短文，完成相應的練習。教材內容緊密結合學生的生活實際，話題涉及學校生活、家庭生活、社交活動等，旨在提高學生在真實語境中運用英語進行交際的能力。

本節(jié)課的教學目標是讓學生通過聽力的訓練，提高他們的聽力技巧和聽力理解能力，同時增強他們在實際生活中運用英語進行交際的信心和能力。教學內容與學生的學習生活緊密相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽力訓練，提高學生在真實語境中運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。同時，通過聽力材料的學習，讓學生了解不同文化背景下的交際方式，增強他們的文化意識。此外，通過聽力訓練，鍛煉學生的思維品質，提高他們的邏輯思維和判斷能力。最后，通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生的學習能力，提高他們獨立解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：高二的學生已經掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用常見的詞匯和句型進行交際。他們已經有了一定的聽力基礎，能夠理解日常生活中的對話和短文。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于貼近生活的聽力材料比較感興趣，特別是那些與他們的實際生活經驗相關的話題。他們的學習能力較強，善于通過模仿和實踐來掌握新的知識。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和合作來學習，希望能夠積極參與到課堂活動中去。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進行聽力訓練時，學生可能會遇到一些生僻詞匯或者地道的表達方式，這可能會影響他們的理解。此外，一些學生的發(fā)音可能不夠準確，這也可能會對他們的聽力理解造成一定的困擾。此外，學生在處理復雜的邏輯關系和細節(jié)信息時可能會感到困難。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、聽力材料。

2.課程平臺：學校內部的教學管理系統、英語學習軟件。

3.信息化資源：聽力素材、教學課件、在線英語學習資源、英語學習網站。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力訓練、互動式教學、任務型教學。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《聽力訓練》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過聽不懂英語的情況？”舉例說明：比如在英語課堂上，老師使用了某些專業(yè)術語，你們是否能夠完全理解？這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聽力訓練的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽力訓練的基本概念。聽力訓練是通過聽的方式來提高我們的英語聽力能力。它是英語學習過程中不可或缺的一部分，可以幫助我們更好地理解和運用英語。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了聽力訓練在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調聽力技巧和聽力策略這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與聽力訓練相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的聽力訓練操作。這個操作將演示聽力訓練的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“聽力訓練在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了聽力訓練的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聽力訓練的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.聽力技巧的培養(yǎng)：主要包括預測、關鍵詞定位、信息整合和筆記等技巧。

2.聽力材料的類型和特點：包括對話、短文、新聞報道、講座等不同類型的聽力材料，以及它們各自的特點。

3.常見聽力題型和解題策略：包括選擇題、填空題、判斷題、配對題等常見的聽力題型，以及對應的解題策略。

4.英語語音和語調的理解：包括單詞的重音、句子的升調和降調等語音和語調的變化，以及它們對意義理解的影響。

5.跨文化交際的意識：了解不同文化背景下的交際方式，提高在跨文化環(huán)境中的交際能力。

6.聽力策略的運用：包括預測、聯想、推理、判斷等策略，以及在實際聽力過程中的運用方法。

7.聽力材料的選取和利用：如何選擇適合自己學習需求的聽力材料，以及如何有效地利用這些材料進行聽力訓練。

8.聽力訓練的方法和技巧：包括日常生活中的聽力訓練、課堂上的聽力訓練、利用現代技術手段進行聽力訓練等方法和技巧。

9.聽力效果的評估和提高：如何對自己的聽力效果進行評估，以及如何采取相應的措施提高聽力水平。

10.聽力與口語、閱讀、寫作的關系：了解聽力與其他語言技能之間的相互關系，以及如何在實際學習中進行相互促進。七、課后拓展1.拓展內容：

a.推薦閱讀材料：讓學生閱讀與本節(jié)課話題相關的英語文章，如關于學校生活、家庭生活、社交活動的英語文章，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

b.聽力練習：提供一些與本節(jié)課話題相關的聽力練習，如英語新聞報道、講座、訪談等，讓學生在課后進行聽力訓練，提高他們的聽力理解能力。

c.英語電影或電視?。和扑]學生觀看一些與本節(jié)課話題相關的英語電影或電視劇，如校園劇、家庭劇、社交劇等，以提高他們的英語聽說能力。

d.英語角或俱樂部：鼓勵學生參加學校的英語角或英語俱樂部活動，與其他學生進行英語交流，提高他們的口語交際能力。

2.拓展要求：

a.學生需要在課后自主進行拓展學習，根據自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內容。

b.學生在進行拓展學習時，遇到問題可以尋求教師的指導和幫助，教師會提供必要的支持。

c.學生需要在課后將自己的拓展學習成果進行記錄和總結，可以寫成讀后感、聽力練習報告、觀后感等形式，以提高自己的寫作能力。

d.學生可以將自己的拓展學習成果進行分享，可以是在課堂上進行分享，也可以是通過學校的英語角或俱樂部進行分享。八、內容邏輯關系①聽力技巧的培養(yǎng)：

-重點知識點：預測、關鍵詞定位、信息整合、筆記等技巧。

-關鍵詞：預測、關鍵詞、信息整合、筆記。

-例句：Beforelistening,predictthepossiblecontentofthepassage.Whilelistening,payattentiontokeywordsandnotedownimportantinformation.

②聽力材料的類型和特點：

-重點知識點：對話、短文、新聞報道、講座等不同類型的聽力材料，以及它們各自的特點。

-關鍵詞：對話、短文、新聞報道、講座、特點。

-例句：Dialoguesareusuallybetweentwoormorepeopleandinvolvedailylifesituations.Passagesaregenerallyaboutaspecifictopicandrequireunderstandingofthemainidea.

③常見聽力題型和解題策略：

-重點知識點：選擇題、填空題、判斷題、配對題等常見的聽力題型，以及對應的解題策略。

-關鍵詞：選擇題、填空題、判斷題、配對題、解題策略。

-例句：Formultiple-choicequestions,readtheoptionsbeforelisteningandeliminateincorrectones.Forfill-in-the-blanks,payattentiontonouns,verbs,andadjectives.

④英語語音和語調的理解：

-重點知識點：單詞的重音、句子的升調和降調等語音和語調的變化，以及它們對意義理解的影響。

-關鍵詞：重音、升調、降調、語音、語調。

-例句：Theemphasisoncertainwordscanchangethemeaningofthesentence.Theintonationofasentencecanindicatethespeaker'sattitude.

⑤跨文化交際的意識：

-重點知識點：了解不同文化背景下的交際方式，提高在跨文化環(huán)境中的交際能力。

-關鍵詞：跨文化交際、交際方式、文化背景。

-例句：Whengreetingsomeone,differentcultureshavedifferentwaysofexpressingpoliteness.bodylanguagecanvarygreatlybetweencultures.

⑥聽力策略的運用：

-重點知識點：預測、聯想、推理、判斷等策略，以及在實際聽力過程中的運用方法。

-關鍵詞：預測、聯想、推理、判斷、聽力策略。

-例句：Predictingthecontentofaconversationcanhelpimprovecomprehension.Makingconnectionsbetweennewinformationandexistingknowledgecanaidunderstanding.

⑦聽力材料的選取和利用：

-重點知識點：如何選擇適合自己學習需求的聽力材料，以及如何有效地利用這些材料進行聽力訓練。

-關鍵詞：聽力材料、選取、利用、學習需求。

-例句：Chooselisteningmaterialsthatmatchyourlevelandinterests.Usethesematerialseffectivelyfortrainingandpractice.

⑧聽力訓練的方法和技巧：

-重點知識點：日常生活中的聽力訓練、課堂上的聽力訓練、利用現代技術手段進行聽力訓練等方法和技巧。

-關鍵詞：聽力訓練、方法、技巧、日常生活、現代技術。

-例句：Practicelisteningineverydaysituationstoimproveyourskills.Engageinlisteningactivitiesduringclasstoenhanceyourunderstanding.Utilizemoderntechnologyforadditionallisteningpractice.

⑨聽力效果的評估和提高：

-重點知識點：如何對自己的聽力效果進行評估，以及如何采取相應的措施提高聽力水平。

-關鍵詞：聽力效果、評估、提高、措施。

-例句：Regularlyassessyourlisteningprogresstoidentifyareasforimprovement.Implementstrategiessuchasadditionalpracticeorseekingguidancetoen