職業(yè)技術(shù)學(xué)校心理咨詢專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

專(zhuān)業(yè)拓展課30106040301內(nèi)科常見(jiàn)疾病3422122理+實(shí)42/4/31106070112人際溝通分析262061理+實(shí)42/2/32106070114家庭治療技術(shù)3420142理+實(shí)42/4/33106040402常用診斷技術(shù)5034163理+實(shí)32/434106070115心理學(xué)簡(jiǎn)史323202理論1/2/2/235106070113沙盤(pán)游戲治療2610161理+實(shí)42/2/合計(jì)2021386411集中實(shí)踐課36106070119綜合實(shí)訓(xùn)9824746理+實(shí)42/2/1837106079999頂崗實(shí)習(xí)912091238實(shí)踐合計(jì)10102498644總學(xué)時(shí)、學(xué)分268012801400140/24/26/2626/24/2228/2820/28/22畢業(yè)考試科目：1.變態(tài)心理學(xué)2.心理測(cè)量與評(píng)估3.心理咨詢與治療每學(xué)期開(kāi)課門(mén)次14111312每學(xué)期考試門(mén)次3545每學(xué)期考查門(mén)次3277注：①軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。《軍事理論》教學(xué)時(shí)數(shù)36學(xué)時(shí)，記2學(xué)分；《軍事技能》訓(xùn)練時(shí)間2周，記2學(xué)分。②勞動(dòng)教育教學(xué)時(shí)數(shù)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐在課外校外活動(dòng)中安排。③《生理學(xué)》包括生理學(xué)24學(xué)時(shí)和生理心理學(xué)24學(xué)時(shí)。④《精神病學(xué)》包括精神病學(xué)24學(xué)時(shí)，精神藥理學(xué)10學(xué)時(shí)。=5\*GB3⑤《臨床催眠與生物反饋》包括臨床催眠34學(xué)時(shí)，生物反饋技術(shù)10學(xué)時(shí)。=6\*GB3⑥《綜合實(shí)訓(xùn)》含心理咨詢師專(zhuān)業(yè)倫理8學(xué)時(shí)、心理咨詢案例督導(dǎo)8學(xué)時(shí)、創(chuàng)傷治療8學(xué)時(shí)、心理危機(jī)與自殺管理12學(xué)時(shí)、1+X社會(huì)心理服務(wù)職業(yè)技能證書(shū)的社會(huì)心態(tài)管理12學(xué)時(shí)。=7\*GB3⑦《變態(tài)心理學(xué)》和《心理測(cè)量與評(píng)估》含1+X社會(huì)心理服務(wù)職業(yè)技能證書(shū)的問(wèn)題識(shí)別與評(píng)估、《教育心理學(xué)》和《心理學(xué)研究方法》含1+X社會(huì)心理服務(wù)職業(yè)技能證書(shū)的科普宣教、《心理咨詢與治療》含1+X社會(huì)心理服務(wù)職業(yè)技能證書(shū)的心理健康管理。2.選修課表4選修課目錄序號(hào)課程類(lèi)別模塊課程承擔(dān)部門(mén)課程代碼課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開(kāi)設(shè)學(xué)期1公共選修課思政類(lèi)馬克思主義學(xué)院XM0100001黨史30212XM0100002新中國(guó)史30213XM0100003社會(huì)主義發(fā)展史30214XM0100004改革開(kāi)放史30215XM0100005習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述3021、26XM0100006醫(yī)學(xué)倫理學(xué)3021、27XM0100007衛(wèi)生法規(guī)3021、28XM0100008穿越的中國(guó)法制史3021、29XM0100009民法典案例解析3021、210文化藝術(shù)美育類(lèi)公共課教學(xué)部XM0200001中國(guó)文化概論302111XM0200002中國(guó)傳統(tǒng)文化的情商魅力302112XM0200003儒家的人生智慧302113XM0200004京劇302114XM0200005書(shū)法入門(mén)302115XM0200006繪畫(huà)基礎(chǔ)302116XM0200007古琴302117XM0200008茶藝302118XM0200009插花302119XM0200010詩(shī)經(jīng)誦讀302120XM0200011漢舞302121XM0200012古典音樂(lè)賞析302122XM0200013剪紙藝術(shù)302123XM0200014美術(shù)與視覺(jué)審美302124XM0200015新媒體素養(yǎng)302125體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)公共課教學(xué)部XM0300001八段錦302226XM0300002空手道302227XM0300003八極拳302228科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)公共課教學(xué)部XM0400001醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)處理與大數(shù)據(jù)挖掘302229XM0400002網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)302230圖書(shū)館XM0400003信息素養(yǎng)通識(shí)課302231XM0400004醫(yī)學(xué)信息檢索與利用302232安全教育、綠色環(huán)保、社會(huì)服務(wù)類(lèi)醫(yī)學(xué)系XM0500001緊急救護(hù)能力提升302233醫(yī)學(xué)技術(shù)系XM0500002攝影生活302234健康管理與服務(wù)系XM0500003保健學(xué)基礎(chǔ)302235健康管理與服務(wù)系XM0500004人際溝通302236健康管理與服務(wù)系XM0500005營(yíng)養(yǎng)與膳食302237健康管理與服務(wù)系XM0500006愛(ài)情心理學(xué)302238健康管理與服務(wù)系XM0500007形象設(shè)計(jì)與化妝302239健康管理與服務(wù)系XM0500008醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)302240健康管理與服務(wù)系XM0500009收納管理302241專(zhuān)業(yè)選修課產(chǎn)學(xué)研合作類(lèi)健康管理與服務(wù)系XM0600001自殺風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估與管理302442健康管理與服務(wù)系XM0600002認(rèn)知行為治療的個(gè)案概念化與臨床應(yīng)用302343學(xué)科能力提升類(lèi)健康管理與服務(wù)系XM0700001心理學(xué)與生活302344健康管理與服務(wù)系XM0700002醫(yī)護(hù)心理學(xué)基礎(chǔ)3024注：①根據(jù)《滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校選修課程管理辦法》要求，選修課程共8學(xué)分，分4個(gè)學(xué)期完成；第一學(xué)年修滿4學(xué)分，以公共選修課程為主；第二學(xué)年修滿4學(xué)分，以專(zhuān)業(yè)選修課程為主。②“四史”（黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史）為必選課程，學(xué)生須至少選修1門(mén)課程。3.課外體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表5課外體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表學(xué)期序號(hào)課外體育活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)備注第一學(xué)期1早操健康系黨總支“健康先鋒”系列活動(dòng)：社區(qū)進(jìn)行心理健康評(píng)估、心理健康知識(shí)宣傳、心身疾病的預(yù)防和心理干預(yù)、心理障礙的預(yù)防和心理干預(yù)2八段錦第二學(xué)期1早操2太極拳第三學(xué)期1早操2頸椎操第四學(xué)期1早操2五禽戲合計(jì)七、課程學(xué)時(shí)、學(xué)分分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表表6課程學(xué)時(shí)、學(xué)分分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表課程類(lèi)別學(xué)時(shí)學(xué)分類(lèi)別學(xué)時(shí)百分比類(lèi)別學(xué)分百分比必修課公共基礎(chǔ)課55019.433120.95專(zhuān)業(yè)群平臺(tái)課1806.36117.43專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課38813.712315.54專(zhuān)業(yè)核心課35012.382013.51專(zhuān)業(yè)拓展課2027.14117.43集中實(shí)踐課101035.694429.73合計(jì)268094.7114094.59選修課1505.3085.41總計(jì)2830100148100實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的百分比（B）B=實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)數(shù)×100%QUOTE=14102830×100%八、課程承擔(dān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)表表7課程承擔(dān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)表課程名稱承擔(dān)部門(mén)課程門(mén)數(shù)軍事課、思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策馬克思主義學(xué)院4門(mén)醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育招生就業(yè)指導(dǎo)中心2門(mén)體育、英語(yǔ)、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育公共課教學(xué)部4門(mén)人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3門(mén)普通心理學(xué)、心理學(xué)簡(jiǎn)史、心理健康教育、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測(cè)量與評(píng)估、教育心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理學(xué)研究方法（含心理學(xué)科研基礎(chǔ)與論文寫(xiě)作）、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、健康心理學(xué)、心理咨詢與治療、人際溝通分析、沙盤(pán)游戲治療、家庭治療技術(shù)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、精神病學(xué)、臨床催眠與生物反饋、焦點(diǎn)解決短程治療、綜合實(shí)訓(xùn)健康管理與服務(wù)系21門(mén)內(nèi)科常見(jiàn)疾病、常用診斷技術(shù)醫(yī)學(xué)系2門(mén)合計(jì)36九、畢業(yè)資格與要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加修讀的所有課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，考核成績(jī)及格者方可獲得該門(mén)課程的規(guī)定學(xué)分。畢業(yè)考試科目心理咨詢專(zhuān)業(yè)畢業(yè)考試，包括變態(tài)心理學(xué)、心理測(cè)驗(yàn)與評(píng)估和心理咨詢與治療。本專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)最低合格學(xué)分為148學(xué)分。凡具有我校正式學(xué)籍的學(xué)生，在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，取得專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各類(lèi)學(xué)分和最低總學(xué)分，畢業(yè)考試合格，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。十、教學(xué)實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專(zhuān)業(yè)教師比一般不低于60%，專(zhuān)任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專(zhuān)任教師專(zhuān)任教師應(yīng)具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心；具有心理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專(zhuān)業(yè)帶頭人專(zhuān)業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外行業(yè)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，能夠主動(dòng)聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)心理咨詢專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際需求，牽頭組織開(kāi)展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域有一定的專(zhuān)業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師應(yīng)主要從學(xué)校、醫(yī)院或相關(guān)心理教育機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德，具有扎實(shí)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的臨床心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，能承擔(dān)課程與實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專(zhuān)業(yè)教室應(yīng)達(dá)到的基本條件專(zhuān)業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）基本要求心理咨詢專(zhuān)業(yè)應(yīng)配備的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室有：基礎(chǔ)心理實(shí)驗(yàn)室、生物反饋實(shí)驗(yàn)室、團(tuán)體心理活動(dòng)室、沙盤(pán)游戲?qū)嵱?xùn)室、心理測(cè)評(píng)室和個(gè)體心理咨詢室等，配置的儀器設(shè)備能滿足職業(yè)技能實(shí)踐的教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值≥100萬(wàn)，平均專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備不少于0.5萬(wàn)元/人。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室具有專(zhuān)業(yè)教學(xué)必備的儀器，其中主要配置EP-S111綜合實(shí)驗(yàn)儀，并配備手指靈活儀、動(dòng)作穩(wěn)定儀、反應(yīng)時(shí)儀、雙手協(xié)調(diào)儀、鏡畫(huà)儀和閃光融合儀；智能身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)、團(tuán)體生物反饋系統(tǒng)和經(jīng)顱微電流刺激儀等。設(shè)備配套總數(shù)能滿足學(xué)生開(kāi)展常用心理咨詢項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求校外實(shí)訓(xùn)基地的基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；能夠開(kāi)展心理咨詢、心理培訓(xùn)和心理健康教育等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；能提供心理咨詢、心理培訓(xùn)和心理健康教育等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求支持信息化教學(xué)方面的基本要求為：具有可利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等信息化條件；適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書(shū)及數(shù)字化資源等。1.教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)專(zhuān)家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書(shū)文獻(xiàn)配備基本要求圖書(shū)文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括：心理咨詢行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范以及心理咨詢師培訓(xùn)手冊(cè)等；心理咨詢專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)圖書(shū)和實(shí)務(wù)案例類(lèi)圖書(shū)；5種以上心理咨詢類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊等。3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，應(yīng)種類(lèi)豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（四）教學(xué)方法充分利用信息化輔助教學(xué)，采用線上線下、課上課下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，以及項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)模塊化教學(xué)等教學(xué)模式，廣泛運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，增加師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)格落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大過(guò)程考核、實(shí)踐技能考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重。健全多元化考核評(píng)價(jià)體系，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理與考核評(píng)價(jià)。（六）質(zhì)量管理1.學(xué)校和系部應(yīng)建立專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專(zhuān)業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。2.學(xué)校和系部應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開(kāi)展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽(tīng)課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與行業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開(kāi)展公開(kāi)課、示范課等教研活動(dòng)。3.學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。4.專(zhuān)業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

附件1：專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案行（企）業(yè)專(zhuān)家論證意見(jiàn)表專(zhuān)業(yè)名稱:心理咨詢屬系:健康管理與服務(wù)時(shí)間：202X年7月22日本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案是否符合行業(yè)需求？有何意見(jiàn)和建議？一、人才培養(yǎng)方案基本符合行業(yè)設(shè)置與需求心理咨詢專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案本著立德樹(shù)人、面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的培養(yǎng)方向，培養(yǎng)的人才既要有知識(shí)又要有能力，要能夠適應(yīng)社會(huì)需要、更好就業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，職業(yè)崗位群工作任務(wù)分析細(xì)致全面，按照專(zhuān)業(yè)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作任務(wù)、崗位職業(yè)能力以及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律構(gòu)建課程體系，能根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，采用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，尤其是混合式教學(xué)模式、理實(shí)一體教學(xué)模式，具有鮮明的時(shí)代特色，可操作性強(qiáng)，能保證培養(yǎng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。專(zhuān)業(yè)核心課程的設(shè)置合理，基本能滿足衛(wèi)生和社會(huì)工作行業(yè)的等崗位對(duì)心理咨詢師的能力需求，將1+X社會(huì)心理服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容融入教學(xué)中，學(xué)時(shí)安排合理。實(shí)踐設(shè)計(jì)能強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，有利于崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。今后進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案，使之更貼近醫(yī)院（心理咨詢機(jī)構(gòu)）、貼近行業(yè)、貼近人才需求，進(jìn)一步加強(qiáng)校院、校企合作，實(shí)現(xiàn)書(shū)證融通。二、意見(jiàn)和建議：1.建議在課程設(shè)置中增加《醫(yī)學(xué)倫理》。2.畢業(yè)生也可以走國(guó)家職稱考試，比如初級(jí)心理治療師，來(lái)增加求職和就業(yè)范圍。