江蘇省南通市語文高三上學(xué)期2024-2025學(xué)年測試試題與參考答案

2024-2025學(xué)年江蘇省南通市語文高三上學(xué)期測試試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）在城市的角落里，有一家小小的舊書店，它靜靜地矗立在那里已經(jīng)數(shù)十年了。這家書店的主人是一位年過七旬的老人，名叫李伯。他一生大部分時(shí)間都在這里度過，陪伴他的只有那些散發(fā)著淡淡墨香的書籍。每天早晨，李伯都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開門營業(yè)，盡管來往的顧客寥寥無幾。他常說：“書是有靈魂的，它們?cè)谶@里等待著與有緣人相遇。”隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)體書店面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。許多大型連鎖書店和網(wǎng)絡(luò)書店憑借其豐富的資源和便捷的服務(wù)吸引了大多數(shù)讀者。然而，對(duì)于李伯和他的小書店而言，變化似乎并沒有帶來太大的影響。他依然堅(jiān)守著自己的陣地，堅(jiān)持售賣那些在他看來“有故事”的舊書。這些書中有的記錄了歷史的變遷，有的承載著作者的情感，每一本都是獨(dú)一無二的存在。歲月流轉(zhuǎn)，季節(jié)更替。小書店依舊保持著它的寧靜與獨(dú)特。一天，一個(gè)年輕的女孩走進(jìn)了書店。她對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，慢慢地瀏覽著書架上的每一本書。李伯見狀，微笑著走上前去，向她介紹起了一本本藏書的故事。女孩被這些故事深深吸引，最終買下了一本關(guān)于中國古代文學(xué)的舊書。她離開時(shí)，李伯仿佛看到了自己年輕時(shí)的樣子，對(duì)未來充滿憧憬和希望。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，李伯的小書店就像是一處靜謐的港灣，給那些疲憊的心靈提供了一個(gè)棲息之所。雖然不知道未來會(huì)怎樣，但至少現(xiàn)在，這間小小的書店還在那里，等待著每一個(gè)渴望知識(shí)的靈魂前來探訪。題目：請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。李伯為什么說‘書是有靈魂的’？實(shí)體書店面臨哪些挑戰(zhàn)？年輕女孩來到書店后發(fā)生了什么？作者通過這篇文章想要傳達(dá)什么樣的信息？參考答案：請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。本文主要講述了一位老人經(jīng)營的一家小舊書店，在時(shí)代的變遷中依然堅(jiān)守著自己的陣地，以及一位年輕女孩來到書店并被其中的故事所吸引的經(jīng)歷。李伯為什么說‘書是有靈魂的’？李伯認(rèn)為書不僅是紙張和文字的集合，每本書背后都有它獨(dú)特的故事和情感，能夠觸動(dòng)人心，因此他說書是有靈魂的。實(shí)體書店面臨哪些挑戰(zhàn)？實(shí)體書店面臨著來自大型連鎖書店和網(wǎng)絡(luò)書店的競爭壓力，這些競爭對(duì)手通常擁有更多的資源和更便捷的服務(wù)，吸引了很多讀者。年輕女孩來到書店后發(fā)生了什么？年輕女孩被書店中的書籍和李伯講述的故事所吸引，最終買下了一本關(guān)于中國古代文學(xué)的舊書。作者通過這篇文章想要傳達(dá)什么樣的信息？作者希望通過這篇文章表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)書店的懷念之情，同時(shí)也呼吁人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中能夠放慢腳步，尋找內(nèi)心的平靜。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。題目：《詩意的棲居》在繁忙的現(xiàn)代生活中，人們往往追求物質(zhì)的豐富與享受，卻忽略了心靈的滋養(yǎng)與精神的追求。然而，在歷史的長河中，總有一些人選擇了一種與眾不同的生活方式——詩意的棲居。他們不為名利所累，不為世俗所困，以詩為伴，以自然為友，尋找著生命的真諦與美好。（一）陶淵明，這位東晉的隱士，便是詩意棲居的典范。他棄官歸隱，躬耕田園，以“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，詮釋了何為真正的詩意生活。在他的筆下，菊花成了高潔與隱逸的象征，南山則代表了心靈的歸宿與自然的和諧。陶淵明用詩歌構(gòu)建了一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂、回歸自然的理想世界，讓后世無數(shù)人向往不已。（二）唐代詩人王維，亦是詩意棲居的踐行者。他的詩歌充滿了禪意與畫意，如“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！痹谕蹙S的筆下，山不再是單純的山，水也不再是單純的水，它們都被賦予了深厚的文化內(nèi)涵與生命哲理。王維通過詩歌表達(dá)了自己對(duì)自然的熱愛與敬畏，以及對(duì)人生哲理的深刻思考。（三）到了現(xiàn)代，依然有人選擇詩意地棲居。比如詩人海子，他曾在詩中寫道：“面朝大海，春暖花開?！边@句話不僅是對(duì)自然美景的描繪，更是海子內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。他渴望一種簡單、純凈、充滿愛與希望的生活，這種生活正是詩意棲居的精髓所在。閱讀題：陶淵明選擇詩意棲居的具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（4分）答案：陶淵明選擇詩意棲居的具體表現(xiàn)為棄官歸隱，躬耕田園，以詩歌表達(dá)自己對(duì)自然的熱愛與向往。他通過“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，展現(xiàn)了閑適的田園生活和對(duì)自然的親近，構(gòu)建了一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂、回歸自然的理想世界。王維的詩歌為什么能充滿禪意與畫意？請(qǐng)從文本中找出相關(guān)依據(jù)并簡要分析。（4分）答案：王維的詩歌能充滿禪意與畫意，是因?yàn)樗朴趯⒆匀痪拔锱c人生哲理相結(jié)合，賦予它們深厚的文化內(nèi)涵與生命哲理。如“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上”等詩句，通過細(xì)膩的描繪與深刻的思考，展現(xiàn)了自然之美與人生哲理的交融，使得詩歌既具有畫面感，又富含禪意?！懊娉蠛?，春暖花開”這句詩體現(xiàn)了海子怎樣的內(nèi)心世界？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（4分）答案：“面朝大海，春暖花開”這句詩體現(xiàn)了海子內(nèi)心對(duì)簡單、純凈、充滿愛與希望的生活的渴望。他通過描繪大海與春花的自然美景，表達(dá)了自己對(duì)美好生活的向往和追求。這種追求不受物質(zhì)所累，而是追求心靈的自由與精神的富足，正是詩意棲居的精髓所在。結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“詩意的棲居”的理解。（4分）答案：“詩意的棲居”是一種追求心靈自由與精神富足的生活方式。它不拘泥于物質(zhì)的豐富與享受，而是注重內(nèi)心的滋養(yǎng)與精神的追求。在詩意的棲居中，人們以詩為伴，以自然為友，通過詩歌與自然來尋找生命的真諦與美好。這種生活方式讓人擺脫名利的束縛與世俗的困擾，達(dá)到心靈的寧靜與和諧。三、文言文閱讀（20分）【題目】（3分）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是：A.“鴻儒”指博學(xué)多才的大學(xué)者。B.“白丁”指平民百姓，沒有官職的人。C.“絲竹”在文中特指弦樂器與竹制樂器。D.“案牘”指的是古代的公文。（3分）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是：A.本文開篇以山水起興，引出陋室。B.作者認(rèn)為陋室之所以不陋，在于主人品德高尚。C.作者強(qiáng)調(diào)自己交往的都是學(xué)識(shí)淵博之人。D.作者表達(dá)了對(duì)于物質(zhì)生活追求的向往。（4分）翻譯文中畫線句子：“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！保?分）文中“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”兩句有何含義？（3分）結(jié)合全文，簡要概括本文的主題思想。【參考答案】C.“絲竹”在文中泛指音樂，而非特指弦樂器與竹制樂器。D.作者并未表達(dá)對(duì)物質(zhì)生活的向往，而是通過對(duì)比表現(xiàn)自己不慕榮利、安貧樂道的情操。沒有嘈雜的音樂擾亂雙耳，沒有官府的公文勞神傷身。這兩句話通過列舉歷史上的兩個(gè)著名陋室——諸葛亮的茅廬和揚(yáng)雄的亭子，來進(jìn)一步說明陋室因主人的品德而聞名，以此類比自己的陋室。本文通過描述作者居住的陋室，表達(dá)了作者不以環(huán)境簡陋為苦，反而以德行修養(yǎng)為貴的思想，體現(xiàn)了作者淡泊名利、安貧樂道的人生觀。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。頷聯(lián)“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”中的“一”字用得好，請(qǐng)簡要賞析。（5分）答案：①“一”字寫出船在浩渺江面中的孤單渺小，突出了詩人內(nèi)心的孤寂感。②數(shù)量詞的使用，還使得音韻和諧，讀來朗朗上口。③以“一”葉對(duì)“兩”岸，用數(shù)量詞對(duì)仗，更增添了詩句的音韻美。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得滿分。如答“孤舟”等意亦可酌情給分）本詩主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。（6分）答案：①借景抒情（寓情于景），前六句以景襯情，把旅途的所見所聞渲染成一片凄清蕭瑟的景象，烘托出悲涼的孤獨(dú)心境。②直抒胸臆，尾聯(lián)“還將兩行淚，遙寄海西頭”直接抒發(fā)了詩人的情感，表達(dá)了懷友之淚、思鄉(xiāng)之淚、悲己之淚。③用典，“滄江急夜流”一句化用了謝朓的詩句“大江流日夜”，借景抒情，抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情和內(nèi)心的孤獨(dú)感。④對(duì)比、襯托，用建德（桐廬）的非故土來襯托對(duì)揚(yáng)州（廣陵）故土的思念。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得滿分。如答其他手法，言之成理亦可酌情給分）五、名句名篇默寫（6分）默寫杜甫的《春望》中的下列詩句，并解釋劃線詞的意思：國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。默寫部分：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。答案：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。解析：這一句中的“感時(shí)”是指詩人面對(duì)國事的艱難和個(gè)人遭遇的不幸而感到悲傷；“花濺淚”則是用擬人的手法，把詩人自己的情感投射到周圍的事物上，仿佛花兒也在為這時(shí)代流淚。這里的“恨別”是指因離別而產(chǎn)生的深深遺憾與哀傷；“鳥驚心”同樣運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)出詩人內(nèi)心的痛苦和焦慮，似乎連鳥鳴聲都讓人心驚膽戰(zhàn)。這兩句通過自然景象與個(gè)人情感的融合，深刻地表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。默寫杜甫的《春望》中的下列詩句，并解釋劃線詞的意思：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。默寫部分：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。答案：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。解析：這一句中的“感時(shí)”是指詩人面對(duì)國事的艱難和個(gè)人遭遇的不幸而感到悲傷；“花濺淚”則是用擬人的手法，把詩人自己的情感投射到周圍的事物上，仿佛花兒也在為這時(shí)代流淚。這里的“恨別”是指因離別而產(chǎn)生的深深遺憾與哀傷；“鳥驚心”同樣運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)出詩人內(nèi)心的痛苦和焦慮，似乎連鳥鳴聲都讓人心驚膽戰(zhàn)。這兩句通過自然景象與個(gè)人情感的融合，深刻地表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。在中國歷史上，盡管社會(huì)形態(tài)演進(jìn)十分緩慢，但人們對(duì)美好生活的向往卻代代相傳，歷久彌新。中華民族是一個(gè)擅長從生活中提煉出藝術(shù)美感的民族，早在兩千多年前的先秦時(shí)期，我們的祖先就已將生活審美化，創(chuàng)造了諸如詩詞、書法、繪畫、音樂、舞蹈、建筑等門類眾多的藝術(shù)形式，用以表達(dá)他們對(duì)宇宙、自然、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)與感悟。這種對(duì)生活的審美化追求，不僅豐富了人們的精神世界，而且促進(jìn)了社會(huì)文化的繁榮和發(fā)展。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快，審美活動(dòng)也似乎越來越被邊緣化。在繁忙的工作和生活中，人們往往無暇顧及那些需要靜心品味和感悟的藝術(shù)形式，轉(zhuǎn)而追求那些能夠快速滿足感官刺激和短暫愉悅的文化產(chǎn)品。這種審美傾向的變化，無疑對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展構(gòu)成了挑戰(zhàn)。但是，我們不能因此就放棄對(duì)生活的審美化追求。因?yàn)閷徝阑顒?dòng)是人類精神生活的重要組成部分，它不僅能夠提升我們的精神境界，還能夠增強(qiáng)我們的文化自信心和民族自豪感。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們更需要通過審美活動(dòng)來放松身心、緩解壓力、尋找內(nèi)心的寧靜和平衡。下列各句中的引號(hào)，和文中“宇宙、自然、社會(huì)和人生”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。B.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。C.科學(xué)家仔細(xì)研究了“鳥類的飛行”原理，發(fā)明了飛機(jī)。D.他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們“文明”的面具。答案：B文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）答案：然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快，審美活動(dòng)也似乎越來越被邊緣化。在繁忙的工作和生活中，人們往往無暇顧及那些需要靜心品味和感悟的藝術(shù)形式，轉(zhuǎn)而追求那些能夠迅速滿足感官刺激和帶來短暫愉悅的文化產(chǎn)品。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭方法，請(qǐng)簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）答案：畫橫線的句子使用了排比的修辭方法，它由“豐富了人們的精神世界”“促進(jìn)了社會(huì)文化的繁榮和發(fā)展”和“提升了我們的精神境界”三個(gè)結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的短語組成，層層深入，語意漸強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了審美活動(dòng)的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)了語言的氣勢和節(jié)奏感。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（15分）【閱讀材料】秋天的懷念史鐵生那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。【題目】（7分）請(qǐng)分析文中畫線句子“她出去了，就再也沒回來?！彼N(yùn)含的情感色彩，并結(jié)合上下文說明這句話的作用。（4分）（8分）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析母親提議去看菊花的深層含義，并談?wù)勀銓?duì)這一行為的理解。（4分）參考答案（7分）情感色彩（3分）：這句話蘊(yùn)含了作者深深的哀痛與遺憾之情。一方面表達(dá)了對(duì)母親去世的悲痛，另一方面也流露出作者因未能及時(shí)理解母親心意而產(chǎn)生的自責(zé)和愧疚。作用（1分）：這句話起到了承上啟下的作用，既是對(duì)前文情節(jié)的總結(jié)，也為后文寫母親去世埋下了伏筆，使讀者能感受到作者內(nèi)心的震動(dòng)。（8分）深層含義（4分）：母親提議去看菊花，不僅僅是為了讓兒子欣賞秋天的美景，更重要的是希望借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)兒子走出家門，重拾生活的勇氣和信心。菊花在秋天開放，象征著生命力的頑強(qiáng)，母親希望通過觀賞菊花來激發(fā)兒子面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)意志。個(gè)人理解（4分）：母親的行為體現(xiàn)了母愛的偉大與無私，她始終關(guān)心著兒子的精神狀態(tài)，即便是在自己病重之時(shí)，依然把兒子的快樂放在首位。這種母愛的力量是激勵(lì)兒子重新面對(duì)生活的關(guān)鍵。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)示例調(diào)整您的教學(xué)計(jì)劃或考試需求。八、寫作題（60分）題目：請(qǐng)以“時(shí)光里的書香”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，展現(xiàn)書籍在你成長過程中的影響與陪伴。寫作示例：時(shí)光里的書香在歲月的長河中，總有那么一股淡淡的墨香，伴隨著我成長的每一個(gè)瞬間，那就是時(shí)光里的書香。它如同一位老朋友，靜靜地守候在我的身旁，用無盡的智慧與溫暖，照亮我前行的道路。記得小時(shí)候，家里并不富裕，但父母總會(huì)在有限的條件下，為我買來一本本連環(huán)畫和童話書。那些色彩斑斕的畫面和簡單易懂的故事，成了我童年最寶貴的記憶。每當(dāng)夕陽西下，我便會(huì)搬個(gè)小板凳，坐在院子里，依偎在母親的懷里，聽她講述書中的每一個(gè)角色和情節(jié)。那一刻，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，那里有勇敢的騎士、善良的公主、狡猾的狐貍……這些故事不僅豐富了我的想象力，更讓我學(xué)會(huì)了分辨善惡，懂得了什么是勇敢與堅(jiān)持。隨著年歲的增長，我開始接觸更加深?yuàn)W的書籍。從《西游記》到《紅樓夢》，從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《平凡的世界》，這些經(jīng)典之作如同一座座寶庫，讓我在其中汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，也感受著人生的酸甜苦辣。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)點(diǎn)亮一盞臺(tái)燈，手捧一本書，沉浸在那片屬于自己的寧靜天地里。書頁翻動(dòng)