11《變廢為寶有妙招》（第二課時）（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

11《變廢為寶有妙招》（第二課時）（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第十一課《變廢為寶有妙招》（第二課時）。課程主要圍繞如何將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用的物品展開，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.導(dǎo)入：通過一個生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到廢棄物品變廢為寶的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.理論講解：介紹垃圾的分類和處理方法，讓學(xué)生了解垃圾對環(huán)境的影響，以及如何通過變廢為寶的方式來減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)。

3.實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，將廢棄物品制作成有用的物品，如用廢紙制作紙飛機(jī)、用廢塑料制作花瓶等。

4.分享與交流：讓學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會，以及廢棄物品變廢為寶的意義。

5.總結(jié)與反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，養(yǎng)成節(jié)約資源、變廢為寶的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.環(huán)保意識：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到廢棄物品對環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將廢棄物品變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.動手能力：通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立完成任務(wù)的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)踐操作過程中，鼓勵學(xué)生相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.表達(dá)能力：讓學(xué)生分享自己的作品和制作過程，提高他們的表達(dá)能力和溝通技巧。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.垃圾的分類和處理方法

2.廢棄物品變廢為寶的創(chuàng)意和實(shí)踐

3.保護(hù)環(huán)境的意識和行動

難點(diǎn)：

1.垃圾的分類和處理方法的理解和應(yīng)用

2.創(chuàng)意的產(chǎn)生和實(shí)施，將廢棄物品變成有用的物品

3.動手能力的提高，尤其是對于一些精細(xì)操作的掌握

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀的方式講解垃圾的分類和處理方法，讓學(xué)生易于理解和記憶。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，提供一些參考示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐。

3.分組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中互相學(xué)習(xí)，提高動手能力。提供一些簡單的工具和材料，讓學(xué)生動手實(shí)踐，逐漸提高他們的操作技巧。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講解生活中實(shí)例，讓學(xué)生初步了解廢棄物品變廢為寶的概念。

（2）實(shí)踐操作法：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，將廢棄物品制作成有用的物品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

（3）小組討論法：在分享與交流環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分組討論，互相分享制作過程中的心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：在理論講解環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生扮演環(huán)保宣傳員、垃圾處理員等角色，通過情景模擬的方式，讓學(xué)生深入了解垃圾的分類和處理方法。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，安排學(xué)生進(jìn)行廢棄物品制作實(shí)驗(yàn)，如用廢紙制作紙飛機(jī)、用廢塑料制作花瓶等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)變廢為寶的過程。

（3）游戲互動：在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一個環(huán)保知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示垃圾的分類和處理方法、廢棄物品制作實(shí)例等，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放一些關(guān)于環(huán)保和廢棄物品再利用的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)資源。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些變廢為寶的創(chuàng)意參考，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些廢棄物品和制作工具，以便學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)動手操作。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《變廢為寶有妙招》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過廢棄物品無法處理的情況？”舉例說明：比如，家里的舊報(bào)紙、空瓶子等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何將廢棄物品變廢為寶的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解廢棄物品變廢為寶的基本概念。它是指將生活中產(chǎn)生的廢棄物品通過創(chuàng)意和手工制作，轉(zhuǎn)化為有用的物品。這不僅可以減少環(huán)境污染，還能發(fā)揮物品的二次價(jià)值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了廢棄物品變廢為寶在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，用廢紙制作紙飛機(jī)，用廢塑料制作花瓶等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)垃圾的分類和處理方法這兩個重點(diǎn)。對于如何將廢棄物品制作成有用的物品這個難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與廢棄物品變廢為寶相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何將廢棄物品制作成有用的物品的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“廢棄物品變廢為寶在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了廢棄物品變廢為寶的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對廢棄物品變廢為寶的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.垃圾的分類和處理方法：了解垃圾的分類體系，掌握可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，以及正確的處理方法。

2.廢棄物品的再利用：了解廢棄物品再利用的概念，掌握再利用的意義和價(jià)值，學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)和利用廢棄物品的潛力。

3.創(chuàng)意制作技巧：學(xué)習(xí)基本的創(chuàng)意制作技巧，如剪切、拼接、染色等，能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用于廢棄物品的再利用過程中。

4.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認(rèn)識到每個人的行為對環(huán)境的影響，以及通過變廢為寶的方式來減少環(huán)境污染的重要性。

5.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們勇于嘗試新的方法和想法，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用的物品。

6.團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會與他人合作共同完成任務(wù)，提高溝通和協(xié)作能力。

7.動手能力：提高學(xué)生的動手能力，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生親手操作，鍛煉他們的動手技巧和實(shí)際操作能力。

8.表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們學(xué)會用語言清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提高溝通技巧。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活實(shí)例導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解和接受課程內(nèi)容。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動手操作，將廢棄物品制作成有用的物品，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對廢棄物品的分類和處理方法掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更好地組織討論，讓每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

3.教學(xué)方法：在重點(diǎn)難點(diǎn)解析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對垃圾的分類和處理方法仍然存在理解困難，需要采用更加生動形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化垃圾分類意識：在課程開始時，加強(qiáng)對垃圾分類和處理方法的講解，讓學(xué)生在日常生活中能夠自覺地進(jìn)行垃圾分類，從而減少環(huán)境污染。

2.提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，提出更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

3.采用多種教學(xué)方法：結(jié)合生活實(shí)例、圖片、視頻等多種教學(xué)資源，采用講解、演示、操作等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

4.加強(qiáng)課堂互動：在教學(xué)過程中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的看法，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5.注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生親自動手操作，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

6.定期進(jìn)行課程反饋：在課程結(jié)束后，及時收集學(xué)生的反饋意見，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，為今后的教學(xué)提供參考。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.垃圾分類實(shí)踐：要求學(xué)生在家中進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐，將家中的垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并記錄分類后的垃圾數(shù)量，以提高學(xué)生對垃圾分類的認(rèn)識和實(shí)際操作能力。

2.廢棄物品再利用：要求學(xué)生在家中尋找廢棄物品，并通過創(chuàng)意制作將其轉(zhuǎn)化為有用的物品，如用廢紙制作紙飛機(jī)，用廢塑料制作花瓶等，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

3.環(huán)保知識問答：要求學(xué)生在家中查找關(guān)于環(huán)保和廢棄物品再利用的知識，并完成一份環(huán)保知識問答試卷，以鞏固學(xué)生對環(huán)保知識的學(xué)習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.垃圾分類實(shí)踐：對學(xué)生提交的垃圾分類實(shí)踐記錄進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在垃圾分類過程中存在的問題，如分