6 有多少浪費本可避免 第2課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費本可避免第2課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6有多少浪費本可避免第2課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是“有多少浪費本可避免”，出自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第6課。本節(jié)課通過實例讓學生了解生活中存在的浪費現(xiàn)象，引導學生認識到節(jié)約資源的重要性，學會在日常生活中節(jié)約使用學習用品、水電等，并嘗試制定節(jié)約計劃。同時，通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的合作意識和責任感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在日常生活中已經(jīng)接觸到一些節(jié)約資源的現(xiàn)象，如關燈、節(jié)水等，但可能沒有系統(tǒng)地認識到浪費的問題和節(jié)約的重要性。本節(jié)課將通過實例分析、討論等方式，讓學生鞏固已有的知識，并擴展對節(jié)約資源的認識，培養(yǎng)良好的節(jié)約習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括三個方面：

1.增強學生的資源意識：通過教學，使學生認識到資源的重要性，了解浪費資源的危害，從而在日常生活中能夠自覺地節(jié)約資源。

2.提高學生的合作能力：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使他們在共同探討問題、尋找解決辦法的過程中，提高溝通與協(xié)作的能力。

3.培養(yǎng)學生的責任感：引導學生從自我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣，樹立保護環(huán)境、珍惜資源的意識，從而培養(yǎng)他們的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

（1）使學生認識到資源的重要性，了解浪費資源的危害，從而在日常生活中能夠自覺地節(jié)約資源。

舉例：通過分析生活中常見的浪費現(xiàn)象，如浪費食物、水電等，讓學生深刻認識到資源浪費的嚴重性，進而激發(fā)他們的節(jié)約意識。

（2）引導學生從自我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣，樹立保護環(huán)境、珍惜資源的意識。

舉例：讓學生舉例分享自己在生活中節(jié)約資源的具體做法，如關燈、節(jié)水、減少使用一次性用品等，以此引導學生養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。

（3）培養(yǎng)學生合作探討問題、尋找解決辦法的能力。

舉例：在課堂上設置小組討論環(huán)節(jié)，讓學生針對浪費資源的問題共同探討解決方案，培養(yǎng)學生的合作意識。

2.教學難點

（1）如何引導學生深刻認識到資源浪費的嚴重性。

解決方法：通過具體實例分析、數(shù)據(jù)展示等方式，讓學生直觀地了解到資源浪費對環(huán)境和社會的影響，從而加深他們的認識。

（2）如何引導學生從自我做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。

解決方法：教師要以身作則，引導學生從日常生活的小事做起，如關燈、節(jié)水等，逐步養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。同時，鼓勵學生互相監(jiān)督、互相鼓勵，共同提高節(jié)約意識。

（3）如何培養(yǎng)學生合作探討問題、尋找解決辦法的能力。

解決方法：教師要組織好小組討論，引導學生積極參與，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢。在討論過程中，教師要注重啟發(fā)學生思考，引導他們從不同角度分析問題，尋找解決問題的辦法。

（4）如何培養(yǎng)學生的責任感。

解決方法：教師要引導學生認識到自己的行為對環(huán)境和社會的影響，讓他們明白每個人都肩負著保護環(huán)境、珍惜資源的責任。通過課堂討論、實踐活動等方式，讓學生在實踐中感受到責任的重要性，從而培養(yǎng)他們的責任感。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）采用案例研究法：以生活中的浪費現(xiàn)象為例，讓學生通過分析案例，了解浪費資源的嚴重性，從而增強節(jié)約意識。

（2）采用討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗，互相學習，共同提高節(jié)約能力。

（3）采用角色扮演法：讓學生扮演不同角色，如家庭主婦、環(huán)保專家等，模擬實際場景，引導學生從不同角度認識節(jié)約資源的重要性。

2.設計具體的教學活動

（1）觀察與反思：讓學生觀察生活中常見的浪費現(xiàn)象，記錄下來，并在課堂上進行分享，引導大家共同反思。

（2）節(jié)約計劃制定：分組讓學生制定一份節(jié)約資源計劃，包括在學習、生活等方面如何節(jié)約使用資源，并互相交流、借鑒。

（3）實踐活動：組織學生進行實地考察，如參觀污水處理廠、垃圾處理場等，讓學生直觀地了解資源處理的現(xiàn)狀，提高他們的節(jié)約意識。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT展示浪費現(xiàn)象的圖片、數(shù)據(jù)等，讓學生更直觀地了解資源浪費的嚴重性。

（2）視頻：播放一些關于節(jié)約資源的宣傳片，讓學生從視覺上感受節(jié)約資源的重要性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，讓學生了解全球資源浪費現(xiàn)狀，以及我國在節(jié)約資源方面的政策措施。

（4）實地考察：組織學生進行實地考察，讓他們親身體驗資源浪費和節(jié)約的現(xiàn)實情況，提高他們的認識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“有多少浪費本可避免”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習浪費現(xiàn)象和節(jié)約資源的重要性做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的節(jié)約資源的知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解浪費現(xiàn)象和節(jié)約資源的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞浪費現(xiàn)象和節(jié)約資源的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對浪費現(xiàn)象和節(jié)約資源的重要性的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與節(jié)約資源相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合浪費現(xiàn)象和節(jié)約資源的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的浪費現(xiàn)象和節(jié)約資源的重要性，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的浪費現(xiàn)象和節(jié)約資源的重要性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是“有多少浪費本可避免”，出自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第6課。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.浪費現(xiàn)象：讓學生了解生活中常見的浪費現(xiàn)象，如浪費食物、水電、紙張等，以及浪費現(xiàn)象對環(huán)境和社會的影響。

2.資源價值：讓學生認識到資源的重要性，了解資源的有限性和寶貴性，明白節(jié)約資源的意義。

3.節(jié)約方法：教授學生節(jié)約資源的方法和技巧，如關燈、節(jié)水、減少使用一次性用品等，并引導學生在生活中踐行。

4.節(jié)約計劃：引導學生制定節(jié)約計劃，包括在學習、生活等方面如何節(jié)約使用資源，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

5.合作精神：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使他們在共同探討問題、尋找解決辦法的過程中，提高溝通與協(xié)作的能力。

6.責任感：引導學生從自我做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣，樹立保護環(huán)境、珍惜資源的意識，從而培養(yǎng)他們的社會責任感。

7.實際操作：通過實踐活動，讓學生在實踐中體驗節(jié)約資源的重要性，提高他們的實踐能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的實踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.列舉生活中你認為可以避免的浪費現(xiàn)象，并提出相應的節(jié)約方法。

答案：例如，餐館中點菜過多導致剩菜剩飯浪費，可以提前規(guī)劃點餐量；洗澡時長時間用水，可以設定timer提醒自己及時關閉水龍頭。

2.設計一份家庭節(jié)約計劃，包括父母、兄弟姐妹等家庭成員的節(jié)約行動。

答案：例如，設定每個人關閉不必要的電器設備的規(guī)則；規(guī)定洗澡時間，避免長時間用水；鼓勵使用環(huán)保袋購物，減少使用塑料袋等。

3.采訪身邊的同學或家人，了解他們在節(jié)約資源方面的做法，并結(jié)合實際提出改進建議。

答案：例如，同學A每天使用大量的一次性餐具，建議使用可重復使用的餐具；家人B經(jīng)常浪費食物，建議合理安排餐飲量，減少剩菜剩飯。

4.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，編寫一個關于節(jié)約資源的短篇故事。

答案：例如，小明發(fā)現(xiàn)家中的水電浪費嚴重，決定和家人一起制定節(jié)約計劃，通過關燈、節(jié)水、減少使用一次性用品等方法，最終成功節(jié)約了大量資源，成為家族中的小英雄。

5.參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)約資源宣傳活動，如制作海報、演講等，并向他人宣傳節(jié)約資源的重要性。

答案：例如，制作海報展示節(jié)約資源的方法和好處；在學校的演講比賽中，分享自己的節(jié)約經(jīng)驗，鼓勵同學們一起加入節(jié)約資源的行動。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及是否能夠主動與同學合作和互動。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的問題、分享的觀點和提出的解決方案，以及他們的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對浪費現(xiàn)象和節(jié)約資源的重要性的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，包括他們提出的方法和計劃，以及他們的實踐和反思。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評價結(jié)果，教師給予學生及時、具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助他們提高學習效果。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我覺得在教學方法和策略上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的興趣和參與度，如案例研究、小組討論和實踐活動。這些方法在一定程度上提高了學生的學習積極性，使他們更加主動地參與到課堂中來。

然而，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律和時間管理上還存在一些問題。有時候課堂討論過于熱烈，導致課堂時間不夠用，無法完成預定的教學內(nèi)容。此外，在小組討論中，個別學生過于活躍，而其他學生則顯得比較沉默，這可能影響到小組討論的平衡性和效果。

在學生的學習效果方面，我發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握和技能應用方面有了一定的進步，尤其是在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)。他們能夠積極參與，提出自己的觀點和解決方案，顯示出他們對節(jié)約資源的認識和重視。然而，在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于