2023一年級數(shù)學(xué)上冊 八 10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)五教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)五教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)五教案蘇教版教材分析本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元“加法和減法”的練習(xí)課。內(nèi)容主要包括10以內(nèi)加法和減法運(yùn)算的鞏固練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法。

2.提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過具體的事物和數(shù)學(xué)符號，理解10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過實(shí)際的例題和練習(xí)，掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：使學(xué)生能夠通過圖表和數(shù)據(jù)，分析和理解10以內(nèi)加減法的運(yùn)算結(jié)果，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)交流：在小組討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，使學(xué)生能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并能夠傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，以及簡單的加法和減法運(yùn)算。他們能夠使用數(shù)數(shù)和實(shí)物計(jì)數(shù)的方法，進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較高，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們能夠快速地理解和記憶數(shù)學(xué)概念，但需要通過反復(fù)的練習(xí)來鞏固。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動手操作，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在10以內(nèi)加減法的練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對加法和減法概念的理解不夠深入，容易混淆。

-在進(jìn)行快速運(yùn)算時，可能會出現(xiàn)計(jì)算錯誤。

-遇到復(fù)雜問題時，不知道如何分析和解決。

-在小組討論中，可能不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不愿意參與討論。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助，通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生加深對加減法概念的理解，通過游戲和活動，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

2.討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)，進(jìn)行10以內(nèi)加減法的計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，如PPT、視頻等，通過圖文并茂的方式，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)教學(xué)的生動性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)軟件等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)棒、小卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解10以內(nèi)加減法的運(yùn)算概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力。

5.評價與反饋：通過學(xué)生的練習(xí)和表現(xiàn)，及時給予評價和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對10以內(nèi)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加法和減法是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于加法和減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹10以內(nèi)加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10以內(nèi)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10以內(nèi)加減法的基本概念、運(yùn)算方法和原理。

過程：

講解10以內(nèi)加減法的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.10以內(nèi)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10以內(nèi)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的10以內(nèi)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解10以內(nèi)加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用10以內(nèi)加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與10以內(nèi)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對10以內(nèi)加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10以內(nèi)加減法的基本概念、運(yùn)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用10以內(nèi)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于10以內(nèi)加減法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.10以內(nèi)加法：理解加法的定義，掌握10以內(nèi)加法的運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行10以內(nèi)加法計(jì)算。

2.10以內(nèi)減法：理解減法的定義，掌握10以內(nèi)減法的運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行10以內(nèi)減法計(jì)算。

3.加減法的運(yùn)算規(guī)則：掌握加減法的運(yùn)算規(guī)則，包括交換律、結(jié)合律等，能夠運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行簡便計(jì)算。

4.加減法的應(yīng)用：能夠?qū)?0以內(nèi)加減法應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題。

5.數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)：掌握數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)的方法，能夠通過數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)進(jìn)行10以內(nèi)加減法的計(jì)算。

6.實(shí)物操作：通過實(shí)物操作，理解10以內(nèi)加減法的概念，能夠進(jìn)行實(shí)際的加減法計(jì)算。

7.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)10以內(nèi)加減法的運(yùn)算過程和結(jié)果。

8.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，能夠邏輯清晰地思考和解決10以內(nèi)加減法的問題。

9.數(shù)學(xué)交流：在小組討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并能夠傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。

10.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，能夠分析問題，找到解決問題的方法和策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加法和減法的基本概念、運(yùn)算方法和應(yīng)用。通過講解和實(shí)例分析，我們了解了加法和減法的定義和運(yùn)算規(guī)則，掌握了10以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算方法，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。我們還通過實(shí)物操作和數(shù)數(shù)計(jì)數(shù)的方法，進(jìn)一步理解了10以內(nèi)加法和減法的概念，并能夠?qū)?0以內(nèi)加法和減法應(yīng)用于實(shí)際問題中解決實(shí)際問題。

在課堂中，我們還進(jìn)行了小組討論和分享，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。通過討論和分享，我們知道了加法和減法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的重要性和應(yīng)用，并能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測：

下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以鞏固我們本節(jié)課所學(xué)的知識。

1.選擇題：

（1）2加上3等于（）

A.5B.6C.7

（2）5減去2等于（）

A.3B.4C.6

2.填空題：

（1）3加上4等于_______。

（2）7減去2等于_______。

3.應(yīng)用題：

（1）小華有5個蘋果，他又買了3個蘋果，現(xiàn)在他有多少個蘋果？

（2）小明有7個橘子，他吃掉了2個橘子，還剩下多少個橘子？

請同學(xué)們認(rèn)真完成檢測，我們將及時進(jìn)行批改和反饋。教學(xué)反思今天上的是一年級數(shù)學(xué)上冊的第八節(jié)，主要內(nèi)容是10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)。回顧整節(jié)課，我覺得整體效果還是不錯的，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生們對于10以內(nèi)加法和減法的概念理解得相當(dāng)不錯。他們在我的引導(dǎo)下，能夠順利地完成各種練習(xí)，并且能夠用具體的例子來解釋這些運(yùn)算。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@意味著學(xué)生們確實(shí)掌握了這些基礎(chǔ)概念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一些學(xué)生在進(jìn)行減法運(yùn)算時，會混淆加法和減法，導(dǎo)致計(jì)算錯誤。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谶\(yùn)算符號的理解不夠清晰。我在課后思考，是否應(yīng)該在課堂上花更多的時間來強(qiáng)調(diào)運(yùn)算符號的區(qū)別，以及它們代表的意義。

此外，我發(fā)現(xiàn)小組討論的環(huán)節(jié)有些混亂。雖然我提前分組，并給出了討論的主題，但是一些小組在討論時，并沒有明確的目標(biāo)，討論也顯得有些隨意。下次，我可能需要在小組討論前，給出更明確的討論指南，以確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高他們的合作能力。

在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠順利地完成選擇題和填空題，但在應(yīng)用題方面，有些學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困難。這說明他們在理解抽象問題時，還需要更多的引導(dǎo)。我計(jì)劃在接下來的課程中，增加一些抽象問題的練習(xí)，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.加法和減法的運(yùn)算規(guī)則：

-加法：相同數(shù)相加，和不變，加數(shù)不變。

-減法：相同數(shù)相減，差不變，被減數(shù)不變。

2.加法和減法的應(yīng)用：

-理解加法和減法的實(shí)際意義，能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。

3.數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)：

-掌握數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)的方法，能夠通過數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)進(jìn)行加法和減法的計(jì)算。

4.實(shí)物操作：

-通過實(shí)物操作，理解加法和減法的概念，能夠進(jìn)行實(shí)際的加法和減法計(jì)算。

5.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：

-能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)加法和減法的運(yùn)算過程和結(jié)果。

6.數(shù)學(xué)思維：

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，能夠邏輯清晰地思考和解決加法和減法的問題。

7.數(shù)學(xué)交流：

-在小組討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并能夠傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。

8.問題解決能力：

-培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，能夠分析問題，找到解決問題的方法和策略。課后作業(yè)1.計(jì)算題：

（1）4加5等于多少？

（2）6減去3等于多少？

（3）2加2等于多少？

（4）7減去2等于多少？

（5）3加4等于